spazioarcheus

2011-07-27T02:12:00.000-07:00

Donata Di Maio – grafologo – perito giudiziario Via Cassia,1328/b 00123 Roma 338-179 1654 www.donatadimaio.it e-mai-info@donatadimaio.it

Incontri di avvicinamento alla grafologia

Ogni incontro avra’ la durata di 3 ore: dalle 18:30 alle 21:30.

1) 09 NOVEMBRE Storia della grafologia, Settori di utilizzo, I diversi modelli calligrafici, La Scuola Francese e la Scuola Italiana.

2)23 NOVEMBRE La Scuola Francese Parte Prima: elementi costitutivi della scrittura (I generi Dimensione, Forma e le loro specie)

3)30 NOVEMBRE La Scuola Francese Parte Seconda: elementi costitutivi della scrittura (I generi Spazio,Continuita’ e le loro specie)

4) 18 GENNAIO La Scuola Francese Parte Terza: elementi costitutivi della scrittura (I generi Tratto /Pressione, Direzione e le loro specie)

5) 01 FEBBRAIO La Scuola Francese Parte Quarta: elementi costitutivi della scrittura ( I generi Movimento, Velocita’ e le loro specie)

6)15 FEBBRAIO La Scuola Francese Parte Quinta: elementi costitutivi della scrittura ( I Piccoli segni,La firma,La sigla )

7)07 MARZO Le tipologie junghiane applicate alla grafologia

8) 21 MARZO Gli stadi freudiani nella grafologia 9) 04 APRILE Linee guida per la stesura di un “ritratto” grafologico

10) 18 APRILE Pratica: stendiamo insieme un ritratto grafologico.

Bhola Nat Banstola e lo Sciamanesimo Nepalese

2011-03-01T07:50:00.000-08:00

Lo sciamano nepalese Bhola Nat Banstola al ritmo del suo magico tamburo ci guiderà nel viaggio sciamanico, a cavallo dei mondi, in uno stato alterato di coscienza un viaggio di guarigione ocn l'aiuto del nostro animale medicina.
La guarigione è per lo sciamanesimo un fatto spirituale poichè la malattia ha una origine spirituale.

26 27 MARZO 2011
dalle 9.30 alle 18.30

www.nepalese.it

paolo fresu

2011-01-20T08:11:00.000-08:00

PAOLO FRESU E I GIOVANI TALENTI

Gennaio 2011

2011-01-08T06:16:00.000-08:00

mercoledì 12 gennaio 2011 ore 20
Presentazione master

In vista del seminario “Counseling Comunication”, che si svolgera’ il 15 ed il 16 gennaio 2011 presso la nostra associazione, a tutti coloro che sono personalmente interessati a partecipare abbiamo pensato di donare la possibilità di portare gratuitamente con sé un amico o chiunque altro da loro scelto.

__________

Sabato 15 Domenica 16 2011 ore 10
“Counseling Comunication”
condotto da Rebecca Montagnino

____________

DICEMBRE 2010

2010-12-01T13:05:00.000-08:00

Dicembre 2010

Gli incontri previsti e organizzati dall’Associazione Archeus per il mese di Dicembre 2010 sono:

· 5 Dicembre 2010 (h. 9,30 – 18) condotto dal dott. Simone Ordine e dalla dott.ssa Annalisa Murolo: Work Shop esperienziale “Il mistero della personalità: ruolo della percezione, emozioni, motivazioni…nello sviluppo della personalità”

Contributo: € 50

· 8 Dicembre 2010: Mercatino natalizio in collaborazione con AIDOS

www.aidos.it

· 10 Dicembre 2010 (h. 17,30-19) condotto da Laura Nardini e Anna Ruggirello: Presentazione del seminario “La Dea che è in te”

Il seminario si compone di tre parti: Luna, Venere e Lilith; ognuna di queste tre parti si articolerà in due incontri di gruppo con danza, disegno e teoria, e due incontri individuali.

· 10 Dicembre 2010 (h.19-23,30): Work Shop esperienziale dedicato all’Educazione al piacere - “Cena tantrica”, condotto dal dott. Fabrizio Galante

La cena tantrica è una “via” diversa di assumere e condividere l'energia del cibo, in una modalità bio-energetica, fantasiosa e ri-creativa.
Obiettivo di questa cena è riscoprire la sensualità che può nascondersi in un gesto così quotidiano e simbolico.
L’incontro prevede 3 momenti:
1) Una breve parte teorica sul perché fare una cena in questo modo e su cosa sia la tradizione filosofica tantrica
2) Esercizi per la consapevolezza corporea (Bioenergetica e Biodramma)
3) La Cena
Gli esercizi prima e durante la cena, una volta appresi, potranno essere ripetuti in privato quando si vuole, con chi si vuole …

Contributo: € 30 + tessera associativa € 10

· 17 Dicembre 2010 (h. 18 - 20), condotto dalla dott.ssa Manuela Ramos e dalla dott.ssa Paola Sozio: “ Presentazione D’Arte Korinka al Centro Archeus”

Korinka, parte del Metodo Integrativo di Salute Mokichi Okada, venne istituita con il desiderio di permettere alle persone di condurre un’esistenza artistica, riscoprendo la felicità attraverso l’ apprezzamento della bellezza dei fiori.

“L’influenza della bellezza sulla gente non deve essere trascurata o sottostimata. La bellezza porta profonda gioia al cuore. Senza essere consapevoli eleva gradualmente il nostro carattere e nutre sentimenti di tranquillità e buona volontà” (Mokichi Okada)

La presentazione sarà esperienziale, composta da una parte teorica e da una pratica.

· 17 Dicembre 2010 (h.20,30 – 23): Incontro di consultazione mensile condivisa del Libro dei Mutamenti “I Ching – Noi e il Mutamento”

Contributo: € 10

· 18 Dicembre 2010: Mercatino senegalese e AIDOS con musica e cibo senegalese

www.aidos.it e www.africancreation.it

· 19 Dicembre 2010: Mercatino del Baratto dedicato ai bambini (in corso di preparazione)

Martedì all'Archeus

2010-11-28T18:08:00.000-08:00

I Martedì all’ARCHEUS

Serate di approfondimento

Da MARTEDI’ 21 settembre,
una serie di incontri su temi specifici:

ü Attraverso l’osservazione e il disegno intuitivo per scoprire parti sconosciute di noi: dal soggettivo all’oggettivo.

ü Le connessioni tra i chakra: interferenze e sostegno, come
riconoscere e superare le convinzioni limitanti;

ü una prospettiva nuova per guardare il nostro sistema di relazioni: le costellazioni familiari,.

ü muoviamo l’energia corporea da soli e con l’aiuto dell’altro, alla ricerca del rilassamento profondo con il movimento e il massaggio

Gli istruttori si alterneranno secondo il programma di dettaglio pubblicato sul sito web: www.ginnasticaemo.it

ARCHEUS
vicolo della Renella, 92 – Trastevere – ROMA

Programma 2011

Gennaio

11/01 Costellazioni Familiari Enrica

18/01 La Dea in te - Luna Anna e Laura

25/01 movimento e respiro - Purificazione Daniela

Febbraio

1/02 movimento e respiro - Liberare il respiro Daniela

8/02 Superare le convinzioni limitanti
( I e VI chakra) Enrica

15/02 La Dea in te - Luna Anna e Laura

22/02 Costellazioni Familiari Enrica

Marzo

1/03 movimento e respiro- Sciogliere i blocchi Daniela

8/03 Superare le convinzioni limitanti
(II e VI chakra) Enrica

15/03 La Dea in te - Venere Anna e Laura

22/03 Costellazioni Familiari Enrica

29/03 movimento e respiro -

Il respiro si fa spazio Daniela

Aprile

5/04 Superare le convinzioni limitanti
(III e VI chakra) Enrica

12/04 La Dea in te - Venere Anna e Laura

19/04 Costellazioni Familiari Enrica

26/04 movimento, respiro e meditazione Daniela

Maggio

10/05 Superare le convinzioni limitanti
(IV e VI chakra) Enrica

17/05 La Dea in te - Lilith Anna e Laura

24/05 Costellazioni Familiari Enrica

Giugno

7/6 Superare le convinzioni limitanti
(V e VI chakra) Enrica

14/06 La Dea in te - Lilith Anna e Laura

21/6 Costellazioni Familiari Enrica

RIO ABIERTO – Counseling a mediazione corporea

Propone una pratica di movimento corporeo, accompagnato dalla musica. L’espressione del corpo, la manifestazione delle emozioni e il rilassamento dinamizzano gli aspetti vitali del nostro organismo (respirazione, circolazione sanguigna, tono muscolare, ecc.) con un immediato beneficio per la salute psico-fisica.

L’incontro con il proprio corpo e con il gruppo, libera dalle rigidità muscolari, diminuisce le tensioni provocate da ansia, paura e stress, attivando la gioia di vivere e la fiducia in se stessi.

Con la pratica costante aumentano le capacità di riconoscere i propri desideri e orientare le scelte verso i propri obiettivi.

COSTELLAZIONI FAMILIARI – Il nostro sistema di relazioni

Le Costellazioni Familiari mostrando i fatti essenziali della famiglia ci offrono la possibilità di comprendere quanto la nostra vita sia condizionata da sentimenti e comportamenti che non sono veramente nostri, ma che ci siamo caricati sulle spalle nel tentativo di mantenere ordine e armonia all’interno della famiglia.

Può accadere, per esempio, che se un membro della famiglia é stato escluso o dimenticato a causa di un tragico destino, un membro della generazione successiva si carichi delle sensazioni del suo antenato, riproducendo la sua sorte.

Attraverso la messa in scena diviene accessibile uno spazio dove far emergere la realtà dei grovigli familiari che venuti alla luce possono finalmente sciogliersi.

Movimento e Respiro – ciclo d’approfondimento sul respiro.

“Il respiro è la vita. Il respiro è anche un ponte fra il conscio e l’inconscio, fra il tuo corpo e la tua anima. Se riesci ad utilizzare il ponte correttamente puoi arrivare sull’altra riva” OSHO.

La Dea in te – Luna Venere e Lilith.

Un percorso di conoscenza del femminile attraverso l’astrologia, la danza e il disegno.

QUOTE DI PARTECIPAZIONE:

€ 20 o € 30 a seconda dell’attività

€ 70 Per chi desidera sviluppare il proprio tema con le costellazioni

DA PORTARE

certificato medico di sana e robusta costituzione (valido un anno)
abbigliamento comodo o da palestra e calzini antiscivolo

Si alterneranno nella conduzione degli incontri:

Enrica Scambia: counselor, Laura Nardini: astrologa

istruttrice del Sistema Rio Abierto istruttrice del Sistema Rio Abierto
facilitatrice di Costellazioni Familiari, facilitatrice di Costellazioni Familiari.
339.8794194 - enri12fiori@libero.it 339.7355291– nardus@tiscali.it

www.ginnasticaemo.it

Daniela Valentini: istruttrice Anna Ruggirello: astrologa

del sistema Rio Abierto, esperta in 339 4680111 -

fiori di Bach, rebirther annaurania@libero.it
3498147930 - d.valentini@alice.it www.astromagia.it

Cena Tantrica

2010-11-15T17:50:00.000-08:00

Venerdì 10 Dicembre h.19-23,30

La Cena Tantrica

L’ultimo incontro del 2010 degli workshop esperienziali dedicati all’”EDUCAZIONE AL PIACERE”.

La cena tantrica è una “via” diversa di assumere e condividere l'energia del cibo in una modalità bio-energetica, fantasiosa e ri-creativa.

Obiettivo di questa cena, che è un workshop esperienziale a tutti gli effetti, è riscoprire la sensualità che può nascondersi in un gesto così quotidiano e simbolico che, se svolto in un determinato modo, può abbassare le nostre naturali resistenze, rimetterci in contatto con il nostro nucleo profondo, renderci maggiormente consapevoli del nostro corpo, dei nostri desideri e sul “come” vorremmo fossero esauditi.

L’incontro prevede 3 momenti:

1)Una breve parte teorica sul perché fare una cena in questo modo e su cosa sia la tradizione filosofica tantrica.

2)Esercizi Bio-Energetici e Bio-Drammatici di consapevolezza corporea

3)La Cena…

Tutto questo avverrà nel rispetto della sensibilità di tutti, non sono previste pratiche spinte ma il “partecipante ideale” a questa esperienza dovrebbe avere: una discreta apertura mentale al contatto, voglia di calarsi nei gioco-di-ruolo e infine una propensione alla condivisione delle proprie emozioni. Gli esercizi prima e durante la cena, una volta appresi, potranno essere ripetuti in privato quando si vuole, con chi si vuole e senza limiti.

Conduttore Fabrizio Galante

Il costo è di 30 Euro per gli associati.

(tessera associativa Euro 10).

E’ necessaria la prenotazione. Si consigliano abiti comodi preferibilmente di colore “bianco”.

Associazione Archeus

Vicolo della Renella 92

00153 ROMA

Tel/Fax: 06.58334955

3339558416

info@spazioarcheus.it

www.spazioarcheus.it

2010-07-21T07:11:00.000-07:00

conferenze esperienziali sulla

TERAPIA VERBALE

condotte dalla dott.ssa Gabriella MEREU

Gabriella Mereu si è laureata in Medicina e Chirurgia a Sassari nel 1983.
E’ diplomata in medicina olistica ad Urbino, nella scuola diretta da

Corrado Bornoroni.
Sempre ad Urbino si è laureata in Grafologia.
Ha seguito il corso di Medicina Omeopatica tenuto a Roma dal Prof. Antonio

Negro.
Risiede ed esercita a Cagliari.
Nel 2000 ha pubblicato la Terapia Verbale.
Nel 2005 ha pubblicato La malattia: la trappola dell’Eros.
Nel 2008 è stato pubblicato dalla Macro Edizioni un DVD con tre ore di

riprese delle sue conferenze ed una intervista.

Le date e gli orari in cui la Dott.ssa Gabriella Mereu terrà, presso il nostro spazio, le conferenze sono:

17 novembre 2010 ore 19.00 – 22.00
9 febbraio 2011 ore 19.00 – 22.00
13 aprile 2011 ore 19.00 – 22.00
1 giugno 2011 ore 19.00 – 22.00

E’ obbligatoria la prenotazione.
Tessera associativa annuale Archeus.
E’ possibile prenotare visite individuali.

2010-07-12T03:01:00.000-07:00

7 LUGLIO 2010 ore 19.00

SEMINARIO

LA TEORIA DEL DEFICIT PARENTALE

condotto da Andrea VITALE

. . . . . . . . . . . . . . . . .

17 - 18 LUGLIO 2010

CORSO INTENSIVO E SEMIDIVIDUALE DI

LINFODRENAGGIO
o
DRENAGGIO LINFATICO MANUALE DEL DOTT. EMIL VODDER

Un massaggio e automassaggio per vincere la cellulite

(parte prima)

tenuto da LUO SANG DI

. . . . . . . . . . . . .

24 - 25 LUGLIO 2010

CORSO INTENSIVO E SEMIDIVIDUALE DI

LINFODRENAGGIO
o
DRENAGGIO LINFATICO MANUALE DEL DOTT. EMIL VODDER

Un massaggio e automassaggio per vincere la cellulite

(parte seconda)

tenuto da LUO SANG DI

. . . . . . . . . . . . .

In collaborazione con il Comune di Roma I° Municipio

FESTA DE NOANTRI

CONCERTO

19 LUGLIO 2010 ore 21.00

AUDITORI, STATEME AD ASCOLTA'

CANTI TRADIZIONALI DI ROMA E DEL LAZIO

voce Graziella ANTONUCCI
chitarra Marco QUINTILIANI

PROIEZIONE FILM

20 LUGLIO 2010 ore 19.00 e 21.00

ROMA CITTA' APERTA

regia Roberto Rossellini (1945)

21 LUGLIO 2010 ore 19.00 e 21.00

TOTO', FABRIZI E I GIOVANI OGGI

regia Mario Mattioli (1960)

22 LUGLIO 2010 ore 19.00 e 21.00

C'ERAVAMO TANTO AMATI

regia Ettore Scola (1974)

2010-07-09T07:23:00.000-07:00

17-18 E 24-25 LUGLIO 2010

CORSO INTENSIVO E SEMINDIVIDUALE DI

LINFODRENAGGIO

O
DRENAGGIO LINFATICO MANUALE DEL DOTT. EMIL VODDER

Un massaggio ed automassaggio per vincere la cellulite

tenuto da LUO SANG DI

Il drenaggio linfatico manuale è un metodo molto particolare che è stato messo a punto dal Dr. Emil Vodder, biologo e fisioterapista danese, nel corso di sperimentazioni e verifiche dal 1932 al 1936.

La maggior parte delle donne soffre di cellulite che si manifesta attraverso cuscinetti e smagliature che si presentano sulla superficie della pelle. Queste alterazioni sono la conseguenza di un cattivo funzionamento del metabolismo che crea un gonfiore. La cellulite è una sorta di deterioramento fisico che si sviluppa nel corso degli anni: dai medici viene definito come lipoedema che di solito si localizza sulle gambe, e sui glutei.

Questo accumulo di grasso comprime i vasi linfatici che, perciò, non sono più in grado di trasportare le linfa e anche i capillari diventano più fragili.

Molto utile e consigliabile è utilizzare la tecnica del drenaggio linfatico manuale. Quest’ultimo, svolge un ruolo fondamentale nel trattamento della cellulite: in pratica sposta il liquido, che di solito si trova nella pelle o tra questa e i muscoli, dalla zona dove si è accumulato verso un' "uscita" attraverso i vasi linfatici.

L'obiettivo del drenaggio è quello di aiutare l'eliminazione del liquido interstiziale e della linfa, ma anche di rilassare le fibre muscolari.

Programma intensivo e semindividuale:

Anatomia e fisiologia dell'Apparato Circolatorio: - Cuore e principali vene ed arterie - Grande e piccola circolazione - Il sangue;

Anatomia e fisiologia dei sistema linfatico: - Cos'é la linfa, dove si origina e suoi canali - Principali vasi linfatici - Cosa sono i gangli linfatici ed a cosa servono - Cenni di fisiopatologia dell'apparato linfatico;

Tecniche: - Movimenti drenanti, aspirati e svuotanti a spirale;

Trattamento delle seguenti parti del corpo: viso, arti superiori ed inferiori, torace, addome, glutei e dorso - Trattamenti della cellulite ed altre patologie - Indicazioni e controindicazioni.

Il corso è strutturato in 4 giorni, 17/18 e 24/25 luglio, sabato 14.00/19.00 e domenica 09.30/ 14.00.

Al temine del corso viene rilasciato relativo Attestato.

2010-07-09T01:06:00.000-07:00

27 - 28 novembre 2010

SEMINARIO ESPERIENZIALE

FIORI DI BACH

TIPI PSICOLOGICI - TIPI FLOREALI

condotto da Ricardo OROZCO

Spesso le descrizioni floreali esposte dal dr. Bach e da autori a lui successivi risultano troppo statiche e schematiche, cosa che rende difficile la comprensione adeguata della realtà della persona che ci troviamo davanti.

Tuttavia la psicologia contemporanea ha svolto un lavoro scientifico per decenni allo scopo di apportare visioni psico-dinamiche del complesso mondo delle emozioni e degli schemi mentali. Inoltre, attraverso le descrizione dei tipi di personalità possiamo, con una modalità dinamica e ragionata, comprendere meglio e ampliare lo spettro d'azione delle essenze e raggiungere una maggiore conoscenza di sè e degli altri.

In questo seminario, che si caratterizza per il suo carattere didattico e la sua accessibilità, si preciseranno in dettaglio le corrispondenze principali tra i tipi psicologici e i loro equivalenti floreali.

PROGRAMMA:

L'evitante: Mimulus / Larch
Il dipendente: Centaury / Larch
Lo schizoide: Water Violet / Clematis
L'ossessivo: Elm / Oak / Rock Water / Crab Apple
L'antisociale: Vervain / Vine
L'istrionico: Heather / Agrimony
Il narcisista: Beech
Il depressivo: Gentian

Per ulteriori informazioni e prenotazioni:
Segreteria dal lunedì al venerdì ore 10.00 - 19.00
tel. 06 58334955 o 3339558416
info@spazioarcheus.it

2010-07-02T03:34:00.000-07:00

FESTA DE NOANTRI

L'Associazione Archeus e il Comune di Roma I° Municipio durante la manifestazione della "Festa de Noantri" propongono

19 luglio 2010 ore 21.00

CONCERTO

AUDITORI, STATEME AD ASCOLTA'

Canti tradizionali di Roma e del Lazio

Voce Graziella ANTONUCCI Chitarra Marco QUINTILIANI

La raccolta di canti di questo concerto è il risultato di una laboriosa ricerca svolta da Graziella Antoniucci che si propone di contribuire alla diffusione dei canti tradizionali italiani, prezioso patrimonio da non perdere e dove poter ritrovare le nostre radici.
Si intende far riscoprire la suggestione di antichi testi, che fanno rivivere i sentimenti della gente dei ceti sociali subalterni, vissuta in epoche passate.
I canti riguardano gli aspetti della vita quotidiana come l'amore, il lavoro, la condizione della donna, la religione, la guerra......

20 - 21 - 22 luglio 2010 ore 19.00 e ore 21.00

PROIEZIONI FILM

ROMA CITTA' APERTA

regia Roberto Rossellini (1945)

TOTO', FABRIZI E I GIOVANI OGGI

regia Mario Mattioli (1960)

C'ERAVAMO TANTO AMATI

regia Ettore Scola (1974)

Per ricordare Aldo Fabrizi, nel ventennale della sua scomparsa, uno dei più grandi attori e registi italiani nato e vissuto a Roma dal 1905 al 1990, stimolo a ricontattare il valore della cultura e della storia romana

2010-06-25T10:10:00.001-07:00

23 - 24 OTTOBRE 2010

Seminario esperienziale

Curarsi con la Musica Il Potere del Mantra

condotto da Krishna Das

“Curarsi con la Musica” secondo l’antica Filosofia Vedica- Nada/Mantra Yoga
(Lo Yoga dell’Energia)

Krishna Das è maestro di Sitar e di altri strumenti musicali dell’India, tra i quali Surbahar, Saranghi, Harmonium, ecc.

Molto apprezzato sia in India che in Europa ove tiene stage e concerti per sei mesi all’anno, ha dedicato la sua vita alla musica . Krishna Das è conoscitore ed interprete della cultura Vedica, in grado di trasmettere con la sua musica le profonde sensazioni di quella antica filosofia di vita. Il maestro Krishna Das, da anni compone ed incide musica trascendentale, “musica dell’anima” con lo scopo di portare l’ascoltatore in profondo stato di rilassamento e di meditazione, raggiunti attraverso Mantra e Nada Yoga. Mantra e Nada Yoga: sono due aspetti dello Yoga che ci informano di tecniche dei suoni e delle vibrazioni trascendentali, nate in India più di 5000 anni fa dai “Veda”, che sono considerati i padri dello Yoga. Questo tipo di pratiche portano l’individuo ad una condizione ottimale per quanto riguarda l’equilibrio psicofisico. I suoni trascendentali hanno la capacità di agire sul corpo sottile dell’essere vivente, in modo particolare dell’essere umano, portandolo a contatto con il proprio sé. La medicina occidentale ha confermato le molteplici proprietà terapeutiche di questo tipo di pratiche sonore adottate da Krishna Das, chiamandole con il termine di “musico-terapia”.
Il maestro Krishna Das in vari anni di permanenza in India è stato allievo di grandi maestri spirituali ed artistici.
In particolare ha ricevuto la sua iniziazione artistica dal grande maestro Pandit Ravi Shankar.

Sabato 23 orrobre dalle 21.00 alle 23.00

Concerto di Musica Antica dell'India

(Shanty Raga)

Melodie di Pace

Krishna Das

* I seminari del Maestro Krishna Das sono aperti ai praticanti e insegnanti Yoga, ai cultori di musica antica dell’India, ai musicisti, ai musico-terapeuti, a tutti coloro che operano a contatto con le diverse forme di disagio sociale, a tutti i ricercatori e praticanti di discipline psicofisiche similari.

http://www.krishnadas.it/intoita.htm

Per ulteriori informazioni e prenotazioni rivolgersi alla segreteria: 0658334955/3488836319 info@spazioarcheus.it

2010-06-23T04:26:00.000-07:00

COS’È IL COUNSELING

Il termine “Counseling” non è facilmente traducibile. “To counsel” tradotto dall’inglese all’italiano significa “consigliare”, “raccomandare”. In realtà uno dei principali precetti del Counseling è
proprio la totale astensione dal fornire consigli o direttive al proprio Assistito. Di conseguenza la traduzione italiana che meglio corrisponde all’effettiva professione è “Relazione di Aiuto” o “colloquio di aiuto” (il termine latino “consulo” significa infatti “venire in aiuto di”).
La definizione di Counseling approvata al Convegno Nazionale FAIP di Ostia il 13.02.06 è pertanto la seguente:

"Il Counseling è una relazione d’aiuto che muove dall’analisi dei problemi del cliente, si propone di costruire una nuova visione di tali problemi e di attuare un piano di azione per realizzare le finalità desiderate dal cliente (prendere decisioni, migliorare relazioni, sviluppare la consapevolezza, gestire emozioni e sentimenti, superare conflitti)".

Il Counseling è quindi una metodologia di consulenza psicologica fondata sul concetto di ascolto attivo e sulla piena attenzione rivolta alle risorse interne e alle potenzialità della persona. La forte centratura sui bisogni e sulle risorse degli individui fa sì che il Counseling non si
presenti come un modello di intervento rigido, ma come una pluralità di metodologie operative flessibili orientate alla definizione di un percorso di sviluppo e di evoluzione personale (individuale e di gruppo). Non è il counselor a definire qual è il modello adatto al cliente, ma è il cliente stesso, con le proprie esigenze specifiche, a orientare la definizione del modello di intervento più efficace.

COSA FA UN COUNSELOR E QUALI SONO LE SUE QUALITA’ ESSENZIALI?

La Professione del Counselor discende dalla psicologia umanistica e non ha pertanto finalità terapeutiche, ma ben si connota in un indirizzo sociale e relazionale. Il Counselor non è psicologo, né psicoterapeuta, non attua consulenze psicologiche o terapie, non dispensa cure o farmaci e non è evidentemente autorizzato all'esercizio delle suddette professioni. Il Counselor ha invece un suo ruolo ben distinto e specifico. Concretamente il Counselor è un professionista che accoglie un cliente (questo è il termine usato per definire la persona che si rivolge ad un Counselor) che segnala un disagio o una richiesta di aiuto.
Attraverso il colloquio, il Counselor facilita il cliente nell'esplorazione, nell'identificazione del problema e nella ricerca di una soluzione praticabile. Ma tutto questo il Counselor lo fa assegnando al cliente un ruolo attivo e partecipe. E’ per questo che il Counseling è definito come un approccio centrato sulla persona e sull'esperienza del soggetto. Vale a dire che è la persona, il cliente, a guidare il processo di aiuto, e il Counselor non si presenta come "esperto", ma come
facilitatore delle dinamiche che intervengono all'interno della relazione di aiuto.
L' intervento non è a carattere psicologico; si tratta di un intervento di poche sedute in cui il Counselor lavora sul qui ed ora, trattando cioè quello che la persona porta senza analisi introspettive e proiettate indietro nel tempo. E' importante precisare questa caratteristica
dell'intervento perché non sempre le persone si sentono di affrontare un impegnativo percorso psicologico e non sempre i problemi vanno trattati con gli strumenti della psicologia. Solo se il Counselor riterrà opportuno, sulla base di una valutazione professionale, potrà inviare il
cliente ad un professionista con una formazione specifica in ambito psicologico o medico o altro ancora.
Carl Rogers, una delle figure di spicco della psicologia umanistica e “padre” riconosciuto del Counseling, ritiene che il Counselor oltre ad un livello di competenza flessibile deve possedere alcune qualità fondamentali: ascolto attivo, empatia, accettazione incondizionata ed onestà.
In conclusione, l’obiettivo del Counseling è quello di favorire nella persona una condizione di “empowerment”, ossia la possibilità di assumersi completamente la responsabilità di vivere una vita piena ed appagante sia a livello di autopercezione e stima di sé e delle proprie capacità che in
termini di relazioni interpersonali.

IL COUNSELING IN ITALIA E CODICE DEONTOLOGICO

La figura professionale del Counselor nasce negli anni ‘30 in America; approda in Europa attraverso la Gran Bretagna dove in breve tempo si afferma con ruoli e funzioni specifiche e giunge finalmente anche in Italia negli anni ’70. Il numero delle Scuole e dei Counselor iscritti
alle differenti Associazioni di Categoria è in costante crescita e ciò fa ben prevedere per il futuro di questa nuova Professione Emergente. Il Counseling è individuato all’interno dell’elenco delle Professioni censite nell’elenco del Consiglio Nazionale dell’Economia e del Lavoro (CNEL),
previsto dalla Costituzione della Repubblica Italiana (Art.99).
Il Consiglio Direttivo della FAIP (Federazione Associazioni Italiane Psicoterapia) il 7 giugno 2003 ha inoltre approvato il Codice Deontologico dei Counselors. Ogni professione riconosciuta ed accreditata ha un suo Codice Deontologico che tutela e guida i Professionisti della categoria in
questione.

2010-06-23T04:18:00.000-07:00

MASTER IN
COUNSELING DELL’EMERGENZA

(metodologia integrata dinamica-corporea-transpersonale)

2010-06-23T04:10:00.000-07:00

COUNSELING DELL’EMERGENZA

(metodologia integrata dinamica-corporale-transpersonale)

2010-06-18T02:21:00.000-07:00

DATE I° LIVELLO

16 ottobre 2010 ore 10.00 - 19.00
23 ottobre 2010 ore 10.00 - 19.00
28 ottobre 2010 ore 15.00 - 19.00

SCHOOL COUNSELING

Riconosciuto dal MIUR

Il corso intende promuovere, coordinare e potenziare le abilità dei docenti nell’ambito relazionale e comunicativo, per prevenire il disagio e/o aiutare la risoluzione dello stesso in vista di una rimotivazione degli alunni finalizzata al recupero delle potenzialità inespresse o inibite.

Il docente “counselor” dovrà essere in grado di collaborare con i consigli di classe, la dirigenza, i genitori e gli operatori esterni per monitorare situazioni di disagio diffuso. Con ogni singolo alunno egli cercherà di stabilire una significativa relazione di aiuto sia per prevenire la dispersione scolastica che per orientare al lavoro e/o al prosieguo degli studi post qualifica e post diploma.

PROGRAMMA

Il corso prevede una suddivisione in 3 livelli, distinti per complessità e grado di approfondimento, corrispondenti a tre tipologie di counseling di base:

- I livello (n. 20 ore): COUNSELING CLINICO (aspetto Help)
- II livello (n. 30 ore): COUNSELING ESPERIENZIALE-RELAZIONALE (aspetto Self Help)
- III livello (n. 50 ore): COUNSELING STRATEGICO (aspetto Help e Self-Help)

I tre livelli sono organizzati secondo una modularità propedeutica, che consente momenti di approfondimento progressivo che convergono nella funzione del counselor scolastico. In ogni caso, i singoli livelli sono caratterizzati ciascuno da un ciclo formativo esaustivo e pertanto sono frequentabili anche singolarmente.

Al termine di ciascun livello è previsto un esame di verifica finale sulle conoscenze e competenze acquisite e verrà rilasciato un attestato.

L’attestato, riconosciuto dal MIUR, è un credito nell’ambito di tutti i Corsi di Counseling accreditati dalla F.A.I.P. (Federazione delle Associazioni Italiane di Psicoterapia).

La frequenza con profitto dei tre livelli (100 ore) offrirà inoltre ai docenti School Counselor la possibilità, previo un colloquio di ammissione, di ottenere il riconoscimento delle ore già svolte; tali ore potranno essere inserite nel computo complessivo delle ore di formazione necessarie per conseguire il Diploma di Counselor rilasciato dalle scuole accreditate presso la FAIP e valido quindi per l’iscrizione all’Albo Nazionale dei Counselor della F.A.I.P. – CNEL per le libere professioni.

DIRETTORE del CORSO:

CRISTINA RUVO
Docente, counselor practitioner, esperta in progettazione e gestione di processi formativi, direttore dell’Istituto Nazionale di Formazione per le Imprese Culturali.

RELATORI:

PARRINI ROBERTO
Presidente Federazione delle Associazioni Italiane di Psicoterapia (F.A.I.P.), Presidente dell’Istituto di Ricerche psicologiche e psicoterapeutiche (IRPS)

RUVO CRISTINA
Docente, esperta in processi formativi, counselor practitioner, iscritta alla Scuola romana di counseling ANS (Associazione Nazionale Sociologi)

ALIDA MAZZARO
Doctor in Psichology, naturopata, counselor psicosomatico, floriterapeuta. Formazione in Costellazioni familiari.

MARZIA COSENTINO
Psicologa specializzanda in psicoterapia sistemico-relazionale.

ANNA PAUDICE
Docente e Counselor.

2010-06-15T04:37:00.000-07:00

MASTER IN COUNSELING DELL'EMERGENZA

Il Master in counseling dell’emergenza forma operatori in grado di offrire aiuto e sostegno in situazioni molto critiche sotto il profilo emozionale, riconducibili a eventi collettivi disastrosi (es. eventi calamitosi o catastrofi quali ad esempio: terremoti, eruzioni vulcaniche, naufragi, alluvioni, disordini sociali, emergenze sanitarie ecc.). L’intervento degli operatori si intende destinato soprattutto agli stessi colleghi soccorritori (personale appartenente alle forze armate e dell’ordine, volontari, personale di pronto intervento sanitario, ecc.). Sono questi ultimi, infatti, che spesso risentono di scarso sostegno nell’esercizio delle proprie funzioni, quando invece sul mantenimento di un saldo equilibrio interiore è fondato in gran parte il migliore esito di un’operazione di soccorso (anche a distanza di tempo).

Nelle situazioni di emergenza, sono in primo piano temi fondamentali quali sopravvivenza e morte, significato dell’esistenza e del proprio ruolo sociale, spirito di collaborazione o di conflitto, compassione o distanza emotiva, ecc. Inoltre, tutti gli attori coinvolti esprimono uno stato di coscienza modificato, che altera i modi e parametri di riferimento ordinario. Durante l’addestramento, è necessario che l’operatore possa entrare in contatto in modo profondo e veritiero con tali temi e i relativi dubbi e paure. Mentre esplora le proprie modalità e resistenze naturali, viene aiutato a trovare in sé le risorse essenziali per gestire lo stress e intervenire utilmente secondo quanto appreso.

L’impostazione didattica dei corsi consente, oltre all’apprendimento teorico, anche un fondamentale percorso pratico-esperienziale, che permetta di fare esperienza concreta della gestione positiva, propria ed altrui, di una situazione di profonda crisi emozionale.

METODOLOGIA INTEGRATA

Il modello dinamico

Il modello dinamico, di paternità freudiana, si connota come modello di riferimento vantaggioso e maneggevole per i molteplici riferimenti teorici che nel corso del ‘900 si sono integrati nel suo paradigma e che consentono di osservare comportamenti individuali, interpersonali e di gruppo in una prospettiva integrata che ne evidenzia la complessità.

L’attenzione è orientata alla ricerca delle dinamiche della mente umana, in riferimento alle spinte motivazionali interne che muovono e dirigono la nostra vita quotidiana, motivazioni delle quali non sempre siamo sufficientemente consapevoli. Dalla ricerca e consapevolezza motivazionale, propedeutica al potenziamento delle risorse personali, si articola il percorso formativo degli operatori, il cui intervento si realizza durante eventi calamitosi che sottopongono vittime e soccorritori ad esperienze ai limiti di una realtà mai prima sperimentata.

La preparazione teorica e il lavoro esperienziale, oltre che offrire all’operatore i mezzi necessari per fronteggiare l’opera di soccorso, dovranno tenere conto della messa in campo di tutte le risorse necessarie all’operatore stesso per tutelare la propria salute psicofisica. La parte esperienziale, parallelamente alla formazione teorica, avrà il suo focus nell’acquisizione di una sempre crescente capacità di identificare, descrivere, classificare le proprie motivazioni all’agire, per rendere sempre più chiara l’organizzazione del contesto soggettivo all’interno del quale è emersa la scelta del percorso formativo. Per tale motivo, il lavoro sarà fortemente personalizzato.

L’approccio corporeo

Il lavoro corporeo che il corso propone, permette di riconoscere e sviluppare armonicamente il potenziale di ognuno, integrando i livelli fisico, emotivo, mentale e spirituale. Tale integrazione può essere sperimentata mediante esercizi basati sull’ascolto, l’espressione ed il movimento del corpo, inteso come strumento privilegiato che permette di sentire e riconoscere gli stati energetici del corpo, gli stati d’animo, le emozioni, i meccanismi psicologici e gli atteggiamenti posturali propri e degli altri.

Tra l’altro, nell’ambito delle attività di emergenza, il lavoro di conoscenza di se stessi e dei diversi livelli di consapevolezza, improntato sull’approccio corporale e sull’esperienza che se ne ricava, è intimamente connesso con l’attività di prevenzione, tanto determinate per il contrasto del rischio delle emergenze causate dalle diverse calamità o da incidenti rilevanti, quanto indispensabile per la realizzazione di efficaci ed efficienti interventi da parte dei soccorritori e dei volontari impegnati nello svolgimento delle attività di protezione civile.

In definitiva, il corso proposto si prefigge lo scopo di porre i soccorritori in condizioni di non dover ricorrere esclusivamente all’impiego di risorse emotive personali. Tali condotte psichiche, unitamente a postumi sintomi di “burn-out”, sono spesso state riscontrate in soggetti soccorritori che operavano in assenza di una preparazione psicologica adeguata, non sempre appropriata agli scenari d’intervento in emergenza.

Modello transpersonale e metodo biotransenergetico

La visione transpersonale e la metodologia biotransenergetica sono in grado di fornire gli strumenti teorici e pratici per inoltrarsi oltre il confine della coscienza ordinaria. La visione transpersonale, sostenuta dal nuovo paradigma olistico emergente nel panorama scientifico, auspica la piena realizzazione delle potenzialità dell’individuo e unisce il contributo delle antiche tradizioni evolutive con la ricerca scientifica più innovativa.

Nell’ambito del modello transpersonale, la metodologia di riferimento è la biotransenergetica, una disciplina che insegna la padronanza degli atteggiamenti mentali e degli stati emotivi mediante l’esperienza interiore dei diversi stati di coscienza. Favorisce inoltre il potenziamento delle risorse creative, emotive, relazionali e intuitive dell’operatore, a vantaggio della creatività e apertura nell’intervento sul campo.

In particolare, verrà favorito lo sviluppo di un atteggiamento che favorisca una ‘naturalezza naturale’ nella risposta allo stimolo, mediante trascendenza e inclusione delle polarità complementari di ogni evento. Tale atteggiamento viene definito ‘Modo Ulteriore’ e si esprime in sette assiomi fondamentali: Osservare, invece di pensare; Restare, invece di andare via; Sentire come, invece di capire perché; Fatti, non problemi; Affidarsi invece di controllare; Accettare, invece di combattere; Responsabilità, invece di delega.
PROGRAMMA DI STUDI
Breve descrizione dei moduli didattici e relativa bibliografia:

RELAZIONE D’AIUTO – IL COUNSELING
Il counseling è una forma privilegiata di relazione d’aiuto, ma si diversifica chiaramente da altre modalità simili. Alcuni punti quali l’ascolto attivo o l’empatia, sono dei punti cardine presenti in qualsiasi relazione di questo tipo; in tale contesto, si analizzerà questa forma particolare di aiuto e il modo in cui si intende l’aiuto in questa speciale relazione.

Bibliografia:
R. CARKUFF - L’arte di aiutare – Ed. Centro Studi Erikson - 1987
CONTE, PICONE - La terapia di Carl Rogers – Ed. Armando Editore - 1984
R. MUCCHIELLI - Apprendere il counselling – Ed. Centro Studi Erikson - 2006

COUNSELING DI GRUPPO: identità e istituzione delle organizzazioni e gruppi
Come programmare un gruppo. Condizioni di avviamento al gruppo. Introduzione alle dinamiche dei processi di gruppo. Inserimento, controllo, istanze affettive del gruppo. Gruppi di incontro. Le dinamiche regressive nei gruppi. Il gruppo: modelli teorici a confronto.

Bibliografia:
M.E. CUGINI - Obbiettivo persona – Ed. Melusina - 1996
J. BENSON – Gruppi – Ed. Sovera Multimedia - 1993
C. ROGERS - Un modo di essere – Ed. Giunti – Marzocco - 1984

ELEMENTI DI ANALISI DELLA PERSONALITA’
Conflitti, frustrazioni, meccanismi di difesa, le motivazioni, le emozioni, le percezioni. Teoria della personalità. Concetto di diagnosi e prevenzione. Conoscenza base del DSM IV. Indicazioni generali sui test e sul loro utilizzo.

Bibliografia:
C. S HALL E G. LINDZEY - Teoria della Personalità – Ed. Bollati Boringhieri - 1986
M. FALABELLA - L’ABC della psicopatologia - Ed. Magi - 2001
D.J. GOLEMAN - Intelligenza Emotiva – Ed. Rizzoli - 1996

ELEMENTI DI BIOTRANSENERGETICA
La Biotransenergetica propone una metodologia fondata sull'esperienza interiore e l'esplorazione delle dimensioni della coscienza, con l'intento di realizzare la consapevolezza che si svela oltre i processi di pensiero della mente ordinaria; un modello terapeutico olistico e transpersonale orientato alla realizzazione del sé, in grado di intervenire con efficacia nei processi di guarigione. Introduzione ai fondamenti teorici e pratici.

Bibliografia:
P.L. LATTUADA – L’arte medica del guaritore interiore - Ed. Franco Angeli - 2007

TECNICHE DI COMUNICAZIONE INTERPERSONALE E INTERCULTURALE
Struttura della comunicazione. Assiomi comunicativi. La comunicazione non verbale. Stili comunicativi. La comunicazione efficace: autostima, riduzione dell’ansia, miglioramento dei rapporti interpersonali. Lavoro esperenziale sul proprio modo di comunicare.

Bibliografia:
FRANTA, SALONIA - La Comunicazione interpersonale - Ed. Las - 1979
M. ARGYLE - Il Corpo e il suo linguaggio - Ed. Zanichelli - 1992

LA COMUNICAZIONE NEL SETTING DEL COUNSELING
Aspetti strutturanti del setting. L’ascolto partecipe del counselor: empatia, calore, genuinità. Il colloquio come strumento di aiuto: colloquio informativo o intervista. Il colloquio diagnostico. Fasi del colloquio. Tecniche di facilitazione del colloquio. Lavoro esperenziale sul proprio modo di ascoltare. Simulate sulle dinamiche comunicative all’interno del setting.

Bibliografia:
S. MURGATROY - Il Counseling nella relazione di aiuto – Ed. Astrolabio - 1985
D. BONE - L’Arte di Ascoltare - Ed. Franco Angeli - 1995

LA COMUNICAZIONE NELLA CRISI E NELL’EMERGENZA
Cosa e come si deve comunicare in una situazione d'emergenza? Gli studi di Crisis Management concordano sul fatto che l'evoluzione di un'emergenza in un disastro o in una crisi superabile, dipende sostanzialmente dal modo in cui le persone interessate l'affrontano. In questo modo la crisi viene collegata ai bisogni che l'evento genera nel suo svolgersi. Tra i primi il bisogno d'informazione, tanto più elevato quanto più l'evento è distante dal contesto dell’esperienza di chi lo subisce.

Bibliografia:
R. SAVARESE – Comunicazione e crisi - Ed. Franco Angeli - 2002

PRIMO SOCCORSO E BLS (BASIC LIFE SUPPORT)
Introduzione. Accertamento delle condizioni psicofisiche della vittima. Interventi di primo soccorso: sostenimento delle funzioni vitali, riconoscimento e limiti d'intervento. Principali tecniche di primo soccorso in caso di sindrome respiratoria acuta, lussazioni, fratture e complicanze, lesioni da freddo, da calore e da corrente elettrica, intossicazioni, ferite lacero contuse, emorragie esterne, ecc. Introduzione alla R.C.P.C.. Illustrazione completa della sequenza B.L.S. ad uno e due soccorritori. Apprendimento sequenza B.L.S. ad un soccorritore su manichino simulatore. Teoria e addestramento all’utilizzo del DAE (Defibrillatore Automatico Esterno) e di mezzi aggiuntivi.

Bibliografia:
P. JEVON - Trattamento delle emergenze e primo soccorso – Ed. DELFINO 2009

IL VOLONTARIATO NELL’EMERGENZA
Il fenomeno del volontariato in Italia e all’estero: numeri, caratteristiche, attività. I volontari di Protezione Civile. Organizzazioni nazionali e locali. Il ruolo del volontariato. Specializzazioni. Attivazione e coordinamento nell’emergenza. Esigenze e opportunità formative.

Bibliografia: Dispense intene

IL SERVIZIO NAZIONALE DELLA PROTEZIONE CIVILE
Introduzione alla storia, alle caratteristiche organizzative e funzionali. Strutture operative del Servizio Nazionale della Protezione Civile. Il Comitato Operativo presso il Dipartimento della Protezione Civile. Attivazione, coordinamento, funzioni di supporto. La Segreteria Amministrativa del Volontariato.

Bibliografia: Dispense intene

GESTIONE DELLO STRESS, SELF-EMPOWERMENT, RESILIENZA E COPING
Nelle situazioni di forte stress è fondamentale la capacità di gestione delle difficoltà, sia attraverso tecniche specifiche, sia mediante lo sviluppo (self-empowerment) delle qualità necessarie. La capacità di proteggere la propria integrità sotto l'azione di forti pressioni è detta ‘resilienza’, quella forza interiore che consente alle persone di reagire ai colpi della vita, di risollevarsi e di ricostruirsi. Resilienza individuale e resilienza delle comunità. Strategie di ‘coping’ (processi mentali adattativi per ridurre lo stress).

Bibliografia:
G. RAWSON E D. CALLINAN - Le 10 regole per vincere lo stress - Ed. Armenia - 2007
J. GUTMANN - Vincere lo stress - Editori Riuniti - 2000
B. ZANI, C. CICOGNANI - Le vie del benessere: eventi di vita e strategie di coping - Carocci Editore – 1999
E. MALAGUTI – Educarsi alla resilienza – Ed. Erikson - 2005

STRESS INOCULATION TRAINING
Lo Stress Inoculation Training non è una tecnica singola, quanto un insieme di tecniche d'intervento atte a preparare la persona per una migliore gestione di situazioni di forte stress. Sorta negli anni ’70 nell’ambito del modello cognitivo-comportamentale, ad opera di Donald Meichenbaum, rappresenta un riferimento di partenza molto noto nella formazione per le emergenze.

Bibliografia:
B. YOUNG (et al.) - L'Assistenza Psicologica nelle Emergenze - Ed. Erickson - 2002

TECNICHE DI INTERVENTO IN EMERGENZA: DEFUSING E DEMOBILIZATION
Il defusing (dall'inglese defuse, disinnescare) è un breve colloquio di gruppo, solitamente ma non sempre condotto da uno psicologo, che si tiene dopo un intervento particolarmente critico o impegnativo condotto da membri di servizi di salvataggio, di soccorso o di cure. La Demobilization è la particolare forma di Defusing post-intervento, più informale e capace di rappresentare una ‘cesura simbolica’ con la situazione traumatica appena vissuta.

Bibliografia:
F. SBATTELLA - Manuale di Psicologia dell'Emergenza – ed. Franco Angeli - 2009

TECNICHE DI PSICOLOGIA DELL’EMERGENZA: CISM (CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT), DEBRIEFING, EMDR
Introduzione ai fondamenti di queste tecniche e comparazione con l’intervento di counseling dell’emergenza. Il CISM, o Critical Incident Stress Management, è un noto protocollo clinico di prevenzione e trattamento delle reazioni psicologiche potenzialmente traumatiche, a fronte di eventi critici (disastri, violenze, decessi inattesi, calamità). Il Debriefing è un intervento psicologico-clinico strutturato e di gruppo, condotto da uno psicologo esperto. Infine, l'EMDR è uno degli approcci terapeutici che vanta il maggior numero di conferme di efficacia nella psicoterapia del PTSD (Disturbo Post-Traumatico da Stress).

Bibliografia:
B. YOUNG (et al.) - L'Assistenza Psicologica nelle Emergenze - Ed. Erickson - 2002
L. PIETRANTONI, G. PRATI - Psicologia dell'Emergenza – Ed. Il Mulino – 2009

Docenti e relatori

I docenti sono psicologi, psicoterapeuti, medici e counselor che svolgono attività in modo continuativo e in continuo contatto con gli utenti. Per la scuola questo è un aspetto fondamentale, che garantisce una didattica approfondita e un supporto continuo per l’allievo nel suo percorso formativo.

Direttore Scientifico: DAVIDE CARLO FERRARIS
Psicologo, Psicoterapeuta ad orientamento analitico e transpersonale, direttore dell’Associazione per la Medicina e la Psicologia transpersonale - sede di Roma. Docente e supervisore di psicoterapia transpersonale (SFPT – riconosciuta MIUR). Specialista EMDR.

Direttore Didattico: PAOLA CAPORALINI AIELLO
Psicologa, specializzazione in tecniche d’integrazione psicocorporee, counselor, formazione in approccio sistemico e in costellazioni familiari sistemiche.

Collegio dei docenti

ANNAMARIA CESARINI
Psicologa, psicoterapeuta psicodinamica e cognitivo-sociale.

REBECCA MONTAGNINO
Laureata in psicologia clinica, specializzata in psicologia giuridica, umanistica, psicodramma, arteterapia.

ALIDA MAZZARO
Doctor in Psychology, naturopata, counselor psicosomatico, floriterapeuta. Formazione in Costellazioni familiari.

MARZIA COSENTINO
Psicologa specializzata in psicoterapia sistemico-relazionale

MANUELA RAMOS
Psicologa psicoterapeuta.

NADIA FRAONE
Medico, Chirurgo, specializzata in Medicina Estetica e direttore della Scuola Internazionale di Medicina Estetica di Roma.

FABRIZIO GALANTE
Psicologo con specializzazione in psicosessuologia.

ALESSANDRO VANNUCCI
Medico, Psicoterapeuta, Psichiatra.

STEFANO STRAGAPEDE
Infermiere, Istruttore BLSD, primo soccorso, emergenze in acqua, coordinatore Aesculapio Srl.

REGOLAMENTO DEL CORSO

Per l’ammissione al corso è richiesto il diploma di scuola media superiore. Il corso è a numero chiuso e i criteri di accettazione delle domande saranno: titolo di studio; curriculum del candidato, colloquio conoscitivo iniziale. Il candidato deve inviare o consegnare direttamente in sede la domanda di iscrizione compilata, unitamente al proprio curriculum vitae e studiorum, a due foto tessera e ad una fotocopia del proprio documento di identità. Successivamente i candidati sosterranno un colloquio conoscitivo di ingresso.

Le diverse materie sono organizzate in moduli coerenti, a completamento dei quali ciascuno dei partecipanti otterrà dei crediti formativi.

DURATA E FREQUENZA

Il monte ore complessivo del Master è di 200 ore.
L’anno accademico va da gennaio a dicembre. Il calendario delle lezioni prevede incontri mensili che si svolgeranno nei fine settimana (sabato e domenica, dalle 9.30 alle ore 18.00) e percorsi brevi con cadenza quindicinale, in orario serale (incontri di gruppo).
La frequenza al corso è obbligatoria. Si richiede una presenza minima del 90% del monte ore. Il restante 10% può essere recuperato in seguito.

VERIFICHE E VALUTAZIONI

Alla fine dell’anno, i corsisti saranno sottoposti ad un esame teorico-esperienziale di verifica, volto a valutare l’apprendimento delle varie discipline e la maturazione conseguita. Sarà rilasciato un attestato di fine corso indicante i crediti acquisiti per ciascun modulo formativo completato. Il monte ore complessivo è riconosciuto dalla F.A.I.P.

MATERIALE DIDATTICO

Per ogni materia viene segnalata una bibliografia di riferimento, i cui testi sono a carico dell’allievo. Ulteriori materiale didattico sarà fornito dalla Scuola.

DOMANDA DI AMMISSIONE

Le Ammissioni sono a numero chiuso, per un massimo di 20 partecipanti in formazione.
I requisiti e le procedure richieste per l’ammissione sono:

1. essere in possesso di diploma di maturità legalmente riconosciuto in Italia;
2. presentare, unitamente al Curriculum Vitae, Domanda di Ammissione;
3. sostenere un colloquio di ingresso, il quale ha lo scopo di valutare il percorso esperienziale del Richiedente e i suoi obiettivi.

2010-06-15T03:08:00.001-07:00

COUNSELING DELL'EMERGENZA

La scuola in counseling dell’emergenza forma operatori in grado di offrire aiuto e sostegno in situazioni molto critiche sotto il profilo emozionale, in particolar modo riconducibili a lutti, incidenti gravi e soprattutto eventi collettivi disastrosi (es. eventi calamitosi o catastrofi quali ad esempio: terremoti, eruzioni vulcaniche, naufragi, alluvioni, disordini sociali, emergenze sanitarie ecc.). L’intervento degli operatori si intende destinato a tutte le persone coinvolte, intendendo sia le vittime e i famigliari, sia, e forse soprattutto, gli stessi colleghi soccorritori (personale appartenente alle forze armate e dell’ordine, volontari, personale di pronto intervento sanitario, ecc.). Sono questi ultimi, infatti, che spesso risentono di scarso sostegno nell’esercizio delle proprie funzioni, quando invece sul mantenimento di un saldo equilibrio interiore è fondato in gran parte il migliore esito di un’operazione di soccorso (anche a distanza di tempo).

Possono partecipare al corso tutti coloro che, desiderosi di offrire il proprio contributo in qualità di volontari o di professionisti nelle relazioni di aiuto (counselor), posseggano almeno il diploma di scuola media superiore.

La scuola propone inoltre, al personale incaricato a vario titolo nell’intervento di soccorso (vigili del fuoco, personale medico-sanitario, addetti di pubblica sicurezza, ecc.), moduli formativi brevi (master e corsi di aggiornamento professionale).

Nelle situazioni di emergenza, sono in primo piano temi fondamentali quali sopravvivenza e morte, significato dell’esistenza e del proprio ruolo sociale, spirito di collaborazione o di conflitto, compassione o distanza emotiva, ecc. Inoltre, tutti gli attori coinvolti esprimono uno stato di coscienza modificato, che altera i modi e parametri di riferimento ordinario. Durante l’addestramento, è necessario che l’operatore possa entrare in contatto in modo profondo e veritiero con tali temi e i relativi dubbi e paure. Mentre esplora le proprie modalità e resistenze naturali, viene aiutato a trovare in sé le risorse essenziali per gestire lo stress e intervenire utilmente secondo quanto appreso.

L’impostazione didattica dei corsi consente, oltre all’apprendimento teorico, anche un fondamentale percorso pratico-esperienziale, che permetta di fare esperienza concreta della gestione positiva, propria ed altrui, di una situazione di profonda crisi emozionale.

Metodologia integrata dinamica-corporea-transpersonale

La metodologia utilizzata integra contributi provenienti dai modelli dinamico, corporeo e transpersonale.

Il modello dinamico

Il modello dinamico, di paternità freudiana, nel percorso formativo del counselor per l’emergenza, si connota come modello di riferimento vantaggioso e maneggevole per i molteplici riferimenti teorici che nel corso del ‘900 si sono integrati nel suo paradigma e che consentono di osservare comportamenti individuali, interpersonali e di gruppo in una prospettiva integrata che ne evidenzia la complessità.

La definizione psicologica del termine DINAMICO richiama nel linguaggio comune all’immagine di un gioco di forze interne ed esterne che operano in un individuo e che si manifestano in un certo CAMPO in un determinato MOMENTO. L’aggettivo dinamico non deve essere inteso come fenomeno di dinamismo da contrapporsi ad una psicologia STATICA, bensì come attenzione alla ricerca delle dinamiche della mente umana, in riferimento alle spinte MOTIVAZIONALI interne che muovono e dirigono la nostra vita quotidiana, MOTIVAZIONI delle quali non sempre siamo sufficientemente consapevoli.
Dalla ricerca e consapevolezza motivazionale, propedeutica al potenziamento delle risorse personali, si articola il percorso formativo degli operatori che hanno scelto di cimentarsi in una professione di aiuto e sostegno, il cui intervento si realizza durante eventi calamitosi che sottopongono vittime e soccorritori ad esperienze ai LIMITI di una realtà mai prima sperimentata.

La formazione dell’operatore, secondo il modello di riferimento dinamico, riguarderà sia l’acquisizione di specifiche competenze soggettive, sia la capacità di utilizzare strumenti e modelli di intervento strutturati all’interno di protocolli contingenti e internazionali.
La preparazione teorica e il lavoro esperienziale, oltre che offrire all’operatore i mezzi necessari per fronteggiare l’opera di soccorso, dovranno tenere conto della messa in campo di tutte le risorse necessarie all’operatore stesso per tutelare la propria salute psicofisica. La parte esperienziale, parallelamente alla formazione teorica, avrà il suo focus nell’acquisizione di una sempre crescente capacità di identificare, descrivere, classificare le proprie MOTIVAZIONI all’agire, per rendere sempre più chiara l’organizzazione del contesto soggettivo all’interno del quale è emersa la scelta del percorso formativo. Per tale motivo, il lavoro sarà fortemente personalizzato.

In considerazione della quantità e dell’eterogeneità delle MOTIVAZIONI umane, non risulta possibile elencarle; pertanto, nell’iter formativo del counselor per l’emergenza, verrà presa a riferimento come orientamento empirico la più nota delle classificazioni moderne delle MOTIVAZIONI di JOSEPH LICHTENBERG, i cui studi si collocano al crocevia fra la tradizione psicanalitica freudiana e quella più recente delle indagini sistematiche sull’infanzia e che sostiene l’esistenza di cinque grandi sistemi motivazionali: 1) regolazione psichica delle esigenze fisiologiche; 2) attaccamento, affiliazione, dipendenza; 3) assertivita’individuale: esplorazione e dipendenza; 4) aggressività; 5) le forme della sensualità. I 5 sistemi saranno osservati nella loro interazione e complessità, con particolare rilievo all’esplorazione dei vissuti interni relativi al sistema motivazionale COOPERATIVO, attinente alle varie forme di legame e di socializzazione, ed al sistema motivazionale AUTOAFFERMATIVO, fonte di conflittualità e competitività.
Il tutto al fine di aiutare l’operatore, durante il processo formativo, a ricostruire la propria storia, riconoscere i propri progetti, potenziare le proprie risorse, imparare a recuperare il proprio equilibrio in modo costruttivo a seguito di vissuti critici e dolorosi, a cui può essere ripetutamente esposto nel prestare la propria opera.

L’approccio corporeo

Il lavoro corporeo che il corso propone, permette di riconoscere e sviluppare armonicamente il potenziale di ognuno, integrando i livelli: fisico, emotivo, mentale e spirituale. Tale integrazione può essere sperimentata mediante esercizi basati sull’ascolto, l’espressione ed il movimento del corpo, inteso come strumento privilegiato che permette di sentire e riconoscere gli stati energetici del corpo, gli stati d’animo, le emozioni, i meccanismi psicologici e gli atteggiamenti posturali propri e degli altri.

Attraverso questo percorso di sviluppo personale, che presuppone una formazione specifica, gli alunni acquisiranno le competenze necessarie a sviluppare relazioni di aiuto a se stessi ed agli altri e di conseguenza agevolare lo sviluppo delle risorse individuali di ognuno nelle diverse contingenze, ma soprattutto nelle situazioni di emergenza che, come è tristemente noto, costituiscono momenti particolarmente delicati nella vita delle persone colpite e in quella dei soccorritori.
Tra l’altro, nell’ambito delle attività di emergenza, il lavoro di conoscenza di se stessi e dei diversi livelli di consapevolezza, improntato sull’approccio corporale e sull’esperienza che se ne ricava, è intimamente connesso con l’attività di prevenzione, tanto determinate per il contrasto del rischio delle emergenze causate dalle diverse calamità o da incidenti rilevanti, quanto indispensabile per la realizzazione di efficaci ed efficienti interventi da parte dei soccorritori e dei volontari impegnati nello svolgimento delle attività di protezione civile.

In definitiva, il corso proposto si prefigge lo scopo di porre i soccorritori in condizioni di non dover ricorrere esclusivamente all’impiego di risorse emotive personali. Tali condotte psichiche, unitamente a postumi sintomi di “burn-out”, sono spesso stati riscontrati in soggetti soccorritori che operavano in assenza di una preparazione psicologica adeguata, non sempre appropriata agli scenari d’intervento in emergenza.

Modello transpersonale e metodo biotransenergetico

La visione transpersonale e la metodologia biotransenergetica sono in grado di fornire gli strumenti teorici e pratici per inoltrarsi oltre il confine della coscienza ordinaria.
La visione transpersonale, sostenuta dal nuovo paradigma olistico emergente nel panorama scientifico, auspica la piena realizzazione delle potenzialità dell’individuo e unisce il contributo delle antiche tradizioni evolutive con la ricerca scientifica più innovativa.

Nell’ambito del modello transpersonale, la metodologia di riferimento è la biotransenergetica, una disciplina che insegna la padronanza degli atteggiamenti mentali e degli stati emotivi mediante l’esperienza interiore dei diversi stati di coscienza.
Favorisce inoltre il potenziamento delle risorse creative, emotive, relazionali e intuitive dell’operatore, a vantaggio della creatività e apertura nell’intervento sul campo.

Verranno forniti strumenti teorici e pratici mediante seminari teorico-esperienziali e tecnico-applicativi, che si terranno nel fine settimana. Le principali aree d’insegnamento comprenderanno: chiavi di consapevolezza; integrazione biotransenergetica; Modo Ulteriore; Arte del dono di sé.
Per ‘chiavi di consapevolezza’ si intende la mappa delle strutture interpretative secondo questo metodo. ‘Integrazione biotransenergetica’ riguarda l’apprendimento dell’esperienza integrata, consapevole e attiva, dei livelli: mentale, emozionale, corporeo, energetico e spirituale. Il ‘Modo Ulteriore’ è lo sviluppo di un atteggiamento che favorisca una ‘naturalezza naturale’ nella risposta allo stimolo, mediante trascendenza e inclusione delle polarità complementari di ogni evento. Il Modo Ulteriore si esprime in sette assiomi fondamentali: Osservare, invece di pensare; Restare, invece di andare via; Sentire come, invece di capire perché; Fatti, non problemi; Affidarsi invece di controllare; Accettare, invece di combattere; Responsabilità, invece di delega. Infine, ‘Arte del dono di sé’ è l’utilizzo di manipolazioni delicate e pratiche di intervento a livello energetico per il recupero del benessere psico-fisico.

Programma di Studi

Durata: 3 anni

Monte ore totale: 600 ore, così ripartite:
Teoria 250
Pratica 350
Terapia individuale 50
Supervisione 20

TOTALE ore triennio 600

I annualità 180

Relazione di aiuto: il counseling 10
Tecniche di comunicazione interpersonale e interculturale 20
Counseling di gruppo: identità e istituzione di organizzazioni e gruppi 10
Elementi di analisi della personalità 20
Tecniche di rilassamento 10
Il linguaggio del corpo: teorie e tecniche di bioenergetica 10
Primo soccorso e BSL 15
Il Servizio Nazionale della Protezione Civile 5
Il volontariato nell’emergenza 5
Principi di counseling transpersonale (biotransenergetica) 35

Incontri di gruppo 40

II annualità 230

Modelli teorici a confronto nel lavoro del counseling 10
Counseling transpersonale e nuova scienza 10
La comunicazione nel setting del counseling 20
Funzioni sociologiche della comunicazione 10
La comunicazione nella crisi e nell’emergenza 10
Training autogeno: esercizi di base 10
Principi di counseling transpersonale (biotransenergetica) 40
Le emergenze: le vittime, i soccorritori, gli operatori 10
Gestione dei conflitti e problem solving 20

Incontri di gruppo 40
Tirocinio 50

III annualità 190

Il setting nella comunicazione – la supervisione 20
Gestione dello stress e self-empowerment, resilienza e coping 20
Stress Inoculation Training 20
Tecniche di intervento nelle emergenze: defusing e demobilization 20
Tecniche di psicologia dell’emergenza: CISM, debriefing, EMDR 20
Principi di counseling transpersonale (biotransenergetica) 40

Tirocinio 50

Integrazioni:
Incontri individuali di supervisione didattica nel triennio (obbligatori) 20
Percorso terapeutico individuale (interno o esterno certificato) 50

Breve descrizione dei moduli didattici e relativa bibliografia:

RELAZIONE D’AIUTO – IL COUNSELING
Il counseling è una forma privilegiata di relazione d’aiuto, ma si diversifica chiaramente da altre modalità simili. Alcuni punti quali l’ascolto attivo o l’empatia, sono dei punti cardine presenti in qualsiasi relazione di questo tipo; in tale contesto, si analizzerà questa forma particolare di aiuto e il modo in cui si intende l’aiuto in questa speciale relazione.
Storia del counseling. Codice Deontologico FAIP.

Bibliografia:
R. CARKUFF - L’arte di aiutare – Ed. Centro Studi Erikson - 1987
CONTE, PICONE - La terapia di Carl Rogers – Ed. Armando Editore - 1984
R. MUCCHIELLI - Apprendere il counselling – Ed. Centro Studi Erikson - 2006
K. ROGERS - La terapia centrata sul cliente – Psyco - 1970

MODELLI TEORICI A CONFRONTO NEL LAVORO DEL COUNSELING
Introduzione ai principali modelli di riferimento per il counseling, con particolare attenzione all’approccio rogersiano, gestaltico, relazionale-sistemico, dinamico e transpersonale. Analisi comparata e differenze negli ambiti di applicazione.

Bibliografia:
CONTE, PICONE - La terapia di C. Rogers – Ed. Armando Editore - 1984
F. PEARLS – L’approccio della Gestalt – Ed. Astrolabio - 1977
R. MAY - Psicologia esistenziale - Ed. Astrolabio - 1970
M. DANON - Counseling – Ed. Red - 2000

COUNSELING DI GRUPPO: identità e istituzione delle organizzazioni e gruppi
Come programmare un gruppo. Condizioni di avviamento al gruppo. Introduzione alle dinamiche dei processi di gruppo. Inserimento, controllo, istanze affettive del gruppo. Gruppi di incontro. Le dinamiche regressive nei gruppi. Il gruppo: modelli teorici a confronto.

Bibliografia:
M.E. CUGINI - Obbiettivo persona – Ed. Melusina - 1996
B. PEZZAROSSA E M.ZANASI - Psicologia analitica, psicologia dei gruppi – Ed. Borla - 2000
J. BENSON – Gruppi – Ed. Sovera Multimedia - 1993
C. ROGERS - Un modo di essere – Ed. Giunti – Marzocco - 1984

COUNSELING TRANSPERSONALE E NUOVA SCIENZA
Le terapie esperienziali. Il modello transpersonale. La dimensione spirituale in terapia. La gestione delle “crisi transpersonali”. Riconoscimento e valorizzazione del potenziale creativo del sintomo. Metodologia clinica. Le acquisizioni della fisica moderna e le antiche pratiche tradizionali. La relazione transpersonale. Il se trascendente.

Bibliografia:
P. L. LATTUADA - Oltre La mente - Ed. Franco Angeli - 2004
S. GROF – Psicologia del futuro - Ed. Red - 2001
K. WILBER - Oltre i confini - Ed. Cittadella - 1995
G. BRADEN – La Matrix Divina – Macro – Ed. 2007

ELEMENTI DI ANALISI DELLA PERSONALITA’
Conflitti, frustrazioni, meccanismi di difesa, le motivazioni, le emozioni, le percezioni. Teoria della personalità. Concetto di diagnosi e prevenzione. Conoscenza del DSM IV. Indicazioni generali sui test e sul loro utilizzo.

Bibliografia:
C. S HALL E G. LINDZEY - Teoria della Personalità – Ed. Bollati Boringhieri - 1986
H. ELLENBERGER - La Scoperta dell’inconscio – Ed. Bollati Boringhieri - 1976
M. FALABELLA - L’ABC della psicopatologia - Ed. Magi - 2001
D.J. GOLEMAN - Intelligenza Emotiva – Ed. Rizzoli - 1996

LA COMUNICAZIONE NEL SETTING DEL COUNSELING
Aspetti strutturanti del setting. L’ascolto partecipe del counselor: empatia, calore, genuinità. Il colloquio come strumento di aiuto: colloquio informativo o intervista. Il colloquio diagnostico. Fasi del colloquio. Tecniche di facilitazione del colloquio. Lavoro esperenziale sul proprio modo di ascoltare. Simulate sulle dinamiche comunicative all’interno del setting.
Bibliografia:
S. MURGATROY - Il Counseling nella relazione di aiuto – Ed. Astrolabio - 1985
A.QUADRIO, V. UGAZIO - Il colloquio in psicologia clinica sociale - Ed. Franco Angeli - 1980
D.BONE - L’Arte di Ascoltare - Ed. Franco Angeli - 1995

TECNICHE DI COMUNICAZIONE INTERPERSONALE E INTERCULTURALE
Struttura della comunicazione. Assiomi comunicativi. La comunicazione non verbale. Stili comunicativi. La comunicazione efficace: autostima, riduzione dell’ansia, miglioramento dei rapporti interpersonali. Lavoro esperenziale sul proprio modo di comunicare.

Bibliografia:
BEAVIN, WATZLAVICK, JACKSON - Pragmatica della comunicazione umana - Astrolabio 1971
FRANTA, SALONIA - La Comunicazione interpersonale - Ed. Las - 1979
M. ARGYLE - Il Corpo e il suo linguaggio - Ed. Zanichelli - 1992

FUNZIONI SOCIOLOGICHE DELLA COMUNICAZIONE
Obiettivi: Individuare i fattori del comportamento sociale. Individuare i fattori sociali presenti nella personalità. Contenuti: Presentazione di se stessi nel gruppo. Definizione di sociologia della comunicazione. L’apprendimento. La conoscenza. Modello relazionale. L’aggressività. Origine biologica dell’aggressività. Aggressività e frustrazione. L’aggressività si apprende. Aggressività ed emozioni. Aggressività come rappresentazione socio-culturale. Ruolo sociale. I conflitti. Atteggiamenti, pregiudizi, discriminazione. L’altruismo. L’influenza sociale. L’interazione nei gruppi.

Bibliografia:
M. LIVOLSI - Manuale di Sociologia della comunicazione - Ed. Laterza - 2000
E. GOFFMAN, L'ordine dell'interazione, Roma, Armando, 1998

LA COMUNICAZIONE NELLA CRISI E NELL’EMERGENZA
Cosa e come si deve comunicare in una situazione d'emergenza? Gli studi di Crisis Management concordano sul fatto che l'evoluzione di un'emergenza in un disastro o in una crisi superabile, dipende sostanzialmente dal modo in cui le persone interessate l'affrontano. In questo modo la crisi viene collegata ai bisogni che l'evento genera nel suo svolgersi. Tra i primi il bisogno d'informazione, tanto più elevato quanto più l'evento è distante dal contesto dell’esperienza di chi lo subisce.

Bibliografia:
R. SAVARESE – Comunicazione e crisi - Ed. Franco Angeli - 2002

TECNICHE DI RILASSAMENTO CORPOREO
Con questo termine si indicano tutte quelle tecniche che attraverso un allentamento dei pensieri e del respiro fino ad arrivare ad uno stato meditativo, permettono di giungere ad un rilassamento corporeo. Attraverso tali tecniche, che vanno dallo yoga alla bioenergetica, alla meditazione, al rilassamento progressivo, la persona può gestire meglio i suoi processi fisici ed emotivi, ottenere un equilibrio maggiore ed un senso di tranquillità. Spesso tali tecniche permettono anche di vedere con maggiore distacco i propri problemi e di analizzare pertanto la possibilità di usare maggiori risoluzioni.

Bibliografia:
DIETMER OHM - Il Rilassamento Progressivo Secondo Jacobson – Ed. Red - 1992
E. CERRUTO - La Danza Terapeutica – Ed. Xenia -1994

TRAINING AUTOGENO
Il Training Autogeno significa “allineamento che si genera da sé”; è una tecnica di autodistensione psiche soma elaborata dal neurologo Schulz. Saranno descritti e sperimentati gli esercizi del ciclo inferiore o somatico orientati sul corpo: esercizio della pesantezza, calore, respiro, cuore, plesso e fronte.

Bibliografia:
J.H.Schultz – Il Training Autogeno. Esercizi inferiori – Ed. Feltrinelli - 1953

BIOENERGETICA
La bioenergetica è una tecnica nonché una teoria fondata da A. Lowen che si basa sulla lettura dell’energia accumulata in eccesso per nevrosi dall’individuo. Tale lettura si prefigge lo scioglimento di tali punti, attraverso tecniche ed esercizi pratici. Ridare vita al corpo, significa ripristinare le funzioni vitali basilari come il camminare e respirare fino all’espressione della sessualità; riducendo tali attività la persona riduce la propria vita, sviluppandole invece le amplia. Esercizi pratici seguiranno la parte teorica.

Bibliografia:
A. LOWEN - Bioenenergetica – Ed. Feltrinelli - 1975
A. LOWEN - ll linguaggio del corpo – Ed. Feltrinelli - 1985
W. REICH - la funzione dell'orgasmo – Ed. Net - 1961
W. REICH - Analisi del carattere – Ed. Sugarco – 1949

BIOTRANSENERGETICA
La Biotransenergetica propone una metodologia fondata sull'esperienza interiore e l'esplorazione delle dimensioni della coscienza, con l'intento di realizzare la consapevolezza che si svela oltre i processi di pensiero della mente ordinaria; un modello terapeutico olistico e transpersonale orientato alla realizzazione del sé, in grado di intervenire con efficacia nei processi di guarigione. Introduzione ai fondamenti teorici e pratici.

Bibliografia:
P.L. LATTUADA – L’arte medica del guaritore interiore - Ed. Franco Angeli - 2007
P.L., LATTUADA - M. SILVEIRA, Lavorare coi chakra - Ed. Meb -

PRIMO SOCCORSO E BLS (BASIC LIFE SUPPORT)
Introduzione. Accertamento delle condizioni psicofisiche della vittima. Interventi di primo soccorso: sostenimento delle funzioni vitali, riconoscimento e limiti d'intervento. Principali tecniche di primo soccorso in caso di sindrome respiratoria acuta, lussazioni, fratture e complicanze, lesioni da freddo, da calore e da corrente elettrica, intossicazioni, ferite lacero contuse, emorragie esterne, ecc. Introduzione alla R.C.P.C.. Illustrazione completa della sequenza B.L.S. ad uno e due soccorritori. Apprendimento sequenza B.L.S. ad un soccorritore su manichino simulatore. Teoria e addestramento all’utilizzo del DAE (Defibrillatore Automatico Esterno) e di mezzi aggiuntivi.

Bibliografia:
P. JEVON - Trattamento delle emergenze e primo soccorso – Ed. DELFINO EDITORE - 2009

IL VOLONTARIATO NELL’EMERGENZA
Il fenomeno del volontariato in Italia e all’estero: numeri, caratteristiche, attività. I volontari di Protezione Civile. Organizzazioni nazionali e locali. Il ruolo del volontariato. Specializzazioni. Attivazione e coordinamento nell’emergenza. Esigenze e opportunità formative.

Bibliografia:
Dispense intene

IL SERVIZIO NAZIONALE DELLA PROTEZIONE CIVILE
Introduzione alla storia, alle caratteristiche organizzative e funzionali. Strutture operative del Servizio Nazionale della Protezione Civile. Il Comitato Operativo presso il Dipartimento della Protezione Civile. Attivazione, coordinamento, funzioni di supporto. La Segreteria Amministrativa del Volontariato.

Bibliografia:
Dispense intene

GESTIONE DELLO STRESS, SELF-EMPOWERMENT, RESILIENZA E COPING
Nelle situazioni di forte stress è fondamentale la capacità di gestione delle difficoltà, sia attraverso tecniche specifiche, sia mediante lo sviluppo (self-empowerment) delle qualità necessarie. La capacità di proteggere la propria integrità sotto l'azione di forti pressioni è detta ‘resilienza’, quella forza interiore che consente alle persone di reagire ai colpi della vita, di risollevarsi e di ricostruirsi. Resilienza individuale e resilienza delle comunità. Strategie di ‘coping’ (processi mentali adattativi per ridurre lo stress).

Bibliografia:
G. RAWSON E D. CALLINAN - Le 10 regole per vincere lo stress - Ed. Armenia - 2007
J. GUTMANN - Vincere lo stress - Editori Riuniti - 2000
A. O. Ferraris - La forza d'animo - Rizzoli - 2003
B. ZANI, C. CICOGNANI - Le vie del benessere: eventi di vita e strategie di coping - Carocci Editore – 1999
E. MALAGUTI – Educarsi alla resilienza – Ed. Erikson - 2005

STRESS INOCULATION TRAINING
Lo Stress Inoculation Training non è una tecnica singola, quanto un insieme di tecniche d'intervento atte a preparare la persona per una migliore gestione di situazioni di forte stress. Sorta negli anni ’70 nell’ambito del modello cognitivo-comportamentale, ad opera di Donald Meichenbaum, rappresenta un riferimento di partenza molto noto nella formazione per le emergenze.

Bibliografia:
B. YOUNG (et al.) - L'Assistenza Psicologica nelle Emergenze - Ed. Erickson - 2002

TECNICHE DI INTERVENTO IN EMERGENZA: DEFUSING E DEMOBILIZATION
Il defusing (dall'inglese defuse, disinnescare) è un breve colloquio di gruppo, solitamente ma non sempre condotto da uno psicologo, che si tiene dopo un intervento particolarmente critico o impegnativo condotto da membri di servizi di salvataggio, di soccorso o di cure. La Demobilization è la particolare forma di Defusing post-intervento, più informale e capace di rappresentare una ‘cesura simbolica’ con la situazione traumatica appena vissuta.

Bibliografia:
F. SBATTELLA - Manuale di Psicologia dell'Emergenza – ed. Franco Angeli - 2009

TECNICHE DI PSICOLOGIA DELL’EMERGENZA: CISM (CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT), DEBRIEFING, EMDR
Il CISM, o Critical Incident Stress Management, è un noto protocollo clinico di prevenzione e trattamento delle reazioni psicologiche potenzialmente traumatiche, a fronte di eventi critici (disastri, violenze, decessi inattesi, calamità). Il Debriefing è un intervento psicologico-clinico strutturato e di gruppo, condotto da uno psicologo esperto. Infine, l'EMDR è uno degli approcci terapeutici che vanta il maggior numero di conferme di efficacia nella psicoterapia del PTSD (Disturbo Post-Traumatico da Stress). Introduzione ai fondamenti di queste tecniche e comparazione con l’intervento di counseling dell’emergenza.

Bibliografia:
B. YOUNG (et al.) - L'Assistenza Psicologica nelle Emergenze - Ed. Erickson - 2002
L. PIETRANTONI, G. PRATI - Psicologia dell'Emergenza – Ed. Il Mulino – 2009

Docenti e relatori

I docenti sono psicologi, psicoterapeuti, medici e counselor che svolgono attività in modo continuativo e in continuo contatto con gli utenti. Per la scuola questo è un aspetto fondamentale, che garantisce una didattica approfondita e un supporto continuo per l’allievo nel suo percorso formativo.

Direttore Scientifico: DAVIDE CARLO FERRARIS
Psicologo, Psicoterapeuta ad orientamento analitico e transpersonale, direttore dell’Associazione per la Medicina e la Psicologia transpersonale - sede di Roma. Docente e supervisore di psicoterapia transpersonale (SFPT – riconosciuta MIUR). Specialista EMDR.

Direttore Didattico: PAOLA CAPORALINI AIELLO
Psicologa, specializzazione in tecniche d’integrazione psicocorporee, counselor, formazione in approccio sistemico e in costellazioni familiari sistemiche.

Collegio dei docenti

ANNAMARIA CESARINI
Psicologa, psicoterapeuta psicodinamica e cognitivo-sociale.

REBECCA MONTAGNINO
Laureata in psicologia clinica, specializzata in psicologia giuridica, umanistica, psicodramma, arteterapia.

ALIDA MAZZARO
Doctor in Psichology, naturopata, counselor psicosomatico, floriterapeuta. Formazione in Costellazioni familiari.

MARZIA COSENTINO
Psicologa specializzata in psicoterapia sistemico-relazionale

MANUELA RAMOS
Psicologa psicoterapeuta.

NADIA FRAONE
Medico, Chirurgo, specializzata in Medicina Estetica e direttore della Scuola Internazionale di Medicina Estetica di Roma.

FABRIZIO GALANTE
Psicologo con specializzazione in psicosessuologia.

ALESSANDRO VANNUCCI
Medico, Psicoterapeuta, Psichiatra, Omeopata.

STEFANO STRAGAPEDE
Infermiere, Istruttore BLSD, primo soccorso, emergenze in acqua, coordinatore Aesculapio Srl.

REGOLAMENTO DEL CORSO

Il corso si articola in moduli e al termine di ogni modulo verranno effettuate verifiche scritte ed orali, mentre al termine del corso verrà presentato e discusso un proprio elaborato elaborato di tesi, con votazione globale.
Per l’ammissione al corso è richiesto il diploma di scuola media superiore. Il corso è a numero chiuso e i criteri di accettazione delle domande saranno: titolo di studio; curriculum del candidato, colloquio conoscitivo iniziale. Il candidato deve inviare o consegnare direttamente in sede la domanda di iscrizione compilata, unitamente al proprio curriculum vitae e studiorum, a due foto tessera e ad una fotocopia del proprio documento di identità. Successivamente i candidati sosteranno un colloquio conoscitivo di ingresso.

Le diverse materie sono organizzate in moduli coerenti, a completamento dei quali ciascuno dei partecipanti otterrà dei crediti formativi.

Possono essere riconosciuti come crediti formativi tutti i titoli, attestati, certificazioni di scuole ed enti pubblici e privati che l’allievo candidato, all’atto dell’iscrizione alla scuola, presenta, certifica o autocertifica, sia in ordine alle discipline che al percorso esperienziale. Quest’ultimo deve essere accompagnato da una relazione articolata ed esaustiva (anche nella forma di storia di vita) discussa con il direttore della scuola e da quest’ultimo certificata.

È considerato obbligatorio un percorso certificato di terapia personale di almeno 50 (cinquanta) ore, per poter accedere all’esame finale di counselor e per poter essere iscritti all’albo nazionale FAIP.

VERIFICHE E VALUTAZIONI

Alla fine di ogni anno, i corsisti saranno sottoposti ad un esame teorico-esperienziale di verifica, volto a valutare l’apprendimento delle varie discipline e la maturazione conseguita. Ogni anno sarà rilasciato un attestato di fine corso indicante i crediti acquisiti per ciascun modulo formativo completato.
Al termine del percorso di studi e successivamente al superamento dell’esame finale, che consiste nella discussione di un testo di tesi valutato da una Commissione composta da docenti interni e un delegato FAIP, l’Associazione Archeus rilascerà un Diploma di Counselor per l’Emergenza.

Tale titolo permetterà l’iscrizione all’Albo Nazionale F.A.I.P. Il corso di formazione in Counseling è conforme alle norme elaborate dalla FAIP (Federazione delle Associazioni Italiane in Psicoterapia).

MATERIALE DIDATTICO

Per ogni materia viene segnalata una bibliografia di riferimento, i cui testi sono a carico dell’allievo. Ulteriori materiale didattico sarà fornito dalla Scuola.

DURATA E FREQUENZA

L’anno accademico va da gennaio a dicembre. Data la caratteristica modulare dei corsi, le iscrizioni sono possibili durante tutto l’anno accademico, durante il quale sono previsti incontri mensili che si svolgeranno nei fine settimana (sabato e domenica, dalle 9.30 alle ore 18.00) e percorsi brevi con cadenza quindicinale, in orario serale (incontri di gruppo). La frequenza al corso è obbligatoria. Si richiede una presenza minima del 90% del monte ore. Il restante 10% può essere recuperato in seguito. Sono possibili adattamenti individuali rispetto alla struttura base del corso.

DOMANDA DI AMMISSIONE

Le Domande di Ammissione all’Associazione si possono presentare in ogni momento dell'anno. Ogni anno, nel mese di gennaio, ha inizio un nuovo Corso.

Le Ammissioni sono a numero chiuso, per un massimo di 20 partecipanti in formazione.

I requisiti e le procedure richieste per l’ammissione sono:

1. essere in possesso di diploma di maturità legalmente riconosciuto in Italia;
2. presentare, unitamente al Curriculum Vitae, Domanda di Ammissione;
3. sostenere un colloquio di ingresso, il quale ha lo scopo di valutare il percorso esperienziale del Richiedente e i suoi obiettivi.

Il Consiglio Direttivo valuta la Richiesta e comunica al Richiedente l'accettazione o meno della Domanda.

Le Ammissioni al Corso seguiranno l'ordine cronologico di presentazione in Segreteria, fino al raggiungimento del numero massimo sopra indicato.

Per ulteriori informazioni si prega di contattare la Segreteria al n. 06.58334955

EVENTI GIUGNO 2010

2010-06-09T04:59:00.001-07:00

9 GIUGNO 2010 ore 19.00 / 22.00

CONFERENZA ESPERIENZIALE

TERAPIA VERBALE

condotta da Gabriella MEREU

. . . . . . . . . . . .

10 GIUGNO 2010 ore 16.00 / 19.00

SEMINARIO

CONOSCERE E RIEQUILIBRARE

IL TONO DEL PAVIMENTO PELVICO

condotto da Loredana DELLA TORRE

. . . . . . . . . . .

12 GIUGNO 2010 ore 18.00 / 21.00

SEMINARIO

BAHIA ANIMA E CORPO

INTRODUZIONE ALLA DANZA DEGLI ORIXAS

condotto da Marcia R. SANTANA e Patrizia GIANCOTTI

. . . . . . . . . . . . . . .

18 GIUGNO 2010 ore 15.00 / 24.00

WORKSHOP ESPERIENZIALE

EDUCAZIONE AL PIACERE:

UN CAMMINO SENZA FINE

condotto da Davide C. FERRARIS e Fabrizio GALANTE

. . . . . . . . . . . . . . . .

19 GIUGNO 2010 ore 9.30 / 18.00

LEZIONI SCUOLA COUNSELING

FUNZIONI SOCIOLOGICHE DELLA COMUNICAZIONE

condotta da Marzia Cosentino

LE FANTASIE GUIDATE

condotta da Davide C. FERRARIS

20 GIUGNO 2010 ore 9.30 / 18.00

WORKSHOP

LA FAMIGLIA "GIOCHI E RUOLI"

condotto da Anna Maria CESARINI

. . . . . . . . . . .

22 GIUGNO 2010 ore 19.00 / 21.30

SEMINARIO
(prima parte)

LA TEORIA DEL DEFICIT PARENTALE

condotto da Andrea VITALE

2010-06-09T01:31:00.000-07:00

22 GIUGNO e 7 LUGLIO 2010 ore 19.00 - 21.30

Seminario

LA TEORIA DEL DEFICIT PARENTALE

condotto da Andrea Vitale

La Teoria del Deficit Parentale, elaborata dal dott. Andrea Vitale, costituisce un nuovo modello di psicologia e di psicoterapia che trae le proprie origini dalla teoria dell’Attaccamento di John Bowlby e dal pensiero evoluzionistico di Darwin.

Secondo tale modello le cause del disagio individuale, proprio dell’essere umano, vanno ricercate nel tipo di accudimento ricevuto nel corso dell’infanzia. L’uomo è infatti l’unico mammifero che invia alla prole un segnale ridotto in termini di frequenza, quantità ed è soprattutto l’unico che presenti anche segnali ostili (grida, strattonamenti, percosse, abusi sessuali) che lo inducono a crescere in un clima di costante apprensione e di ricerca di conforto presso il soggetto che ha generato allarme.

Andrea Vitale prendendo ispirazione da autori che operano o che hanno operato in diversi campi di applicazione, da Konrad Lorenz, pioniere del pensiero etologico, a Richard Dawkins, biologo evoluzionista, a Desmond Morris, etologo e antropologo, a Alice Miller, psicologa e psicoterapeuta, compie un’attenta analisi del comportamento umano e in particolare di quella serie di comportamenti definiti dalla nostra cultura “educazione”.

Andrea Vitale, psicoterapeuta, nasce a Roma il 29 marzo 1962.
È docente a contratto presso la facoltà di medicina di Tor Vergata, didatta della scuola di specializzazione in Psicologia Clinica e Psicoterapia Psicoanalitica Sirpidi di Roma, fondatore dell’ Associazione per lo studio e la diffusione della psicologia del deficit parentale (APDP, www.parentaldeficit.it).

Pubblicazioni recenti: Dizionario di psicologia del deficit materno (Aracne, Roma 2008), Il deficit parentale (2009, www.parentaldeficit.it), La società degli obblighi (2010, www.parentaldeficit.it).

Per informazioni:
Segreteria lunedì /venerdì 10.00 – 19.00
Tel. 0658334955//3339558416
info@spazioarcheus.it

2010-06-08T07:36:00.000-07:00

Venerdì 18 giugno 2010 ore 15.00 – 24.00

Workshop esperienziale

EDUCAZIONE AL PIACERE: UN CAMMINO SENZA FINE

condotto da Fabrizio Galante e Davide C. Ferraris

Una vita affettivo/sessuale felice è sicuramente percepita da noi tutti come una condizione necessaria ma non sufficiente per il nostro benessere fisico e mentale.

Avere interesse nell’ aumentare le proprie competenze personali in questo ambito dovrebbe essere una vocazione naturale.

Ogni giorno possiamo incontrare di tutto: fasi di incertezza della propria identità sessuale, dei propri gusti estetici, oppure fasi di depressione della libido, difficoltà a riconquistarla, ma anche di frenesie, nuove fantasie, voglia di fare nuove esperienze, di trasgredire.

Di fatto la nostra sessualità è ben più ampia e inconoscibile di quel che pensiamo …

Quanto sappiamo veramente della nostra sessualità o di quella di chi ci è accanto?

Durante questo workshop intensivo approfondiremo alcuni aspetti teorici, amplieremo e perfezioneremo la parte esperienziale…… quando sarà possibile.

In questo antico cammino sono benvenuti sia i vecchi che i nuovi viandanti che potranno sperimentare e apprendere un nuovo modo di approcciarsi all’Eros, nel rispetto della sensibilità di tutti e in linea con la natura di questo workshop che è dedicato a giovani e giovanissimi, ai meno giovani e ai non-più-giovani attivi e passivi, esperti e meno esperti.

Cena evento: la pausa sarà, oltre che un momento conviviale, un’esperienza a sé stante.

E' obbligatoria la prenotazione.
Tessera associativa annuale Archeus.

2010-06-01T07:01:00.000-07:00

10 GIUGNO 2010 ore 16.00 / 19.00

SEMINARIO

CONOSCERE E RIEQUILIBRARE
IL TONO DEL
PAVIMENTO PELVICO

condotto da Loredana DELLA TORRE

IL PERINEO

Dove si trova il perineo? Si trova nel bacino: è la nostra culla per nove mesi di gestazione.

Il ruolo del perineo è così prezioso, che la sua inefficienza può portare varie problematiche agli organi che lui contiene.

Spesso noi donne pensiamo che tanti disturbi facciano parte dell'età. A volte ci vergogniamo ad esempio se, con un colpo di tosse o con uno sforzo eccessivo, perdiamo delle gocce d'urina, non ne parliamo facilmente con il nostro medico.

Il problema di un perineo non tonico o ipertonico, porta a sintomatologie varie che con l'andare del tempo si acutizzano rendendo problematica la vita di una donna: cistiti ricorrenti, vaginiti, secchezza della mucosa vaginale, difficoltà sessuali, gas, stipsi, incontinenza vescicale, ristagno minzionale, incontinenza fecale, prolassi, sacralgie, lombalgie ecc....

Se fossimo più informate, più attente ai messaggi del nostro corpo, potremmo evitare tanti disagi urogenitali che hanno dovuto subire le nostre madri.

La consapevolezza del nostro "trampolino pelvico" è un passaggio fondamentale senza il quale non è possibile riattivare, elasticizzare e potenziare questi muscoli.

Un buon lavoro propriocettivo è fondamentale per risvegliare e mantenere la tonicità fisiologica di cui il perineo ha bisogno, ci permette di mantenere in salute questo prezioso gruppo muscolare, e di fare prevenzione.

E’ importante rendere consapevoli le donne su come svolgere le attività della vita quotidiana, senza alterare l’equilibrio di questo contenitore così prezioso; rendere consapevoli le sportive che spesso con troppa intensità sollecitano, senza sapere, questa parte bassa e sensibile del bacino, educare le adolescenti all'esistenza e alla funzione di questa parte del corpo, lavorarci prima, durante e dopo la gravidanza, dopo un’ episiotomia, dopo un'isterectomia, prima della menopausa, in menopausa ecc....

Rendiamo consapevole ed attivo il nostro sistema nervoso centrale!

Viviamo insieme l’esperienza di un seminario pratico, sensoriale per avvicinarci maggiormente alla scoperta del corpo e alle sue potenzialità!

E' obbligatoria la prenotazione.
Tessera associativa annuale Archeus.

2010-05-31T05:28:00.000-07:00

Sabato 12 giugno 2010 - ore 18.00 / 21.00

SEMINARIO

BAHIA ANIMA E CORPO

introduzione alla danza degli orixàs

condotto da Marcia Regina Santana e Patrizia Giancotti

Primo incontro con la danzatrice di Bahia Marcia Santana e con l’antropologa/fotografa Patrizia Giancotti. Dalle immagini che porteranno i partecipanti nel mondo del candomblé, la religione di matrice africana cara allo scrittore Jorge Amado, si passerà all’esperienza diretta della danza degli orixàs. Figure mitologiche, divinità legate alle forze della natura, gli orixàs, sono innanzi tutto archetipi universali che affondano le radici nell’arcaico passato dell’uomo. Un viaggio della mente e del corpo alla scoperta di un mondo popolato di miti, formidabili strumenti contemporanei di conoscenza.

Finale con assaggio di cibi rituali della tradizione bahiana.

E' obbligatoria la prenotazione.
Tessera associativa annuale Archeus.

Marcia Regina Santana, si è formata all’Università della Danza dello Stato di Bahia, dove si è perfezionata in danza Classica, Moderna e Afro-Contemporanea. Interprete e assistente coreografa per gruppi come la Companhia de Dança do Olodum, ha presentato i suoi lavori in Brasile e in tournée internazionali,. Mette al serrvizio dell’insegnamneto la sua tecnica e la sua esperienza personale nella danza di tradizione religiosa. Email:maresasa@libero.it

Patrizia Giancotti, antropologa delle religioni afro-brasiliane, studia e fotografa il Brasile da oltre vent’anni. Giornalista e fotoreportar, lavora per le maggiori riviste italiane, realizza corsi e seminari, programmi televisivi e radiofonici, ha pubblicato un centinaio di reportage e allestito una cinquantina di mostre fotografiche sul Brasile. E’ stata insignita con l’onorificenza brasiliana dell’Ordine del Cruzeiro do Sul. www.patriziagiancotti.com email:patriziagiancotti@gmail.com

EVENTI FEBBRAIO 2010

2010-05-27T03:10:00.000-07:00

3 FEBBRAIO 2010 - ore 19.30 / 22.00

SEMINARIO SULLA FEMMINILITA'

condotto da Antonio FASSINA

. . . . . . . . . . .

4 FEBBRAIO 2010 - ore 17.45 / 18.45

ESERCIZI DI BIOENERGETICA

condotti da Federica DORI

. . . . . . . . . . .

6 e 7 FEBBRAIO 2010 - ore 10.o0 / 18.00

SEMINARIO

VIAGGIO VERSO L'ILLUMINAZIONE

SVILUPPO DELLE FACOLTA' PSICHICHE

condotto da Manuela RAMOS

. . . . . . . . . . . . .

10 FEBBRAIO 2010 - ore 20.30

PROIEZIONE

WHAT THE BLEEP DO WE KNOW?

in collaborazione con

MACRO EDIZIONI

. . . . . . . . . . . .

11 FEBBRAIO 2010 - ore 17.45 / 18.45

ESERCIZI DI BIOENERGETICA

condotti da Federica DORI

. . . . . . . . . . . . .

13 e 14 FEBBRAIO 2010 - ore 9.30 / 18.00

SEMINARIO ESPERIENZIALE

LE MAREE AFFETTIVE

condotto da Lorenzo OSTUNI

. . . . . . . . . . . . . . .

17 FEBBRAIO 2010 - ore 20.30

PROIEZIONE

ONE IL FILM

in collaborazione con

MACRO EDIZIONI

. . . . . . . . . . . . . .

20 FEBBRAIO 2010 - ore 19.00 / 22.00

SEMINARIO

TECNICHE DI TERAPIA VERBALE

condotto da Gabriella MEREU

. . . . . . . . . . . . . . .

20 FEBBRAIO 2010 - ore 9.30 / 18.00

LEZIONE SCUOLA COUNSELING

EDUCAZIONE ALIMENTARE

condotta da Marzia COSENTINO

21 FEBBRAIO 2010 - ore 9.30 / 18.00

WORKSHOP

IL BAMBINO INTERIORE

condotto da Alida MAZZARO e Paola CAPORALINI

. . . . . . . . . . . . . . .

26 FEBBRAIO 2010 - ore 2030

CONFERENZA

IDENTITA' E PROFILI FACEBOOK

condotta da Rebecca MONTAGNINO

EVENTI GENNAIO 2010

2010-05-18T08:51:00.000-07:00

13 gennaio 2010 - 0re 20.30

presentazione documentario

MATTHIEU RICARD

L'UOMO PIU' FELICE DEL MONDO

in collaborazione con MACRO EDIZIONI

. . . . . . . . . . . . . .

14 gennaio 2010 - ore 17.45 - 18.00

ESERCIZI DI BIOENERGETICA

tenuti da Federica DORI

. . . . . . . .. . .

16 gennaio 2010 - ore 9.30 / 18.00

workshop

SOGNARE AD OCCHI APERTI

TECNICHE DI COACHING PER OTTENERE
I RISULTATI E GLI OBBIETTIVI DESIDERATI

condotto da Rebecca Montagnino

. . . . . . . . . . . . .

20 gennaio 2010 - ore 20.30

conferenza

ARTE DI VIVERE
e
LA RESPIRAZIONE PNEUMA

relatori F: CROGNALE e C. VIGNAGO

. . . . . . . . . . . . . .

22 gennaio 2010 - ore 20.30

conferenza

BUONI GENITORI SI NASCE O SI DIVENTA?

condotta da Rebecca MONTAGNINO

. . . . . . . . . . . .

23 e 24 gennaio 2010 - ore 9.30 / 18.00

lezione scuola counseling

COUNSELING PEDAGOGICO E DELLO SVILUPPO

condotta da Anna Maria CESARINI

. . . . . . . . . . . . . .

27 gennaio 2010 - ore 20.30

MEDITAZIONE DINAMICA

condotta da Marina TEMPINI

. . . . . . . . . . . . .

30 e 31 gennaio 2010 - ore 9.30 / 18.00

workshop

LO SCIAMANO E IL DOTTORE

condotto da Davide C. FERRARIS

EVENTI MAGGIO 2010

2010-05-18T06:05:00.000-07:00

1 - 2 MAGGIO 2010 ore 9.30 - 18.00

WORKSHOP ESPERIENZIALE

EROSTRANSPERSONALE

condotto da DAVIDE C. FERRARIS

. . . . . . . . . . . . .

8 MAGGIO 2010 ore 9.30 - 14.00

II° LEZIONE CORSO

COPPETTAZIONE

condotto da LOU SANG DI

. . . . . . . . . . . .

14 MAGGIO 2010 ore 20.30 - 22.00

CONFERENZA

LE RELAZIONI LIQUIDE

tenuta da Rebecca MONTAGNINO

. . . . . . . . . .

15 - 16 MAGGIO 2010 ore 9.30 - 18.00

LEZIONE CORSO COUNSELING

ELEMENTI DI PSICOPATOLOGIA

. . . . . . . . . . . .

18 MAGGIO 2010 ore 20.30

CINEINCONTRO

DONA FLOR E I SUOI 2 MARITI

regia di Bruno Barreto (1976)

dibattito aperto condotto da DAVIDE C. FERRARIS

. . . . . . . . . . . . . . . .

19 MAGGIO 2010 ore 20.30 - 22.00

PRESENTAZIONE SEMINARIO

ALLA SCOPERTA DEL CANDOMBLE’ DI BAHIA

tenuta da P. GIANCOTTI e M. SANTANA

. . . . . . . . . . . . .

23 MAGGIO 2010 ore 9.30 - 17.00

SEMINARIO ESPERENZIALE

LE RELAZIONI KARMICHE

condotto da PAOLO CRIMALDI

. . . . . . . . . . . .

23 MAGGIO 2010 ore 9.30 - 18.00

I° LEZIONE CORSO BASE

MASSAGGIO TUINA

condotto da LOU SANG DI

. . . . . . . . . . .

26 MAGGIO 2010 ore 19.00 - 21.30

CONFERENZA

LA SESSUALITA’ UMANA

TRA ISTINTO, EDUCAZIONE E CULTURA

PROMISCUITA’ O MONOGAMIA?

relatore ANDREA VITALE

. . . . . . . . . . . . .

28 MAGGIO 2010 pre 21.00 - 23.00

INCONTRO CON

L'YI JING

condotto da Tiziano MATTEI

. . . . . . . . . . .

29 MAGGIO 2010 ore 9.30 - 18.00

SEMINARIO

LA VIA DELL’ESSENZA

INCONTRO CON IL MONDO DELLE MATERIE PRIME AROMATICHE NATURALI

UTILIZZATE NELLA PROFUMERIA PROFESSIONALE FRANCESE

progettato e condotto da DANIELA MONTANUCCI

. . . . . . . . . . . .

31 MAGGIO 2010 ore 18.00 - 20.00

PRESENTAZIONE

OKADA TERAPIA PURIFICATRICE

tenuta da Manuela RAMOS

. . . . . . . . . . . . . . . . .

EVENTI APRILE 2010

2010-05-18T06:00:00.001-07:00

10 APRILE 2010 ore 9.30 - 18.00

LEZIONE SCUOLA COUNSELING

LINGUAGGIO DEL CORPO

TECNICA DI BIOENERGETICA

condotta da Rebecca MONTAGNINI

. . . . . . . . . . . . .

11 APRILE 2010 ore 9.30 - 18.00

workshop

LA LINEA DEL TEMPO

IL TEMPO COME RISORSA PER RAGGIUNGERE GLI OBBIETTIVI

condotto da Rebecca MONTAGNINO

. . . . . . . . . . . . . .

13 APRILE 2010 0re 20,30

CINEINCONTRO

ARIZONA DREAM

regia di E. Kusturica (USA 1992)

dibattito aperto tenuto da Fabrizio GALANTE

. . . . . . . . . . . .

14 APRILE 2010 ore 20.30

VIDEOCONFERENZA

IL RUOLO DELLA VOLONTA'

E LA SCIENZA DEL PENSIERO

tenuta da Andrea BONI

. . . . . . . . . .

17 e 18 APRILE 2010

SEMINARIO

STATI ESPANSI DI COSCIENZA

CONNESSIONE PERMANENTE CON IL MULTIDIMENSIONALE

condotto da Paloma CABADAS

. . . . . . . . . . . .

19 APRILE 2010 ore 18.30

PRESENTAZIONE

OKADA TERAPIA PURIFICATRICE

tenuta da Manuela RAMOS

. . . . . . . . . . .

21 APRILE 2010 ore 20.30

CINEINCONTRO

HAROLD E MAUDE

regia di H. Ashly (1971)

dibattito aperto tenuto da David C. FERRARIS

. . . . . . . . . . . . . .

23 APRILE 2010 ore 21.00 - 23.00

INCONTRI CON

L’YI JING

tenuti da TIZIANO MATTEI

. . . . . . . . . . . . .

24 APRILE 2010 ore 10.00 - 19.00

SCHOOLCOUNSELING

. . . . . . . . . . . . . . .

24 - 25 APRILE 2010 ore 9.30 - 18.00

SEMINARIO ESPERENZIALE

PRINCIPIO TRANSPERSONALE

condotto da RICARDO OROZCO

. . . . . . . . . . . .

26 APRILE 2010 ore 19.00 - 22.00

CONFERENZA ESPERIENZIALE

TERAPIA VERBALE

condotta da GABRIELLA MEREU

. . . . . . . . . . . . .

27 APRILE 2010 ore 16.00 - 18.00

LEZIONE

MASSAGGIO DI AUTOTRATTAMENTO

tenuta da Gabriella MEREU

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

28 APRILE 2010 ore 20.30

CINEINCONTRO

AMORI MIEI

regia di Steno (1978)

dibattito aperto condotto da DAVIDE C. FERRARIS

SPORTELLO ASCOLTO TELEFONICO

2010-05-18T05:20:00.001-07:00

Servizio di Accoglienza Telefonica

L’Associazione Archeus offre un servizio telefonico di accoglienza avvalendosi di psicologi e psicoterapeuti esperti che risponderanno alle vostre domande. Il protocollo che caratterizza questo genere di intervento è già stato collaudato: il contatto anonimo a distanza facilita un abbassamento delle difese del Sé tali da favorire uno scambio empatico significativo tra utente e operatore in tempi immediati, comunque nei limiti di una conversazione telefonica (15-20 minuti) La motivazione che può spingerti a chiamarci può essere di qualsiasi natura: sciogliere dubbi, avere informazioni riguardo un determinato disturbo, orientamento terapeutico, contenimento di uno stato di disagio, richiesta di un supporto, etc.

E’ importante sapere che:

Tramite questo servizio non si può effettuare alcuna diagnosi

Questa consulenza non può sostituire in nessun caso un incontro specialistico faccia-a-faccia

Non è continuativo nel tempo: chi ci contatta sarà informato dall’operatore se è il caso di richiamare un’altra volta. A seconda dei casi sarà comunicato quando è opportuno interrompere la consulenza, comunque all’utente sarà spiegato quale è il giusto percorso specialistico da seguire eventualmente.

Il setting è anonimo: sia gli operatori che gli utenti sono tenuti a rispettare l’anonimità. Questa è una norma fondamentale per una buona riuscita dell’intervento di accoglienza.

Questo servizio non è a scopo terapeutico ed è gratuito

Per informazioni:

Centro Studi Medicina Naturale Archeus (Associazione Culturale)

Vicolo della Renella, 92 - 00153 Roma

Tel: 0658334955 - 3339558416 sportelloascolto@live.it

www.spazioarcheus.it - info@spazioarcheus.it

EVENTI MARZO 2010

2010-05-18T05:12:00.000-07:00

6 marzo 2010 ore 9.30 - 18.00

lezione scuola di counseling

MODELLI TEORICI A CONFRONTO

condotta da Rebecca MONTAGNINO

7 marzo 2010 ore 9.30 - 18.00

workshop

OLTRE L'ASCOLTO CREATIVO

condotto da Rebecca MONTAGNINO

. . . . . . . . . . . .

12, 13 e 14 marzo 2010

corso base

FIORI DI BACH

condotto da Alida MAZZARO

in collaborazione con Daniela VALENTINI

. . . . . . . . . . . . . . .

19 marzo 2010 ore 20.30 - 22.00

presentazione workshop

L’EDUCAZIONE AL PIACERE: UN CAMMINO SENZA FINE

tenuta da DAVIDE C. FERRARIS, FABRIZIO GALANTE

seguirà un incontro introduttivo riservato agli uomini

. . . . . . . . . . . . .

21 marzo 2010 ore 10.00 - 18.00

CORSO

MOXI BUSTIONE

PRATICA TERAPEUTICA CINESE

condotto da LOU SANG D

. . . . . . . . . . . . .

23 MARZO 2010 ore 20.30 - 22.00

PRESENTAZIONE WORKSHOP

L’EDUCAZIONE AL PIACERE: UN CAMMINO SENZA FINE

tenuta da SILVIA VITALE

seguirà un incontro introduttivo riservato alle donne

. . . . . . . . . . . .

24 MARZO 2010 ore 19.00- 22.00

SEMINARIO

TECNICHE DI TERAPIA VERBALE

condotto da GABRIELLA MEREU

. . . . . . . . . . .

27 MARZO 2010 ore 10.00 - 18.00

CORSO

MOXI BUSTIONE

PRATICA TERAPEUTICA CINESE

condotto da LOU SANG D

. . . . . . . . . . . . .

28 MARZO 2010 ore 9.30 - 18.00

WORKSHOP ESPERIENZIALE

L’EDUCAZIONE AL PIACERE: UN CAMMINO SENZA FINE

condotto da DAVIDE C. FERRARIS e FABRIZIO GALANTE

. . . . . . . . . . . . . .

29 MARZO 2010 ore 18.30 - 20.00

PRESENTAZIONE

OKADA TERAPIA PURIFICATRICE

tenuta da MANUELA RAMOS

. . . . . . . . . . . .

2010-05-14T02:38:00.001-07:00

23 maggio 2010

PROGRAMMA DI TUINA

Massaggio Cinese

condotto da LUO SANG DI

I ANNO

Il Taoismo ed i principi fondamentali e storici della medicina cinese
La circolazione delle sostanze vitali principali: qi, xue, jing e liquidi corporei e le loro funzioni
Lo yin e lo yang (concetto di dualità, ciclicità, interdipendenze, interscambio e interproduzione
L'interrelazione cielo -uomo -terra
I tre riscaldatori
La teoria "wu-xing": i 5 movimenti e il concetto di omeostasi nella Medicina Tradizionale Cinese
La fisiologia e fisiopatologia energetica degli organi zang e i visceri fu
La teoria dei jing-luo meridiani (concetto di meridiano e di punto agopunturale, localizazione anatomica e caratteristiche specifiche dei singoli meridiani, punti principali e loro funzione
Pratica di Qi Gong ( ginnastica medica )
Manovre fondamentali e composte utilizzate presso gli ospedali Cinesi per le diverse parti del corpo: viso, torace, addome, gambe, dorso e testa.
Proiezione di filmati effettuati personalmente dal relatore presso alcuni ospedali siti in Pechino
L'importanza dell'unicità di ogni trattamento.

Il corso si svolgerà il 4 giornata a partire dal 23 maggio 2010 ore 9.30.

E' obbligatoria la prenotazione
Tessera associativa annuale Archeus € 10,00.

CINEINCONTRO

2010-05-12T01:36:00.000-07:00

18 maggio 2010 ore 20:30

“Dona Flor e seus dois maridos”
Un film di Bruno Barreto, con Sonia Braga, Josè Wilker, Mario Mendonca
(Commedia, durata 106 minuti. – Brasile 1976)

Segue dibattito aperto, condotto da Davide C. Ferraris

La storia
Una donna bella e timorata, Flor, sposa Vadinho, dongiovanni e giocatore, il quale la tradisce in continuazione, però a letto la rende felice. Un giorno Vadinho muore per il surménage e Flor, che s'è presto risposata con un uomo dabbene, farmacista tranquillo, se non rimpiange i tradimenti e le mascalzonate del defunto, ha nostalgia dei suoi furori erotici. Chiede a una fattucchiera il ritorno del marito che infatti ricompare, ma solo per Flor, la quale ha modo di "romanzare" i mediocri amplessi del secondo marito.

La critica
Un film pittoresco su un Brasile magico e colorato, un viaggio di piacere in quella specie di quintessenza dell'immagine allegra che ne è Bahia, dove popolo e borghesia si liberano d'inibizioni e paure nel gioco fantastico e malizioso. Con grandissima rabbia di quanti vorrebbero che il popolo, schiacciato dal tallone dei militari, pensasse soltanto alla rivoluzione, e non perdonano ad Amado, ex premio Stalin, di aver «tradito le sinistre» coll'esaltare la gioia di vivere dei brasiliani.
Il film è divenuto il campione assoluto degli incassi in Brasile e ci insegna che la felicità non soccombe sotto il peso delle regole.

ALLA SCOPERTA DEL CANDOMBLE' DI BAHIA

2010-05-11T07:26:00.000-07:00

19 MAGGIO 2010 ore 20.30

Presentazione Seminario

LA NOSTALGIA DEL CORPO

Antropologia e danza del Candomblé di Bahia

con Patrizia Giancotti e Marcia Santana

Il mondo degli dei e quello degli uomini erano tutt’uno, racconta il mito yoruba. Poi, un errore umano indusse il Dio supremo Olorum a separarli per sempre. Gli uomini si sentirono orfani, ma anche gli orixàs, divinità del pantheon africano, soffrirono terribilmente per quella separazione. Avevano nostalgia degli uomini, del cibo, della festa, avevano nostalgia del corpo. Per questo regalarono agli uomini il tamburo sacro: la musica era l’unica forza in grado di riaprire la porta chiusa. La danza, quando gli uomini cedevano il corpo agli dei, era l’unico mezzo per sedare la nostalgia, il corpo il luogo del ricongiungimento. Il mito fondativo delle danze sacre che sconfinano nella transe, è lo spunto dal quale Patrizia Giancotti e Marcia Santana partono per il loro viaggio nel Candomblé di Bahia, attraverso la fotografia e l’antropologia, fino al corpo in questione. Religione estatica portata dall’Africa al Brasile all’epoca della schiavitù e tutt’ora molto seguita a Bahia, il Candomblé è il culto delle divinità della natura chiamate orixàs. Figure mitologiche, spiriti tutelari, alter ego divini, gli orixàs, sono innanzi tutto archetipi universali che affondano le radici in un arcaico inconscio colletivo per farsi strumenti contemporanei di conoscenza del sè.
Un’antropologa che studia e fotografa il Brasile da oltre venticinque anni e una danzatrice che ha dedicato la vita alla danza degli orixàs, guideranno i partecipanti al seminario in un percorso esperienziale che parte da emozionanti immagini raccolte nei luoghi di culto, nel corso di cerimonie, divinazioni e feste, per sfociare nella personale esperienza del corpo, nel quale risvegliare gli antichi gesti di archetipi universali.

Marcia Regina Santana, brasiliana, si è formata all’Università della Danza dello Stato di Bahia, dove si è perfezionata in danza Classica, Moderna e Afro-Contemporanea. Interprete e assistente coreografa per gruppi come la Companhia de Dança do Olodum, ha presentato i suoi lavori in Brasile e in tournée internazionali, partecipando a festival. spettacoli e manifestazioni pubbliche. Dedicandosi all’insegnamento della danza deglo orixàs, ha saputo fondere armoniosamente la tecnica accademica a quella tradizionale appresa nella frequentazione dei luoghi di culto del candomblé. Le cerimonie danzate in onore degli orixàs, propongono la sequenza musicale di tutte le divinità legate alle forze della natura.

Patrizia Giancotti, antropologa, studiosa delle religioni afro-brasiliane, giornalista e fotografa, ha lavorato per le maggiori riviste italiane. Oltre a seminari e corsi in varie università, programmi televisivi e trasmissioni radiofoniche (come Siamo tutti brasiliani, Radio 3 il terzo anello), ha realizzato un centinaio di reportage e una cinquantina di mostre fotografiche sul Brasile. Fra le pubblicazioni ricordiamo “Bahia” con testi di Jorge Amado e Caetano Veloso. Premiata dalla Prefettura di Salvador con l’Abébé de Oxum d’argento per gli anni spesi a divulgare la cultura di Bahia in Europa, è stata anche insignita con l’onorificenza brasiliana dell’Ordine del Cruzeiro do Sul. www.patriziagiancotti.com

2010-05-10T04:29:00.000-07:00

26 MAGGIO 2010 ore 19.00 / 21.30

Conferenza

LA SESSUALITÀ UMANA

Tra istinto, educazione e cultura.
Promiscuità o monogamia?

Condotta da Andrea VITALE

Quante volte ci capita pur avendo una relazione di coppia che reputiamo appagante di desiderare o immaginare un’esperienza sessuale con partner differenti o, al contrario, di sentirci imbarazzati o inibiti in presenza del corpo nudo dell’altro? E perché è così difficile parlarne nella vita di tutti i giorni?
E ancora, perché la sessualità umana è così ricca di difficoltà e perturbazioni? E lo è in tutte le culture?
Dinnanzi a tali quesiti, lo psicologo e darwinista A. Vitale propone una lettura della complessità del comportamento sessuale che tiene conto oltre che degli aspetti psicologici, legati al contesto affettivo, educativo e culturale in cui l’individuo si è trovato a crescere, anche di quelli biologici e delle peculiarità cui è giunta la sessualità umana nel corso dell’evoluzione naturale della specie.
L’incontro è rivolto a psicologi, psicoterapeuti, counselor e a coloro che per interesse, curiosità e cultura desiderano conoscere ed approfondire il tema della sessualità analizzato in una prospettiva che spazia dalla psicologia alla biologia e dall’antropologia all’etologia con un linguaggio semplice, efficace ed ironico che caratterizza lo stile comunicativo del relatore.

Andrea Vitale, psicoterapeuta, nasce a Roma il 29 marzo 1962.
È docente a contratto presso la facoltà di medicina di Tor Vergata, didatta della scuola di specializzazione in Psicologia Clinica e Psicoterapia Psicoanalitica Sirpidi di Roma, fondatore dell’ Associazione per lo studio e la diffusione della psicologia del deficit parentale (APDP, www.parentaldeficit.it).
Pubblicazioni recenti: Dizionario di psicologia del deficit materno (Aracne, Roma 2008), Il deficit parentale (2009, www.parentaldeficit.it), La società degli obblighi (2010, www.parentaldeficit.it).

Per informazioni:
Segreteria lunedì /venerdì 10.00 – 19.00 Tel. 0658334955//3339558416
info@spazioarcheus.it
www.spazioarcheus.it

A tutti i fan della pagina face book di Archeus ricordiamo di controllare i nostri aggiornamenti e per chi ancora non lo è ricordiamo che basta un click

LA VIA DELL'ESSENZA

2010-05-10T03:36:00.000-07:00

Seminario

LA VIA DELL’ESSENZA

INCONTRO CON IL MONDO DELLE MATERIE PRIME AROMATICHE NATURALI
UTILIZZATE NELLA PROFUMERIA PROFESSIONALE FRANCESE

progettato e condotto da Daniela MONTANUCCI

Un’esperta nel settore della profumeria professionale vi guiderà, attraverso un percorso teorico e di laboratorio, all’acquisizione delle conoscenze fondamentali di quest’arte e a sperimentare direttamente le tecniche e le materie prime utilizzate dai Maestri Profumieri.
Una collaudata metodologia della Scuola di Profumeria Professionale Francese vi consentirà di esplorare la vostra capacità olfattiva, oltre a saper riconoscere e a classificare quelle note aromatiche naturali che compongono un profumo.
L’incontro è rivolto agli appassionati della materia e a tutti coloro che sono interessati a scoprire questo mondo.

Si prevede per chi lo desidera, un successivo momento di approfondimento, durante il quale i partecipanti avranno anche la possibilità di realizzare personalmente un profumo.

Sono inclusi i materiali didattici e quelli di laboratorio.
Alla fine di ogni seminario sarà rilasciato un attestato di partecipazione.

Gli incontri si terranno a partire da un minimo di 5 fino ad un massimo di 10 partecipanti.
E' obbligatoria la prenotazione
Tessera associativa annuale Archeus € 10,00.

Raccomandiamo di arrivare 15 minuti prima per agevolare l'espletamento delle attività di segreteria.

Per informazioni:
Segreteria lunedì /venerdì 10.00 – 19.00 Tel. 0658334955//3339558416
info@spazioarcheus.it
www.spazioarcheus.it

A tutti i fan della pagina face book di Archeus ricordiamo di controllare i nostri aggiornamenti e per chi ancora non lo è ricordiamo che basta un click.

LE RELAZIONI KARMICHE

2010-05-10T03:23:00.000-07:00

Seminario Esperienziale

LE RELAZIONI KARMICHE

Condotto da Paolo CRIMALDI

Nel corso del seminario verranno affrontati i vari tipi di rapporti (karmici, destinici, ossessivi e liquidi) e le modalità con cui si strutturano ed alimentano.
L’approccio teorico verrà integrato con quello pratico attraverso visualizzazioni ed esercizi atti a comprendere e sbloccare alcune coazioni a ripetere relazioni che portano a rapporti difficili e fonte di sofferenza.
Ma allo stesso tempo si cercherà di individuare il proprio percorso affettivo e la modalità prioritaria di rapporto, cercando di comprendere l’eredità karmica delle vite precedenti e il percorso dharmico di quella attuale.

Orario seminario 9.30/12.30 – 14.00/17.00

Prenotazione obbligatoria, numero chiuso.
Tessere associativa eventi annuale Archeus € 10,00.

Raccomandiamo di arrivare 15 minuti prima per agevolare l'espletamento delle attività di segreteria.

Per informazioni:
Segreteria lunedì /venerdì 10.00 – 19.00 Tel. 0658334955//3339558416
info@spazioarcheus.it
www.spazioarcheus.it

A tutti i fan della pagina face book di Archeus ricordiamo di controllare i nostri aggiornamenti e per chi ancora non lo è ricordiamo che basta un click.

rio abierto

2010-04-29T07:25:00.000-07:00

Rio abierto

PRATICA DI MOVIMENTO CON LA MUSICA- RIO ABIERTO
Una disciplina di movimento nata in Argentina che significa “Fiume Aperto”

Ginnastica e movimento espressivo, danza e drammatizzazione, teatro e gioco, tutto questo è Rio Abierto

Rivitalizza il corpo

Libera il potenziale energetico presente in ognuno.
Scioglie muscoli e articolazioni bloccati da posture scorrette, emozioni non espresse e abitudini mentali.

Il movimento espresso con la musica, in circolo, aiuta attraverso un percorso energetico a divenire più consapevoli del proprio corpo e dei livelli ad esso collegati: affettivo, mentale, spirituale.
Il rilassamento favorisce l’incontro con il sé ed il potenziale interiore.

Orario Lezioni
Lunedì: 11,00-12,00 con Daniela Valentini
Giovedì: 19,30-20,30 con Laura Nardini
Si consiglia abbigliamento comodo.

Per informazioni e prenotazioni:

Tel. 3392923221

2010-04-26T08:21:00.000-07:00

RICARDO OROZCO

Il Principio Transpersonale

Applicazioni Locali

24 - 25 APRILE 2010

Il Principio Transpersonale- Applicazioni Locali-

seminario sui Fiori di Bach

condotto dal DR. Ricardo Orozoco

Il Programma:

Il Principio Transpersonale:

1. Introduzione:

Comprendere l’evoluzione fino ai giorni nostri della Terapia Floreale di bach e la necessità di una visione più ampia.

I ritratti floreali di Bach.

Evoluzione bibliografica: antiche strategie di prescrizione.

Utilizzo insufficiente del sitema floreale fino ad oggi.

2. Il Pricipio Transpersonale I:

Familiarizzare i discenti con un metodo di ragionamento floreale che parte dall’archetipi e arriva la fiore.

Il principio transpersonale.

Dall’astratto al concreto.

Definizioni.

Fondamenti.

Metodologia utilizzata per la sua sistematizzazione.

Applicazioni.

Vantaggi.

3. Il Principio Transpersonale II:

Comprendere il PT constatato di ogni fiore.

I Principi Transpersonali fiore per fiore.

Applicazioni Locali:

Storia e Fondamenti.

Differenti tipi di applicazioni locali: creme, gel, colliri,lozioni, vaporizzazioni, compresse.

Analisi delle tabelle gerarchizzate per l’applicazione locale.

Preparazione pratica delle creme.

Formule Efficaci per l’applicazione locale.

Familiarizzare il discente con una metodologia di ragionamento appropriata al finedi relaizzare applicazioni locali complementarie e formule ad uso localizzato.

Colloquio Finale

Preparazione di formule.

Lavori di grupppo.

Antecedenti dei PT nella storia floreale.

Creme, gel, colliri, vaporizzatori.

Uso delle tabelle gerarchizzate di applicazione locale.

Presupposti Pratici

2010-03-10T08:52:00.001-08:00

Calendari Conferenze-W.S.-Seminari

Calendario Conferenze- Incontri Febbraio 2009

Calendari Conferenze-Incontri Marzo 2009

Calendari Conferenze-Incontri Aprile 2009

Calendari Conferenze-Incontri Maggio 2009

Calendari Conferenze-Incontri Giugno 2009

Calendari Conferenze-Incontri Ottobre 2009

Calendari Conferenze-Incontri Novembre 2009

Calendari Conferenze-Incontri Dicembre 2009

2010-03-08T08:32:00.000-08:00

17 - 18 APRILE 2010

SEMINARIO

“STATI ESPANSI DI COSCIENZA”
CONNESSIONE PERMANENTE CON IL MULTIDIMENSIONALE

condotto da PALOMA CABADAS

OBBIETTIVI

• Riconoscere ed educare le capacità innate che tutti hanno, che sono
completamente inutilizzate ed imparare a servirsene con naturalezza
nella vita giornaliera.

• Arricchire lo sviluppo delle nostre sensibilità, senza paura, incorporare e
sviluppare stati ampliati di coscienza come mezzi pratici per
l'evoluzione personale
.
PROGRAMMA

• Educazione degli stati ampliati per il salto di coscienza.

• Attivazione degli stati ampliati: riconoscerli, avvalersi di essi ed utilizzarli
nella vita quotidiana.

• Fenomeni associati agli stati espansi: intuizione, sincronia, visione
anticipata e visione regressiva, lettura energetica immediata, deja-vu.

• Apertura e sviluppo dei sensi: utilità dei chakra.

PRATICHE ENERGETICHE

· Scioltezza del campo energetico: spostamenti, segnali, auto
sbloccamento e ricarica energetica.

· Visualizzazione dell'immagine interna.

· Esperienza con i chakra.

· Lettura energetica.

· Autodifesa energetica.

· Esercizi di chiaroveggenza.

Paloma Cabadas

Ricercatrice della coscienza, degli stati dissociati e del
dominio cosciente dell’energia. Psicoterapeuta spagnola,
laureata in Psicologia Clinica. Da più di quindici anni svolge
attività di corsi, conferenze e seminari . Ha scritto “La morte
lucida” e “Non ci educano ad amare”.

Il seminario sarà in lingua spagnola e con traduzione in
simultanea all'italiano.

SABATO 17 APRILE 2010 DALLE 9:30 ALLE 13:30 E DALLE 15:00 ALLE 19:00
DOMENICA 18 APRILE 2010 DALLE 10:00 ALLE 14:00

2010-03-08T08:25:00.001-08:00

21 e 27 MARZO 2010

CORSO

MOXI BUSTIONE

condotto da LOU SANG D

L'applicazione del calore su punti o zone corporee è una pratica terapeutica antichissima.

Moxa deriva dal giapponese Moe Kusa (erba che brucia), ma le prime notizie sull'uso del calore per curare o lenirei dolori arrivano dalla Cina, dove la tecnica prende il nome di Jiu Fa.

Il materiale usato per praticare la moxa è l'Artemisia Vulgaris (assenzio), pianta molto diffusa in Estremo Oriente ed in gran parte dell'Europa. Le foglie seccate vengono macerate trasformate in una specie di lana e usate a forma di sigaro o coni.

L'azione riscaldante della moxa, che brucia mantenendo una temperatura costante, rimuove le ostruzioni lungo i canali energetici attraverso il calore; è quindi indicata per i disturbi generati dal freddo e dall'umidità.

Secondo i concetti di Medicina Tradizionale Cinese la moxa nutre lo yang, è quindi efficace l'utilizzo anche preventivamente contro le sindromi influenzali.

Da tempo è dimostrata l'efficacia del trattamento con moxa del punto St 36 (Tzu San Li) per rinforzare le difese dell'organismo.

Moderne ricerche hanno dimostrato che la moxibustione può essere efficace per il miglioramento delle funzioni respiratorie, digestive e circolatorie.

Migliorando la circolazione di Qi e sangue aumenta le capacità del sistema immunitario, previene l'ipertensione arteriosa, ed è nota la validità del trattamento con moxa per l'artrosi e per la presentazione podalica del feto.

La moxibustione può essere diretta oppure indiretta quando si utilizza un isolante tra la fonte di calore e la cute.

I materiali più usati in questo secondo caso sono: aglio, zenzero, sale o altro.

Verranno date informazioni sulle modalità corrette per l’uso della moxa, punti riflessi sui quali lavorare.

Il corso di moxi bustione si espleterà in due giornate :
21 e 27 marzo dalle 10.00 alle 18.00

2010-03-08T08:09:00.001-08:00

28 MARZO 2010

CORSO

L’Educazione al Piacere: un cammino senza fine

conduttori

DAVIDE C. FERRARIS e FABRIZIO GALANTE

Nelle stagioni della nostra vita affettivo/sessuale possiamo riscontrare delle fasi di incertezza dell’identità, dei propri gusti estetici, oppure fasi di depressione della libido, difficoltà a riconquistarla, ma anche di frenesie, nuove fantasie, voglia di fare nuove esperienze, di trasgredire.

Di fatto la nostra sessualità è ben più ampia e inconoscibile di quel che pensiamo … Fino a pochi anni fa era consuetudine fare certe cose nel letto coniugale e pagare per cose speciali nei letti extra-coniugali, un uso e costume che colpiva e colpisce tuttora uomini e donne.

In entrambi i sessi, in questi anni, c’è più disinibizione nel chiedere certe cose al proprio partner, ma questa felice complicità e condizione comunicativa è un tesoro ancora di poche coppie. Sia chiaro che questa comunicazione non deve necessariamente riguardare richieste di “prestazioni speciali”, una sana complicità passa attraverso richieste più banali che possono risultare imbarazzanti per qualcuno/a da fare al partner.

L’educazione affettivo/sessuale parte quindi dall’intelligenza emotiva che ne è alla base, l’intelligenza emotiva è capire l’altra persona anche quando la comunicazione non risulta fluida, è proprio questo vuoto inevitabile nella fisiologia di ogni coppia a creare le premesse di una futura complicità, altrimenti sono possibili fantasie di tradimento.

In altre parole ogni unione va incontro a periodi di stallo, di incomprensione, di incertezze ma tutti questi momenti sono occasioni per dimostrare le reali capacità e sensibilità dei singoli che compongono la coppia, sono opportunità irripetibili per affinare gli “strumenti” personali atti a percepire certi mutamenti.

Questi strumenti sono la conoscenza dell’altro, dei suoi pregi e difetti, della sua storia di vita e della loro compatibilità con le proprie aspettative.

Parleremo di tutto ciò e faremo tanta pratica per sperimentare e apprendere un nuovo modo di approcciarsi all’Eros, nel rispetto della sensibilità di tutti e in linea con la natura di primo livello di questo workshop che è dedicato a giovani e giovanissimi, ai meno giovani e ai non-più-giovani attivi e passivi, esperti e meno esperti.

2010-03-08T03:46:00.000-08:00

Terapia Purificatrice Okada

Tutti i lunedi dalle 17.00 alle 20.00 - giovedì dalle 10.00 alle 13.00

Terapeuta: D.ssa Manuela Ramos

Mokichi Okada (1882-1955) auspicò la realizzazione su tutta la Terra di un mondo ideale, ricco di salute, abbondanza e pace, indispensabile alla felicità umana. Egli affermò che soprattutto la salute è la chiave della felicità e per questo motivo si dedicò con passione alla ricerca di un metodo di cura atto ad ottenere una salute integrale. In tal modo giunse a sviluppare la “Terapia Purificatrice Okada”, che è suscettibile di giocare un ruolo essenziale nella creazione di un mondo nuovo.

Dall’ora sono stati creati Centri di Vera Salute e cliniche, per continuare a promuovere il suo metodo di cura, conformandoci alle diagnosi dei medici.

Si deve sottolineare il rispetto per i numerosi e continui progressi realizzati dalla medicina moderna, con la quale si desidera cooperare per contribuire a ristabilire la vera salute, pur basandoci su un metodo di cura che segue le leggi della Natura: la Terapia Purificatrice Okada.

Il Maestro Okada comprese che i problemi dovuti a malattia, povertà e conflitti devono in primo luogo essere risolti nei singoli individui per poterli, successivamente, eliminare dal mondo. Per questo motivo Okada praticò personalmente tre attività principali: la Terapia Purificatrice, che svolge il ruolo centrale, l’Agricoltura Naturale, l’Arte e la cultura.

Secondo Okada, la salute fisica e morale di un individuo si riflette sulla sua famiglia, sull’ambiente a lui vicino, infine sulla sua nazione e sul mondo intero.

Nel 1934 Okada perfezionò la T.P.O. (Terapia Purificatrice Okada) come scienza della vita e iniziò a promuoverne la pratica per favorire la salute negli individui. Dal 1935, oltre alla T.P.O., cominciò a sperimentare e praticare l’Agricoltura Naturale, a diffondere i cibi naturali, l’Arte e la Cultura.

E' obbligatoria la prenotazione.

2010-03-08T03:42:00.002-08:00

RIO ABIERTO

PRATICA DI MOVIMENTO CON LA MUSICA

Orario Lezioni
Lunedì: 11,00-12,00 con Daniela Valentini
Giovedì: 19,30-20,30 con Laura Nardin

Una disciplina di movimento nata in Argentina che significa “Fiume Aperto”.

Ginnastica e movimento espressivo, danza e drammatizzazione, teatro e gioco, tutto questo è Rio Abierto

Rivitalizza il corpo

Libera il potenziale energetico presente in ognuno di noi.

Scioglie muscoli e articolazioni bloccati da posture scorrette, emozioni non espresse e abitudini mentali.

Il movimento espresso con la musica, in circolo, aiuta attraverso un percorso energetico a divenire più consapevoli del proprio corpo e dei livelli ad esso collegati: affettivo, mentale, spirituale.

Il rilassamento favorisce l’incontro con il sé ed il potenziale interiore.

Si consiglia abbigliamento comodo.

Per informazioni e prenotazioni:

Vicolo della Renella,92 - Roma
Tel. 06 58334955

info@spazioarcheus.it

2010-03-05T05:41:00.000-08:00

24 - 25 APRILE 2010

seminario sui Fiori di Bach

RICARDO OROZCO

Il Principio Transpersonale

Applicazioni Locali

Il Programma:

Il Principio Transpersonale:

1. Introduzione:

Comprendere l’evoluzione fino ai giorni nostri della Terapia Floreale di bach e la necessità di una visione più ampia.

I ritratti floreali di Bach.

Evoluzione bibliografica: antiche strategie di prescrizione.

Utilizzo insufficiente del sitema floreale fino ad oggi.

2. Il Pricipio Transpersonale I:

Familiarizzare i discenti con un metodo di ragionamento floreale che parte dall’archetipi e arriva la fiore.

Il principio transpersonale.

Dall’astratto al concreto.

Definizioni.

Fondamenti.

Metodologia utilizzata per la sua sistematizzazione.

Applicazioni.

Vantaggi.

3. Il Principio Transpersonale II:

Comprendere il PT constatato di ogni fiore.

I Principi Transpersonali fiore per fiore.

Applicazioni Locali:

Storia e Fondamenti.

Differenti tipi di applicazioni locali: creme, gel, colliri,lozioni, vaporizzazioni, compresse.

Analisi delle tabelle gerarchizzate per l’applicazione locale.

Preparazione pratica delle creme.

Formule Efficaci per l’applicazione locale.

Familiarizzare il discente con una metodologia di ragionamento appropriata al finedi relaizzare applicazioni locali complementarie e formule ad uso localizzato.

Colloquio Finale

Preparazione di formule.

Lavori di grupppo.

Antecedenti dei PT nella storia floreale.

Creme, gel, colliri, vaporizzatori.

Uso delle tabelle gerarchizzate di applicazione locale.

Presupposti Pratici

Per Informazioni e prenotazioni contattate la segreteria: 0658334955/3339558416

calendario marzo 2010

2010-02-26T04:32:00.000-08:00

19 MARZO 2010 ore 20.30 - 22.00

PRESENTAZIONE WORKSHOP

L’EDUCAZIONE AL PIACERE: UN CAMMINO SENZA FINE

tenuta da DAVIDE C. FERRARIS e FABRIZIO GALANTE

seguirà un incontro introduttivo riservato agli uomini

. . . . . . . . . . . . .

21 MARZO 2010 ore 10.00 - 18.00

CORSO

MOXI BUSTIONE

PRATICA TERAPEUTICA CINESE

condotto da LOU SANG D

. . . . . . . . . . . . .

23 MARZO 2010 ore 20.30 - 22.00

PRESENTAZIONE WORKSHOP

L’EDUCAZIONE AL PIACERE: UN CAMMINO SENZA FINE

tenuta da SILVIA VITALE

seguirà un incontro introduttivo riservato alle donne

. . . . . . . . . . . .

24 MARZO 2010 ore 19.00- 22.00

SEMINARIO

TECNICHE DI TERAPIA VERBALE

condotto da GABRIELLA MEREU

. . . . . . . . . . .

27 MARZO 2010 ore 10.00 - 18.00

CORSO

MOXI BUSTIONE

PRATICA TERAPEUTICA CINESE

condotto da LOU SANG D

. . . . . . . . . . . . .

28 MARZO 2010 ore 9.30 - 18.00

WORKSHOP ESPERIENZIALE

L’EDUCAZIONE AL PIACERE: UN CAMMINO SENZA FINE

condotto da DAVIDE C. FERRARIS e FABRIZIO GALANTE

. . . . . . . . . . . . . .

29 MARZO 2010 ore 18.30 - 20.00

PRESENTAZIONE

OKADA TERAPIA PURIFICATRICE

tenuta da MANUELA RAMOS

. . . . . . . . . . . .

23 APRILE 2010 ore 21.00 - 23.00

INCONTRI CON L’YI JING

tenuti da TIZIANO MATTEI

. . . . . . . . . . . . .

24 APRILE 2010 ore 10.00 - 19.00

SCHOOLCOUNSELING

. . . . . . . . . . . . . . .

24 - 25 APRILE 2010 ore 9.30 - 18.00

SEMINARIO ESPERENZIALE

PRINCIPIO TRANSPERSONALE

condotto da RICARDO OROZCO

. . . . . . . . . . . .

26 APRILE 2010 ore 19.00 - 22.00

CONFERENZA ESPERIENZIALE

TERAPIA VERBALE

condotta da GABRIELLA MEREU

. . . . . . . . . . . . .

27 APRILE 2010 ore 16.00 - 18.00

LEZIONE

MASSAGGIO DI AUTOTRATTAMENTO

tenuta da Gabriella MEREU

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

28 APRILE 2010 ore 20.30

CINEINCONTRO

AMORI MIEI

regia di Steno (1978)

dibattito aperto condotto da DAVIDE C. FERRARIS

. . . . . . . . . . . .

1 - 2 MAGGIO 2010 ore 9.30 - 18.00

WORKSHOP ESPERIENZIALE

EROSTRANSPERSONALE

condotto da DAVIDE C. FERRARIS

. . . . . . . . . . . . .

8 MAGGIO 2010 ore 9.30 - 14.00

II° LEZIONE CORSO

COPPETTAZIONE

condotto da LOU SANG DI

. . . . . . . . . . . .

14 MAGGIO 2010 ore 20.30 - 22.00

CONFERENZA

LE RELAZIONI LIQUIDE

tenuta da Rebecca MONTAGNINO

. . . . . . . . . .

15 - 16 MAGGIO 2010 ore 9.30 - 18.00

LEZIONE CORSO COUNSELING

ELEMENTI DI PSICOPATOLOGIA

. . . . . . . . . . . .

18 MAGGIO 2010 ore 20.30

CINEINCONTRO

DONA FLOR E I SUOI 2 MARITI

regia di Bruno Barreto (1976)

dibattito aperto condotto da DAVIDE C. FERRARIS

. . . . . . . . . . . . . . . .

19 MAGGIO 2010 ore 20.30 - 22.00

PRESENTAZIONE SEMINARIO

ALLA SCOPERTA DEL CANDOMBLE’ DI BAHIA

tenuta da P. GIANCOTTI e M. SANTANA

. . . . . . . . . . . . .

23 MAGGIO 2010 ore 9.30 - 17.00

SEMINARIO ESPERENZIALE

LE RELAZIONI KARMICHE

condotto da PAOLO CRIMALDI

. . . . . . . . . . . .

23 MAGGIO 2010 ore 9.30 - 18.00

I° LEZIONE CORSO BASE

MASSAGGIO TUINA

condotto da LOU SANG DI

. . . . . . . . . . .

26 MAGGIO 2010 ore 19.00 - 21.30

CONFERENZA

LA SESSUALITA’ UMANA

TRA ISTINTO, EDUCAZIONE E CULTURA

PROMISCUITA’ O MONOGAMIA?

relatore ANDREA VITALE

. . . . . . . . . . . . .

29 MAGGIO 2010 ore 9.30 - 18.00

SEMINARIO

LA VIA DELL’ESSENZA

INCONTRO CON IL MONDO DELLE MATERIE PRIME AROMATICHE NATURALI

UTILIZZATE NELLA PROFUMERIA PROFESSIONALE FRANCESE

progettato e condotto da DANIELA MONTANUCCI

. . . . . . . . . . . .

31 MAGGIO 2010 ore 18.00 - 20.00

PRESENTAZIONE

OKADA TERAPIA PURIFICATRICE

tenuta da Manuela RAMOS

. . . . . . . . . . . . .

CORSI MENSILI DI

Rio Abierto

lunedi ore 11,00/12,00 con Daniela Valentini

giovedi ore 19,30/20,30 con Laura Nardini

. . . . . . . . . .

Kundalini Yoga

martedì ore 18,30/20.00

giovedì ore 21,00/22,30

con Gurumeet Singh

. . . . . . . . . .

Okada Terapia Purificatrice

lunedi ore 17,00/20,00

giovedi ore 10.00/13.00

con Manuela Ramos

. . . . . . . . . .

Meditazione Advaita Vedanta

venerdi ore 19.00/21.00

. . . . . . . . . . .

SONO APERTE LE ISCRIZIONI AL CORSO TRIENNALE DI COUNSELING CORPOREO INTEGRATO AD INDIRIZZO DINAMICO

. . . . . . . . . . .

Tutti i giovedì dalle 10.00 alle 18.00

SPORTELLO GRATUITO DI ASCOLTO PSICOLOGICO E COUNSELING con il Patrocinio del Comune di Roma

. . . . . . . . . . . . .

Tutti i martedì e giovedì dalle 10.00 alle 18.00

SPORTELLO DI ASCOLTO TELEFONICO

. . . . . . . . . . . . .

Tutti gli incontri e conferenze si svolgono presso:

Centro Studi Medicina Naturale Archeus - Vicolo della Renella, 92 00153 Roma

Per ulteriori informazioni e prenotazioni segreteria lunedì - venerdì 10.00 - 19.00 0658334955/3339558416

info@spazioarcheus.it - www.spazioarcheus.it

2010-01-27T02:29:00.001-08:00

Programma di studi

Metodologia:

Il corso è articolato in due ambiti: uno relativo all’apprendimento teorico e l’altro al lavoro esperenziale che prevede una partecipazione a workshop, role-playing, esercitazioni pratiche in aula, brain storming, analisi di casi clinici e supervisione.

Programma:

Il corso prevede tre anni di formazione per un totale di 600 ore.
Ogni annualità è composta da duecento ore, ciascuna suddivisa in :

100 ore di lezioni teoriche
60 ore di lavori esperenziali (Work shop a tema)
40 ore di un percorso formativo di lavoro di gruppo con incontri a cadenza bimensile.

Il terzo anno è composto da:

100 ore di lezioni teoriche
50 ore di tirocinio presso strutture accreditate
30 ore di Work Shop
20 ore di lavoro di gruppo.

Prima annualità
Seconda annualità
Terza annualità

counseling triennale

2010-01-27T02:23:00.000-08:00

Counseling Triennale Corporeo Integrato ad Indirizzo Dinamico

Il corso di formazione in Counseling Corporeo e Dinamico consiste nello sviluppare la capacità creativa e le potenzialità dell’individuo, permette l’acquisizione di capacità di ascolto per trattare situazioni di difficoltà. Obbietivo è la formazione di una figura professionale che si sta sempre più affermando anche nel nostro paese “il Counselor”. Il Counselor è un esperto nella relazione di aiuto che opera in un contesto psicopatologico al servizio della normalità di un individuo, per aiutarlo al miglior uso delle risorse personali e ambientali in caso di disagi, crisi, problemi relazionali al fine di ristabilire e mantenere l’equilibrio interiore. La funzione primaria del counselor è quella di sostenere il cliente con rispetto ed empatia attraverso un ascolto attento dei disagi che il cliente porta in seduta e nella loro riformulazione ,per metterlo in contatto con le sue risorse interne, per ristrutturare, se non risolvere, le proprie difficoltà. Il Corso si rivolge a psicologi, medici, operatori delle medicine naturali, assistenti sociali, infermieri, animatori, consulenti, dirigenti di comunità, dirigenti di associazioni, manager, insegnanti, allenatori sportivi, operatori dei servizi sociosanitari e a tutti coloro che desiderano lavorare, per interesse personale e/o professionale, sulla propria crescita interiore e migliorare la qualità della loro professione

ambito educativo (scuole, centri di ascolto).
sanitario (ospedali, ambulatori, gruppi di autoaiuto).
aziendale (Orientamento professionale, formazione).

Il contesto in cui si va ad operare è la “totalità della vita dell’individuo”.Il counselor, infatti, può intervenire sia nella vita personale dell’individuo (aiutandolo, ad esempio, a risolvere un disagio esistenziale o a compiere una scelta importante o operando sulle dinamiche familiari facilitando i rapporti all’interno della coppia e tra genitori e figli), sia in quella lavorativa con la finalità di migliorare le relazioni all’interno delle organizzazioni.

Il Corso di formazione in counseling corporeo e dinamico si propone di favorire:

• la formazione di operatori (Counselor) che sappiano intervenire nei disagi e nei problemi relazionali dell’individuo e dei gruppi offrendo orientamento e sostegno per promuovere le potenzialità insite in ogni individuo;
• il raggiungimento di una certificazione di competenza professionale valida a livello nazionale;
• l’impiego di quanto appreso nella propria attività lavorativa;
• la conoscenza e la crescita delle proprie capacità personali;
• la competenza su alcune tecniche di sviluppo personale (training autogeno), sugli elementi di base dell’approccio psicocorporeo (respirazione, capacità di ascolto e di aiuto nella reazione individuale e di gruppo, conoscenza profonda di sé, espressione delle proprie emozioni, maggiore consapevolezza del proprio corpo in rapporto a sé e agli altri), su metodi e tecniche della comunicazione (ascolto attivo, potenziamento delle proprie capacità comunicative a livello verbale e non verbale, empatia, sospensione del giudizio, gestione dei conflitti, colloquio, problem solving), sui modelli di pensiero che influenzano lo stato emozionale (consapevolezza, autocontrollo, affermazione, pensiero positivo, autorealizzazione).

REGOLAMENTO DEL CORSO DI FORMAZIONE IN COUNSELING

Il corso si articola in moduli e al termine di ogni annualità verranno effettuate verifiche scritte ed orali, mentre al termine del corso verrà presentato e discusso un caso clinico ed un elaborato con votazione globale.

Per l’ammissione al corso è richiesto il diploma di scuola media superiore. Il corso è a numero chiuso e i criteri di accettazione delle domande saranno:titolo di studio, curriculum del candidato, colloquio conoscitivo iniziale.

Il candidato deve inviare o consegnare direttamente in sede la domanda di iscrizione compilata, unitamente la proprio curriculum vitae et studiorum, a due foto tessera ed una fotocopia del documento di identità. Successivamente i candidati sosteranno un colloquio conoscitivo di ingresso. Le diverse materie sono organizzate in moduli coerenti, a completamento dei quali ciascuno dei partecipanti otterrà dei crediti formativi. Possono essere riconosciuti come crediti formativi tutti i titoli, attestati, certificazioni di scuole ed enti pubblici e privati che l’allievo candidato all’atto dell’iscrizione alla scuola presenta, certifica o autocertifica, sia in ordine alle discipline che al percorso esperienziale. Quest’ultimo deve essere accompagnato da una relazione articolata ed esaustiva (anche nella forma di storia di vita) discussa con il direttore della scuola e da quest’ultimo certificata.

VERIFICHE E VALUTAZIONI
Alla fine di ogni anno i corsisti saranno sottoposti ad un esame teorico-esperienziale di verifica volto a valutare l’approfondimento delle varie discipline e la maturazione conseguita. Ogni anno sarà rilasciato un attestato di fine corso indicante i crediti acquisiti per ciascun modulo formativo completato.

Al termine del corso di studi, successivamente al superamento dell’esame finale,che consiste nella discussione di una tesi scritta, l’Associazione Archeus rilascerà un Diploma di Counselor ad indirizzo corporeo psicodinamico.
Tale titolo permetterà l’iscrizione all’Albo Nazionale F.A.I.P. Il corso di formazione in Counseling è conforme alle norme elaborate dalla FAIP (Federazione delle Associazioni Italiane in Psicoterapia) .

MATERIALE DIDATTICO
Per ogni materia verrà segnalata una bibliografia di riferimento a carico dell’allievo. Gli altri materiali didattici verranno messi a disposizione dalla Scuola.

DURATA E FREQUENZA

L’anno accademico va da novembre a giugno.
Data la caratteristica modulare dei corsi le iscrizioni sono possibili durante tutto l’anno accademico nel corso del quale sono previsti 10 incontri che si svolgeranno nei fine settimana (sabato e domenica, dalle 9.30 alle ore 18.00) con una cadenza mensile .
La frequenza al corso è obbligatoria.
Si richiede una presenza minima del 90% del monte ore.
Sono possibili adattamenti individuali rispetto alla struttura base del corso.

sportello d'ascolto

2010-01-26T09:39:00.000-08:00

Sportello di ascolto psicologico e counseling

SPORTELLO DI ASCOLTO PSICOLOGICO E COUNSELING

TUTTI I GIOVEDI’ DALLE 10.00 ALLE 18.00

Per Informazioni telefonare al numero: 0658334955 - 3339558416

CON IL PATROCINIO DEL COMUNE DI ROMA

SPORTELLO D’ASCOLTO TELEFONICO TUTTI I MARTEDI’ E GIOVEDI’

DALLE 10.00 ALLE 18.00

Il Centro Studi Medicina Naturale Archeus, (Presidente A. Mazzaro) in collaborazione dell’APC (AssociazioneInternazionale di Studi e Ricerche in Psicologia Clinica, Psicoterapia Psicoanalitica e Counseling; Presidente A. Musco) ed il patrocinio del Comune, garantisce come opera di volontariato l’attività di uno sportello di ascolto gratuito, con l’intento di promuovere la prevenzione del disagio psichico e sociale, attraverso colloqui informativi e di orientamento finalizzati al sostegno ed al benessere psicologico.

Le caratteristiche dello sportello d’ascolto:
Attività di volontariato: il servizio è gratuito.

A chi è rivolto:

Individuo (adulto o adolescente), coppie, famiglie, professionisti, gruppi.
Radicamento capillare sul territorio (in particolare del 1° municipio) che coinvolge il Comune, medici, ospedali, scuole, centri anziani.
Alta formazione professionale ed etica. Referenti del servizio sono esperti counselors, psicologi e psicoterapeuti.
Integrazione di competenze provenienti da diversi contesti teorici, al fine dì garantire risultati ottimali per la promozione del benessere psicologico e sociale.

A CHI È RIVOLTO

il singolo individuo che affronti un momento di crisi o che comunque possa trarre beneficio dalla relazione con professionisti competenti nel campo psicologico del sostegno, dell’orientamento e della informazione.

Coppie che desiderino sostegno e orientamento per se stesse o per i propri figli.

Professionisti appartenenti a diversi settori che intendano recuperare informazioni e risorse umane al fine di ottimizzare un determinato progetto di lavoro.

Insegnanti o presidi interessati a prevenire il disagio giovanile attraverso progetti che coinvolgano strutture didattiche, psicologi e genitori. Per genitori e insegnanti può rappresentare uno spazio in cui trovare ascolto e consulenza per capire la natura delle emozioni e delle richieste dei bambini, affinare strumenti di osservazione e comprensione, confrontarsi sulle scelte educative, trovare aiuto e sostegno in situazioni difficili.

Operatori sociali e infermieri che vogliano elaborare competenze relative alla capacità di relazione e di comunicazione.

Medici a cui vengano rivolte dai propri pazienti richieste di competenza psicologica come nei casi di sintomi legati all’ansia (tachicardia, tremori, vertigini, senso di soffocamento), sintomi di origine psicosomatica (gastriti, dermatiti, cefalee), di origine psichica, (ipocondrie, disfunzioni sessuali).

Psicologi interessati ad approfondire la propria competenza attraverso un lavoro di supervisione.

COME SI SVOLGE
II servizio gratuito garantito dallo sportello di ascolto prevede fino ad un massimo di tre incontri individuali improntati al supporto, ali’orientamento, all’informazione, e alla comprensione dei problemi. Qualora durante queste sedute emergesse ‘esigenza di intraprendere successivi e più duraturi percorsi di approfondimento, il professionista informerà l’utente sulle possibilità di intervento. Lo sportello è prowisto di una banca dati contenente ‘elenco dei servizi sociali attivi presso il territorio del 1° Municipio e dintorni.
CAMPO DI INTERVENTO ETEROGENEO
L’ampia preparazione dei referenti allo sportello di ascolto permette a questo servizio di far fronte ad una vasta gamma di problematiche.
Generalmente i temi più frequentemente affrontati presso lo sportello di ascolto sono:

Ansia e attacchi di panico

Dispersione scolastica e bullismo *

Sindromi da stress

Disturbi dell’umore

Problemi relazionali

Disturbi psicosomatici e di origine multifattoriale (cefalee, gastriti, dermatiti, ecc)

Disturbi sessuali Problemi di coppia Mobbing e stalking

Disturbi della alimentazione

Qualsiasi istanza di natura psicologica

RADICAMENTO CAPILLARE SUL TERRITORIO DEL 1° MUNICIPIO E DINTORNI.
Il pensiero di fondo che muove l’opera di volontariato presso lo sportello di ascolto si realizza come promozione delle potenzialità e delle risorse umane attraverso l’individuazione di una rete sociale radicata sul territorio, capace di sostenere in modo adeguato processi mentali e progetti utili a favorire il benessere psichico, sociale e fisico del singolo individuo e dei gruppi. I promotori di questo servizio si occupano costantemente di interfacciarsi con diverse strutture sociali presenti nella zona del I municìpio e dintorni. Vengono coinvolti in tal senso scuole, studi medici, consultori, centri anziani, ospedali, ecc.
MULTIDISCIPLINARIETÀ DEL SERVIZIO
L’attività dello sportello di ascolto è garantita da professionisti di differenti discipline. La multidisciplinarietà permette di fronteggiare differenti problematiche, sia in età evolutiva che in età adulta. Nello sportello di ascolto operano, infatti, counsellor, psicologi dello sviluppo, psicoterapeuti, nutrizionisti, logopedisti, sessuologi, esperti di psicologia giuridica e psicologi esperti in valutazioni psicodiagnostiche.
ALTA FORMAZIONE E ATTENZIONE ETICA DELLE FIGURE PROFESSIONALI COINVOLTE
I colloqui si svolgono nel rispetto della privacy e degli altri vincoli stabiliti dalle norme etiche e giuridiche previste dal Codice Deontologico dell’Ordine degli Psicologi e dell’Albo dei Counsellor della FAIP (Federazione Associazioni Italiane Psicoterapia).

Servizio di Accoglienza Telefonica

E’ importante sapere che:

Tramite questo servizio non si può effettuare alcuna diagnosi

Questa consulenza non può sostituire in nessun caso un incontro specialistico faccia-a-faccia

Il setting è anonimo: sia gli operatori che gli utenti sono tenuti a rispettare l’anonimità. Questa è una norma fondamentale per una buona riuscita dell’intervento di accoglienza.

Questo servizio non è a scopo terapeutico ed è gratuito

Per informazioni:

Centro Studi Medicina Naturale Archeus (Associazione Culturale)

Vicolo della Renella, 92 - 00153 Roma

Tel: 0658334955 - 3339558416 sportelloascolto@live.it

www.spazioarcheus.it - info@spazioarcheus.it

brochure-sportello-ascolto-1

brochure-sportello-ascolto

contatti

2010-01-26T09:24:00.000-08:00

Per informazioni:

cellulare: +393392923221

e-mail: info@spazioarcheus.it

2010-01-26T09:17:00.001-08:00

Archeus è confluita nell'ANPO, associazione senza fini di lucro, fondata nel 2007 che opera attivamente nel campo della formazione di discipline psicosociali , e nella promozione e informazione dei vantaggi delle medicine tradizionali e complementari e nel campo delle terapie energetiche dolci e non invasive.

Organizziamo per la formazione:

Corsi di Counseling (triennale)
Corsi di Naturopatia
Master
Seminari e Conferenze
Tirocinii presso Enti accreditati
Attività mensili

counseling

2010-01-26T09:02:00.001-08:00

Counseling

Il Corso di formazione per Counselor proposto dalla Associazione Archeus ha il riconoscimento della FAIP (Federazione delle Associazioni Italiane di Psicoterapia )associazione accreditata presso il Consiglio Nazionale dell’Economia e del Lavoro e iscritta nel registro delle persone giuridiche custodito dal Prefetto presso l’ufficio territoriale del governo di Roma.

Il Counseling - dal latino consulo, che significa “venire in aiuto di “è una metodologia di consulenza fondata sul concetto di ascolto attivo e sulla piena attenzione rivolta alle risorse interne e alle potenzialità della persona. La forte centratura sui bisogni e sulle risorse degli individui fa sì che il Counseling non si presenti come un modello di intervento rigido, ma come una pluralità di metodologie operative flessibili orientate alla definizione di un percorso di sviluppo e di evoluzione personale (individuale e di gruppo).

Non è il Counselor a definire quale è il modello adatto al cliente, ma è il cliente stesso, con le proprie esigenze specifiche, a orientare la definizione del modello di intervento più efficace.

Lo stesso Carl Rogers, una delle figure di spicco della psicologia umanistica e “padre” riconosciuto del Counseling, chiarisce l’esigenza di avere a disposizione uno strumento di intervento capace di tenere assieme il rigore scientifico e la libertà: ” Mi sembrava che sarebbe stata una cosa orribile “dover” professare una serie di opinioni per poter continuare la propria professione. Desideravo trovare un campo in cui avere la certezza che la mia libertà di pensiero non sarebbe stata limitata”. A partire da questi presupposti, il Counseling si presta ad una applicazione fortemente trasversale e interdisciplinare, senza che la molteplicità delle sfere di intervento pregiudichi la qualità epistemologica del processo.

Già molto affermato negli USA, dove è nato e in Europa, soprattutto nei paesi anglosassoni, il counseling in Italia è una realtà attualmente in fase di evoluzione e di crescita. La parola “counseling” compare sempre più frequentemente anche nei documenti delle diverse Commissioni Europee e nei protocolli relativi ai finanziamenti predisposti dal Fondo Sociale Europeo.
Il counseling è una competenza comunicativa, una risorsa utile per affrontare i problemi emozionali, sociali, di salute, culturali e lavorativi della persona. Permette l’acquisizione di capacità di ascolto per trattare situazioni di difficoltà non di tipo patologico. E’ un’attività professionale che può essere svolta in ambito educativo (scuole, centri di ascolto), sanitario (ospedali, ambulatori, gruppi di autoaiuto), aziendale (Orientamento professionale, formazione) ecc.
All’interno delle varie attività lavorative è sempre più sentita l’esigenza di momenti e situazioni di ascolto, di relazione d’aiuto per orientarsi, chiarire, riflettere, prendere decisioni.
Contemporaneamente, diventa sempre più urgente anche l’esigenza di migliorare la propria capacità comunicativa da parte di tutti i professionisti che intervengono a diretto contatto con la persona con compiti di informazione, assistenza, cura, educativi, ecc.

Quindi il Counseling si può definire un approccio centrato sulla persona e sull’esperienza del soggetto. Vale a dire che è la persona, il cliente, a guidare il processo di aiuto, e il Counselor non si presenta come “esperto”, ma come facilitatore delle dinamiche che intervengono all’interno della relazione di aiuto.
Questo significa che il Counseling, a differenza di altri approcci a carattere psicologico, non considera l’individuo come portatore di problemi, ma come portatore e origine delle soluzioni. Il Counselor, allora, non fa altro che mettere la persona nelle condizioni di comprendere la situazione in cui si trova e di gestire il problema capitalizzando le proprie risorse interne.

Sempre più spesso Il “Servizio di counseling ” si pone come una forma di relazione d’aiuto agli studenti che vivono situazioni di difficoltà personali.
Il counseling permette di attivare le risorse cognitive ed emotivo-affettive attraverso le quali l’individuo valuta in un primo momento la problematica da affrontare per poi avvicinarsi ed attingere ad una possibile soluzione. L’intento è quindi quello di offrire uno spazio riservato di sostegno e di ascolto in cui poter individuare e affrontare le possibili motivazioni del disagio, eventualmente evidenziando la presenza di problemi di carattere didattico derivati da scelte scolastiche inadeguate rispetto alle proprie attitudini personali.

Per Informazioni rivolgersi alla segreteria (Lun-Ven:10.00-19.00): 0658334955

Kundalini Break

2010-01-15T05:44:00.000-08:00

PRESSO LO SPAZIO ARCHEUS TUTTI I MARTEDI' DALLE 18.40 ALLE 19.30 E TUTTI I VENERDI' DALLE 13.20 ALLE 14.1O

KUNDALINI YOGA BREAK

KUNDALINI YOGA BREAK nasce dall’idea di creare un approccio più facile e meno impegnativo allo yoga, in modo che chiunque possa praticarlo anche avendo poco tempo. E' una modalità diversa di utilizzare la pausa, il break,...per rilassarsi e “affilare” la propria mente, migliorare le proprie condizioni fisiche e mentali e continuare il proprio fare.

PREMESSA

La “sindrome da stress” è ormai definita la malattia del XXI secolo, un sintomo molto comune per chi ne è afflitto e la tendenza a rimanere imprigionati nelle situazioni che lo alimentano. La permanente esposizione ai fattori stressogeni della vita, interni ed esterni, col tempo può compromettere la salute e tutto quello che ne consegue.

Anche in termini giuridici, il decreto legislativo n° 81 del 9 aprile 2008, introducendo il testo unico della sicurezza sul lavoro, modifica e armonizza la precedente normativa in materia, prevedendo, in particolare, l’allargamento della valutazione dei rischi legati allo stress lavoro-correlato. Nell’Art. 2 dello stesso decreto, viene definita la salute come “stato di completo benessere fisico, mentale e sociale, non consistente solo in un'assenza di malattia o d'infermita'”

“Un giorno un possidente terriero decide di prendersi una pausa e di fare una passeggiata nel bosco adiacente le sue proprietà. Incontra un taglialegna molto affaticato, intento a segare un albero. Il possidente vedendolo in quello stato si avvicina e gli chiede: “Cosa sta facendo?”. Il taglialegna, quasi infastidito gli risponde: “Non vedi sto segando questo albero”. Il possidente: “Certo vedo ma mi sembra sfinito!!!!”. Da quanto tempo sta lavorando: “da cinque ore e non ne posso più!!! è un lavoro massacrante”. Il possidente gli risponde: “Perché non si ferma un po’, da una bella affilata alla sega!? Così funzionerebbe meglio, lavorerebbe meglio con più risultato e meno fatica”. Il taglialegna gli risponde con tono irritato: “Non ho tempo di affilare la sega sono troppo occupato a segare”

Morale

L’attività di tagliare l’albero senza “pausa” è poco efficiente. Per essere efficiente è meglio affilare l’ascia al momento giusto.

Questo può avvenire solo se sostituiamo vecchie abitudini con nuove più utili a noi, investendo parte del nostro tempo ad “affilare” la nostra mente, il nostro corpo e spirito.

Sembra che Abramo Lincoln sia stato dello stesso parere e abbia detto: “se avessi a disposizione otto ore per tagliare un albero, ne passerei sei ad affilare l’ascia”

Kundalini yoga break è uno strumento specifico che utilizza la tecnologia del Kundalini Yoga come insegnato da Yogi Bhajan, tecnologia testata e sperimentata da oltre 4000 anni e un tempo praticata solo da caste di persone selezionatissime con importanti ruoli di comando e di responsabilità.

Comprende esercizi dinamici e posture statiche (asanas), tecniche di respirazione speciali (pranayama), particolari posizioni delle mani (mudra) e tecniche di meditazione (mantra) che permettono all’individuo di raggiungere uno stato di serenità e benessere.

Benefici:

La pratica rende il corpo più flessibile e forte, migliora il funzionamento dell’organismo, la forma fisica e mentale, fortifica efficacemente il sistema nervoso favorendo la riduzione di stress, insonnia e rendendo la mente più lucida e pronta. Inoltre è supportato da una secolare filosofia spirituale, che può essere integrata nella quotidianità per accrescere il nostro benessere, fornendo risposte a quegli interrogativi che spesso ci poniamo sul senso stesso della vita.

STRUTTURA DEL CORSO

Ogni sessione ha una durata di 50 minuti per permettere di utilizzare il break in modo sano e produttivo.

La lezione inizia con un un breve riscaldamento, seguito da kriya , rilassamento e meditazione finale.

È possibile concordare lezioni individuali e personalizzate.

VANTAGGI Kyb

La specificità del metodo è quella di restituire al praticante, in modo Rapido, Efficace e Completo, le migliori condizioni fisiche e mentali.

QUANDO PRATICARE: Al mattino, prima di andare a lavoro, durante la pausa pranzo, durante la pausa pomeridiana, oppure al termine della giornata lavorativa, prima di tornare a casa e godersi la serata.

A CHI È RIVOLTO

A chi svolge lavori intellettualmente impegnativi, studia, vive situazioni di dipendenza, sindrome depressiva, oppure chi vive una situazione di benessere e ne vuole migliorare la qualità.

Non necessitano particolari requisiti fisici.

COSA OCCORRE PER LA PRATICA

Abbigliamento comodo, possibilmente bianco o comunque di colore chiaro.

CONTATTI

Kundalini yoga break Via Goffredo Mameli, 59 – 00153 Roma

tel 0683087463 cell 3488836319

www.kundaliniyogabreak.it info@kundaliniyogabreak.it

2010-01-15T02:21:00.000-08:00

nuovo sito
work in progress

2010-01-15T02:00:00.000-08:00

iniziative del mese di gennaio 2010

16 GENNAIO 2010 ore 9.30 - 18.00

WORKSHOP

SOGNARE AD OCCHI APERTI

TECNICHE DI COACHING PER OTTENERE

I RISULTATI E GLI OBBIETTIVI DESIDERATI

condotto da REBECCA MONTAGNINO

. . . . . . . . . . . . . .

20 GENNAIO 2010 ore 20.30

CONFERENZA

ARTE DI VIVERE

RESPIRAZIONE PNEUMA

relatori

CRISTINA VIGNATO e FRANCESCA CROGNALE

. . . . . . . . . . .

22 GENNAIO 2010 ore 20.30

CONFERENZA

BUONI GENITORI SI NASCE O SI DIVENTA?

relatore REBECCA MONTAGNINO

. . . . . . . . . . . .

23 - 24 GENNAIO 2010 ore 9.30 - 18.00

SCUOLA COUNSELING

COUNSELING PEDAGOGICO E

DELLO SVILUPPO

condotto da ANNA MARIA CESARINI

. . . . . . . . . . . .

27 GENNAIO 2010 ore 20.30

MEDITAZIONE DINAMICA

condotta da MARINA TEMPINI

. . . . . . . . . . . .

30 - 31 GENNAIO 2010 ore 9.30 - 18.00

WORKSHOP

LO SCIAMANO E IL DOTTORE

condotto da DAVIDE FERRARIS