tag:blogger.com,1999:blog-54538460158136350752024-03-21T17:10:47.997-07:00spazioarcheusspazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comBlogger57125tag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-6602058602181965792011-07-27T02:12:00.000-07:002011-10-26T15:51:39.335-07:00<!--StartFragment--> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination: none;tab-stops:28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Donata Di Maio – grafologo – perito giudiziario Via Cassia,1328/b 00123 Roma </span></span><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">338-179 1654 </span></span></b></span><span style="color:#0500FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">www.donatadimaio.it </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">e-mai-</span></span><b><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">info@donatadimaio.it<o:p></o:p></span></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination: none;tab-stops:28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="color:#30A438;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Incontri di avvicinamento alla grafologia<o:p></o:p></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination: none;tab-stops:28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="color:#EE0000;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Ogni incontro avra’ la durata di 3 ore: dalle 18:30 alle 21:30.<o:p></o:p></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination: none;tab-stops:28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">1) </span></span></span><span style="color:#0500FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">09 NOVEMBRE </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Storia della grafologia, Settori di utilizzo, I diversi modelli calligrafici, La Scuola Francese e la Scuola Italiana.<o:p></o:p></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination: none;tab-stops:28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">2)</span></span></span><span style="color:#0500FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">23 NOVEMBRE </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">La Scuola Francese Parte Prima: elementi costitutivi della scrittura (I generi </span></span></span><span style="color:#EE0000;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Dimensione, Forma </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">e le loro specie)<o:p></o:p></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination: none;tab-stops:28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">3)</span></span></span><span style="color:#0500FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">30 NOVEMBRE </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">La Scuola Francese Parte Seconda: elementi</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">costitutivi</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">della</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">scrittura</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">(I</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">generi </span></span></span><span style="color:#EE0000;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Spazio,Continuita’ </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">e le loro specie)<o:p></o:p></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination: none;tab-stops:28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">4)</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="color:#0500FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">18 GENNAIO </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">La Scuola Francese Parte Terza: elementi costitutivi della scrittura (I generi </span></span></span><span style="color:#EE0000;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Tratto /Pressione, Direzione </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">e le loro specie)<o:p></o:p></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination: none;tab-stops:28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">5) </span></span></span><span style="color:#0500FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">01 FEBBRAIO </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">La Scuola Francese Parte Quarta: elementi costitutivi della scrittura ( I generi </span></span></span><span style="color:#EE0000;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Movimento, Velocita’ </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">e le loro specie)<o:p></o:p></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination: none;tab-stops:28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">6)</span></span></span><span style="color:#0500FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">15 FEBBRAIO </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">La Scuola Francese Parte Quinta: elementi costitutivi della scrittura ( </span></span></span><span style="color:#EE0000;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">I Piccoli segni,La firma,La sigla </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">)<o:p></o:p></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination: none;tab-stops:28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">7)</span></span></span><span style="color:#0500FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">07 MARZO </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Le tipologie junghiane applicate alla grafologia<o:p></o:p></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination: none;tab-stops:28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">8) </span></span></span><span style="color:#0500FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">21 MARZO </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Gli stadi freudiani nella grafologia 9) </span></span></span><span style="color:#0500FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">04 APRILE </span></span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Linee guida per la stesura di un “ritratto” </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: medium; ">grafologico</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;mso-pagination: none;tab-stops:28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">10)</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family:Times;mso-bidi- font-family:Times;font-size:14.0pt;color:#0500FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">18 APRILE</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span><span style="color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Pratica: stendiamo insieme un ritratto </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: medium; ">grafologico.</span></p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <!--EndFragment-->spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-3361111084843533092011-03-01T07:50:00.000-08:002011-03-01T08:01:15.182-08:00Bhola Nat Banstola e lo Sciamanesimo Nepalese<span style="font-family:arial;">Lo sciamano nepalese Bhola Nat Banstola al ritmo del suo magico tamburo ci guiderà nel viaggio sciamanico, a cavallo dei mondi, in uno stato alterato di coscienza un viaggio di guarigione ocn l'aiuto del nostro animale medicina.<br />La guarigione è per lo sciamanesimo un fatto spirituale poichè la malattia ha una origine spirituale.<br /><br /> <span style="font-weight: bold;font-family:arial;" > 26 27 MARZO 2011<br /> dalle 9.30 alle 18.30<br /><br />www.nepalese.it<br /></span></span>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-19886798792121122062011-01-20T08:11:00.000-08:002011-01-20T08:12:36.962-08:00paolo fresuPAOLO FRESU E I GIOVANI TALENTIspazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-34569879865481673662011-01-08T06:16:00.000-08:002011-01-08T06:32:27.707-08:00Gennaio 2011<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" ><span style="font-size:12pt;"><span style="font-size:85%;">mercoledì 12 gennaio 2011 ore 20</span></span></span><br /><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:12pt;">Presentazione master </span></span><br /></span><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><br />In vista del seminario <span style="color: rgb(0, 0, 153);font-size:130%;" >“Counseling Comunication”</span>, che si svolgera’ il 15 ed il 16 gennaio 2011 presso la nostra associazione, a tutti coloro che sono personalmente interessati a partecipare abbiamo pensato<span style=""> </span>di <span style=""> </span>donare <span style=""> </span>la possibilità di portare <u>gratuitamente </u>con sé un amico o <span style=""> </span>chiunque altro da loro scelto.</span><span style="font-size:100%;"><br /><br />__________<br /><br /></span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >Sabato 15 Domenica 16</span><span style="font-size:100%;"> </span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >2011 ore 10</span><span style="font-size:100%;"><br /></span><span style=";font-family:verdana;font-size:78%;" ><span style="font-size:12pt;"><span style="color: rgb(0, 0, 153);"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:180%;">“Counseling Comunication”</span><br /></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" >condotto da Rebecca Montagnino<br /><br />____________<br /></span></span></span></span></div>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-49198721422249951512010-12-01T13:05:00.000-08:002011-01-08T06:02:54.125-08:00DICEMBRE 2010<span class="Apple-style-span" style="color: rgb(102, 102, 102); "><p class="MsoNormal" align="center" style="text-align: center; font-family: Verdana, Arial, Helvetica; font-size: 11px; "><b><span style="font-size: 18pt; line-height: 27px; ">Dicembre<span> </span>2010</span></b></p><p class="MsoNormal" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica; font-size: 11px; "> </p><p class="MsoNormal" style="font-size: 11px; font-family: Verdana, Arial, Helvetica; "> </p><p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium; "><span class="Apple-style-span" >Gli incontri previsti e organizzati dall’Associazione Archeus per il mese di Dicembre 2010 sono:</span></span></p><p><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; "> </span></span></span></span><b><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >5 Dicembre 2010 (h. 9,30 – 18) </span></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >condotto dal dott. Simone Ordine e dalla dott.ssa Annalisa Murolo<b>:</b><span> </span>Work Shop esperienziale <i>“Il mistero della personalità: ruolo della percezione, emozioni, motivazioni…nello sviluppo della personalità”</i></span></span></p><p><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></b></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >Contributo: € 50</span></span></p><p><i><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></i></p><p><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; "> </span></span></span></span><b><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >8 Dicembre 2010: </span></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >Mercatino natalizio in collaborazione con AIDOS<span> </span></span></span></p><p><a href="http://fwbox.fastwebnet.it/webmail/spSystem/lcIt/Static/linkWindow.html?page=http://www.aidos.it/" target="_BLANK" style="color: rgb(102, 102, 102); text-decoration: none; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >www.aidos.it</span></span></a><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"></span></span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></p><p><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; "> </span></span></span></span><b><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >10 Dicembre 2010 (h. 17,30-19) </span></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >condotto da Laura Nardini e Anna Ruggirello</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >:<span> </span>Presentazione del seminario “La Dea che è in te”<br /><br /></span></span></p><p><i><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >Il seminario si compone di tre parti: Luna, Venere e Lilith; ognuna di queste tre parti si articolerà in due incontri di gruppo con danza, disegno e teoria, e due incontri individuali.<br /></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" ><br /><br /></span></span></i></p><p><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; "> </span></span></span></span><b><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >10 Dicembre 2010 (h.19-23,30):</span></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > Work Shop esperienziale dedicato all’Educazione al piacere - “Cena<span> </span>tantrica”, condotto dal dott. Fabrizio Galante</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" ><br /><br /><i>La cena tantrica è una “via” diversa di assumere e condividere l'energia del cibo, in una modalità bio-energetica, fantasiosa e ri-creativa.<br />Obiettivo di questa cena è riscoprire la sensualità che può nascondersi in un gesto così quotidiano e simbolico.<br />L’incontro prevede 3 momenti:<br />1) Una breve parte teorica sul perché fare una cena in questo modo e su cosa sia la tradizione filosofica tantrica<br />2)<span> </span>Esercizi per la consapevolezza corporea (Bioenergetica e Biodramma)<br />3) La Cena<br />Gli esercizi prima e durante la cena, una volta appresi, potranno essere ripetuti in privato quando si vuole, con chi si vuole …<br /></i><span> </span><br />Contributo: € 30 + tessera associativa € 10</span></span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></p><p><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; "> </span></span></span></span><b><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >17 Dicembre 2010 (h. 18 - 20),</span></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > condotto dalla dott.ssa Manuela Ramos e dalla dott.ssa Paola Sozio: <i>“ </i></span></span><i><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >Presentazione D’Arte Korinka al Centro Archeus”</span></span></i><i><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" ><span></span></span></span></i></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></p><p style="text-align: justify; "><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >Korinka, parte del Metodo Integrativo di Salute Mokichi Okada, venne istituita con il desiderio di permettere alle persone di condurre un’esistenza artistica, riscoprendo la felicità attraverso l’ apprezzamento della bellezza dei fiori.</span></span></span></p><p style="text-align: justify; "><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></span></p><p style="text-align: justify; "><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >“L’influenza della bellezza sulla gente non deve essere trascurata o sottostimata. La bellezza porta profonda gioia al cuore. Senza essere consapevoli eleva gradualmente il nostro carattere e nutre sentimenti di tranquillità e buona volontà” (Mokichi Okada)</span></span></span><i><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"></span></span></i></p><p style="line-height: normal; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></b></p><p style="line-height: normal; "><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >La presentazione sarà esperienziale, composta da una parte teorica e da una pratica.</span></span></span><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"></span></span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></p><p><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; "> </span></span></span></span><b><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >17 Dicembre 2010 (h.20,30 – 23): </span></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >Incontro di consultazione mensile condivisa del Libro dei Mutamenti<span> </span>“I Ching – Noi e il Mutamento”</span></span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></p><p style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >Contributo: € 10 <span> </span></span></span><b><i><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" ><span></span></span></span></i></b></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></p><p><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; "> </span></span></span></span><b><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >18 Dicembre 2010:</span></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > Mercatino senegalese e AIDOS con musica e cibo senegalese</span></span></p><p><a href="http://fwbox.fastwebnet.it/webmail/spSystem/lcIt/Static/linkWindow.html?page=http://www.aidos.it/" target="_BLANK" style="color: rgb(102, 102, 102); text-decoration: none; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >www.aidos.it</span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > e </span></span><a href="http://fwbox.fastwebnet.it/webmail/spSystem/lcIt/Static/linkWindow.html?page=http://www.africancreation.it/" target="_BLANK" style="color: rgb(102, 102, 102); text-decoration: none; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >www.africancreation.it</span></span></a><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"></span></span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></p><p><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; "> </span></span></span></span><b><span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >19 Dicembre</span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" > </span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" >2010: </span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium; "><span class="Apple-style-span" >Mercatino del Baratto dedicato ai bambini <u>(in corso di preparazione)</u></span></span></p><p style="text-align: left; font-family: Verdana, Arial, Helvetica; font-size: 11px; "><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; "><u></u></span></p></span>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-86939781942562036672010-11-28T18:08:00.000-08:002010-11-28T18:17:31.642-08:00Martedì all'Archeus<p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 269.35pt"><span class="Apple-style-span"><b><br /></b></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:21.25pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;tab-stops:14.2pt 248.1pt 269.35pt"><span style="font-size:10.0pt;font-family:"Tahoma","sans-serif";color:navy"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:21.25pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;tab-stops:14.2pt 248.1pt 269.35pt"><span style="font-size:10.0pt;font-family:"Tahoma","sans-serif";color:#0725B9"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:21.25pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;tab-stops:14.2pt 248.1pt 269.35pt"><span style="font-size:10.0pt;font-family:"Tahoma","sans-serif";color:#0725B9"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:21.25pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;tab-stops:14.2pt 248.1pt 269.35pt"><span style="font-size:10.0pt;font-family:"Tahoma","sans-serif";color:#0725B9"><o:p> </o:p></span></p> <h3 align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom:0cm; margin-left:7.1pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" spt="75" preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"> <v:stroke joinstyle="miter"> <v:formulas> <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"> <v:f eqn="sum @0 1 0"> <v:f eqn="sum 0 0 @1"> <v:f eqn="prod @2 1 2"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @0 0 1"> <v:f eqn="prod @6 1 2"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="sum @8 21600 0"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @10 21600 0"> </v:formulas> <v:path extrusionok="f" gradientshapeok="t" connecttype="rect"> <o:lock ext="edit" aspectratio="t"> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1026" type="#_x0000_t75" style="'position:absolute;"> <v:imagedata src="file:///C:\Users\biggione\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg" title="LogoRioAbiertoverde" gain="18350f" blacklevel="19660f"> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="mso-ignore:vglayout;position: relative;z-index:-2"><span style="left:0px;position:absolute;left:106px; top:-19px;width:156px;height:114px"><img width="156" height="114" src="file:///C:/Users/biggione/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg" shapes="_x0000_s1026" /></span></span><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal"><span style="mso-bidi-font-size:26.0pt;font-family:"Tahoma","sans-serif"; mso-bidi-font-family:"Times New Roman";color:#B90714;mso-no-proof:yes"><o:p></o:p></span></i></h3> <h3 align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom:0cm; margin-left:7.1pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><i style="mso-bidi-font-style: normal"><span style="mso-bidi-font-size:26.0pt;font-family:"Tahoma","sans-serif"; mso-bidi-font-family:"Times New Roman";color:#B90714;mso-no-proof:yes">I Martedì all’ARCHEUS<o:p></o:p></span></i></h3> <p class="MsoBodyText3" align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt; margin-bottom:0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><span style="font-size:14.0pt;font-family:"Tahoma","sans-serif";color:#0725B9"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt; margin-bottom:0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><!--[if gte vml 1]><v:rect id="_x0000_s1027" style="'position:absolute;left:0;text-align:left;" fillcolor="#ccecff" strokecolor="white"> <v:fill rotate="t" type="gradient"> </v:rect><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="mso-ignore:vglayout;position: absolute;z-index:-1;left:0px;margin-left:110px;margin-top:8px;width:146px; height:599px"><img width="146" height="599" src="file:///C:/Users/biggione/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif" shapes="_x0000_s1027" /></span><!--[endif]--><span style="font-size:14.0pt; font-family:"Tahoma","sans-serif";color:#0725B9"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoHeading8" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-size: 16pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Serate di approfondimento<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt; margin-bottom:0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Da MARTEDI’ 21 settembre,<br />una serie di incontri su temi specifici:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt; margin-bottom:0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-1.0cm;mso-list:l0 level1 lfo1; tab-stops:list 49.65pt"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 16pt; font-family: Wingdings; "><span>ü<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Attraverso l’osservazione e il disegno intuitivo per scoprire parti sconosciute di noi: dal soggettivo all’oggettivo.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-1.0cm;mso-list:l0 level1 lfo1; tab-stops:list 49.65pt"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 16pt; font-family: Wingdings; "><span>ü<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Le connessioni tra i chakra: interferenze e sostegno, come<br />riconoscere e superare le convinzioni limitanti;<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-1.0cm;mso-list:l0 level1 lfo1; tab-stops:list 49.65pt"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 16pt; font-family: Wingdings; "><span>ü<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">una prospettiva nuova per guardare il nostro sistema di relazioni: le costellazioni familiari,.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-1.0cm;mso-list:l0 level1 lfo1; tab-stops:list 49.65pt"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 16pt; font-family: Wingdings; "><span>ü<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">muoviamo l’energia corporea da soli e con l’aiuto dell’altro, alla ricerca del rilassamento profondo con il movimento e il massaggio<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:21.3pt;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:21.3pt;margin-bottom:.0001pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt; margin-bottom:0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Gli istruttori si alterneranno secondo il programma di dettaglio pubblicato sul sito web: <a href="http://www.ginnasticaemo.it/"><span class="Apple-style-span" >www.ginnasticaemo.it</span></a> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt; margin-bottom:0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><span style="font-size: 14pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt; margin-bottom:0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><span style="font-size: 14pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt; margin-bottom:0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt; margin-bottom:0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">ARCHEUS<br />vicolo della Renella, 92 – Trastevere – ROMA<o:p></o:p></span></p> <span style="font-size: 14pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><br /></span> <p class="MsoBodyText3" align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:77.1pt; margin-bottom:0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><span style="font-size: 14pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Programma 2011<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" align="center" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt; margin-bottom:0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:center"><span style="font-size: 14pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 269.35pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Gennaio<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">11/01<span> </span>Costellazioni Familiari<span> </span>Enrica <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">18/01<span> </span><st1:personname productid="La Dea" st="on">La Dea</st1:personname> in te - Luna<span> </span>Anna e Laura<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">25/01<span> </span>movimento e respiro - Purificazione<span> </span>Daniela<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 8pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Febbraio<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">1/02<span> </span>movimento e respiro - Liberare il respiro<span> </span>Daniela<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">8/02<span> </span>Superare le convinzioni limitanti<br />( I e VI chakra)<span> </span><span> </span>Enrica<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">15/02<span> </span><st1:personname productid="La Dea" st="on">La Dea</st1:personname> in te - Luna <span> </span>Anna e Laura<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">22/02<span> </span>Costellazioni Familiari<span> </span>Enrica <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 8pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Marzo<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">1/03<span> </span>movimento e respiro- Sciogliere i blocchi<span> </span>Daniela<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">8/03<span> </span>Superare le convinzioni limitanti<br />(II e VI chakra)<span> </span>Enrica<span> </span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">15/03<span> </span><st1:personname productid="La Dea" st="on">La Dea</st1:personname> in te - Venere<span> </span><span> </span>Anna e Laura<span> </span> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">22/03<span> </span>Costellazioni Familiari<span> </span>Enrica <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">29/03<span> </span>movimento e respiro - <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><span> </span>Il respiro si fa spazio<span> </span>Daniela<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 8pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Aprile<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 269.35pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">5/04 <span> </span>Superare le convinzioni limitanti<br />(III e VI chakra)<span> </span><span> </span>Enrica<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">12/04 <st1:personname productid="La Dea" st="on">La Dea</st1:personname> in te - <span> </span>Venere<span> </span>Anna e Laura<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">19/04 Costellazioni Familiari<span> </span>Enrica<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">26/04 movimento, respiro e meditazione<span> </span>Daniela<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:2.0cm;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-42.5pt;tab-stops:2.0cm 276.45pt"><span style="font-size: 8pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Maggio<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 269.35pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">10/05 Superare le convinzioni limitanti<br />(IV e VI chakra)<span> </span><span> </span><span> </span>Enrica<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 269.35pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">17/05 <st1:personname productid="La Dea" st="on">La Dea</st1:personname> in te - Lilith<span> </span><span> </span><span> </span>Anna e Laura<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 276.45pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">24/05<span> </span>Costellazioni Familiari<span> </span><span> </span>Enrica<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 276.45pt"><span style="font-size: 8pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 269.35pt"><span style="font-size: 8pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 269.35pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 269.35pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 269.35pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Giugno<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 269.35pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">7/6<span> </span>Superare le convinzioni limitanti<br />(V e VI chakra)<span> </span>Enrica<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 269.35pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">14/06<span> </span><st1:personname productid="La Dea" st="on">La Dea</st1:personname> in te - Lilith<span> </span><span> </span><span> </span>Anna e Laura<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 269.35pt"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">21/6 <span> </span>Costellazioni Familiari <span> </span>Enrica<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBlockText" style="margin-right:4.1pt"><span style="font-size: 12pt; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBlockText" style="margin-right:4.1pt"><span style="font-size: 12pt; "><o:p> </o:p></span><b><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">RIO ABIERTO </span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">– Counseling a mediazione corporea</span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 13.3pt; margin-left: 49.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -35.45pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 21.25pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Propone una pratica di movimento corporeo, accompagnato dalla musica. L’espressione del corpo, la manifestazione delle emozioni e il rilassamento dinamizzano gli aspetti vitali del nostro organismo (respirazione, circolazione sanguigna, tono muscolare, ecc.) con un immediato beneficio per la salute psico-fisica.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 21.25pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">L’incontro con il proprio corpo e con il gruppo, libera dalle rigidità muscolari, diminuisce le tensioni provocate da ansia, paura e stress, attivando la gioia di vivere e la fiducia in se stessi.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 21.25pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Con la pratica costante aumentano le capacità di riconoscere i propri desideri e orientare le scelte verso i propri obiettivi.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 21.25pt; margin-left: 49.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -35.45pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoBlockText" style="margin-right: 4.1pt; "><span style="font-size: 12pt; "><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 13.3pt; margin-left: 49.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -35.45pt; "><b><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">COSTELLAZIONI FAMILIARI</span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "> – Il nostro sistema di relazioni<o:p></o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 13.3pt; margin-left: 49.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -35.45pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 21.25pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Le Costellazioni Familiari mostrando i fatti essenziali della famiglia ci offrono la possibilità di comprendere quanto la nostra vita sia condizionata da sentimenti e comportamenti che non sono veramente nostri, ma che ci siamo caricati sulle spalle nel tentativo di mantenere ordine e armonia all’interno della famiglia.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 21.25pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Può accadere, per esempio, che se un membro della famiglia é stato escluso o dimenticato a causa di un tragico destino, un membro della generazione successiva si carichi delle sensazioni del suo antenato, riproducendo la sua sorte.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 21.25pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Attraverso la messa in scena diviene accessibile uno spazio dove far emergere la realtà dei grovigli familiari che venuti alla luce possono finalmente sciogliersi.<span> </span><o:p></o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 21.25pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 21.25pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 13.3pt; margin-left: 49.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -35.45pt; "><b><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Movimento e Respiro</span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "> – ciclo d’approfondimento sul respiro.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 13.3pt; margin-left: 49.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -35.45pt; "><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 13.3pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">“Il respiro è la vita. Il respiro è anche un ponte fra il conscio e l’inconscio, fra il tuo corpo e la tua anima. Se riesci ad utilizzare il ponte correttamente puoi arrivare sull’altra riva” OSHO.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 13.3pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 13.3pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 13.3pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><b><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><span> </span><st1:personname productid="La Dea" st="on">La Dea</st1:personname> in te</span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "> – Luna Venere e Lilith.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 21.25pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin-top: 0cm; margin-right: 13.3pt; margin-left: 14.2pt; margin-bottom: 0.0001pt; "><span class="Corpodeltesto3Carattere"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Un percorso di conoscenza del femminile attraverso l’astrologia, la danza e il disegno</span></span><i><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">.</span></i></p> <p class="MsoBlockText" style="margin-right:4.1pt"><span style="font-size: 12pt; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBlockText" style="margin-right:4.1pt"><span style="font-size: 12pt; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBlockText" style="margin-right:4.1pt"><span style="font-size: 12pt; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBlockText" style="margin-right:4.1pt"><span style="font-size: 12pt; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBlockText" style="margin-right:4.1pt"><span style="font-size: 12pt; "><o:p> </o:p></span></p> <div style="mso-element:para-border-div;border:solid #B4F2FE 3.0pt;padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;margin-left:21.3pt;margin-right:21.25pt"> <p class="MsoBodyText3" style="margin-right:0cm;tab-stops:248.1pt;border:none; mso-border-alt:solid #B4F2FE 3.0pt;padding:0cm;mso-padding-alt:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt"><b><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">QUOTE DI PARTECIPAZIONE:<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-right:0cm;tab-stops:248.1pt;border:none; mso-border-alt:solid #B4F2FE 3.0pt;padding:0cm;mso-padding-alt:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt"><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">€ 20 o € 30 a seconda dell’attività <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-right:0cm;tab-stops:248.1pt;border:none; mso-border-alt:solid #B4F2FE 3.0pt;padding:0cm;mso-padding-alt:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt"><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">€ 70 <span> </span>Per chi desidera sviluppare il proprio tema con le costellazioni <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-right:0cm;tab-stops:248.1pt;border:none; mso-border-alt:solid #B4F2FE 3.0pt;padding:0cm;mso-padding-alt:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt"><b><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-right:0cm;tab-stops:248.1pt;border:none; mso-border-alt:solid #B4F2FE 3.0pt;padding:0cm;mso-padding-alt:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt"><b><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">DA PORTARE<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-right:0cm;tab-stops:248.1pt;border:none; mso-border-alt:solid #B4F2FE 3.0pt;padding:0cm;mso-padding-alt:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">certificato medico di sana e robusta costituzione (valido un anno)<br />abbigliamento comodo o da palestra e calzini antiscivolo</span><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p></o:p></span></p> </div> <p class="MsoBlockText" style="margin-right:4.1pt"><span style="font-size:8.0pt"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:21.25pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;tab-stops:14.2pt 248.1pt"><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Si alterneranno nella conduzione<span> </span>degli incontri:<br /><!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br /><!--[endif]--></span><b><span style="font-size: 8pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:21.25pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;tab-stops:14.2pt 205.55pt"><st1:personname st="on"><b><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Enrica Scambia</span></b></st1:personname><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">:</span><span style="font-size:11.0pt;font-family:"Tahoma","sans-serif""> <span>counselor,<span> </span><b>Laura Nardini</b>:</span> <span>astrologa<o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:21.25pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;tab-stops:14.2pt 205.55pt"><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">istruttrice del Sistema Rio Abierto<span> </span>istruttrice del Sistema Rio Abierto<br />facilitatrice di Costellazioni Familiari,<span> </span>facilitatrice di Costellazioni <span> </span>Familiari.<br /></span><b><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">339.8794194 -</span></b><b><span style="font-size:10.0pt;font-family: "Tahoma","sans-serif""> <a href="mailto:enri12fiori@libero.it"><span class="Apple-style-span" >enri12fiori@libero.it</span></a><span> </span><span>339.7355291–</span> <a href="mailto:nardus@tiscali.it"><span class="Apple-style-span" >nardus@tiscali.it</span></a><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:21.25pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;tab-stops:14.2pt 205.55pt"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">www.ginnasticaemo.it</span></b><span style="font-size:11.0pt;font-family:"Tahoma","sans-serif""><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:13.3pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:49.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-indent:-35.45pt;tab-stops: 49.65pt 269.35pt"><span style="font-size: 8pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:21.25pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;tab-stops:14.2pt 205.55pt"><b><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:21.25pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;tab-stops:14.2pt 205.55pt"><b><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">Daniela Valentini:</span></b><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "> istruttrice <span> </span><b>Anna Ruggirello</b>:</span><span style="font-size:11.0pt;font-family: "Tahoma","sans-serif""> <span>astrologa<b><span> </span><o:p></o:p></b></span></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-right:21.25pt;tab-stops:14.2pt 205.55pt"><b><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><span> </span></span></b><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">del sistema Rio Abierto, esperta in<b><span> </span></b></span><b><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">339 4680111 - </span></b><b><span style="font-size:10.0pt;font-family:"Tahoma","sans-serif""><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin-top:0cm;margin-right:21.25pt;margin-bottom: 0cm;margin-left:14.2pt;margin-bottom:.0001pt;tab-stops:205.55pt 248.1pt"><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">fiori di Bach, rebirther<span> </span></span><b><u><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">annaurania@libero.it</span></u></b><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "><br /></span><b><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">3498147930</span></b><span style="font-size: 11pt; font-family: Tahoma, sans-serif; "> - </span><b><u><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">d.valentini@alice.it<span> </span></span></u></b><b><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; ">www.astromagia.it</span></b><span style="font-size:11.0pt; font-family:"Tahoma","sans-serif";color:#0725B9"><o:p></o:p></span></p>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-16527065832439384812010-11-15T17:50:00.000-08:002010-11-28T19:00:16.883-08:00Cena Tantrica<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><u><br /></u></span></div><div style="text-align: center;"><b>Venerdì 10 Dicembre h.19-23,30</b></div><h1 style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span">La Cena Tantrica</span></h1><p class="MsoNormal" style="text-align: center;">L’ultimo incontro del 2010 degli workshop esperienziali dedicati all’”EDUCAZIONE AL PIACERE”.</p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiABmy-1eCT66mfGOouss4Fxioc_Mw75hcjgxvuTwHojiYtQJOVTibeqpvnoQ-thpIdT68NQRtgw80CiFzu7NVg-Z19khSO82lQJ4wcTTd6NHrQcsAk19u3CBI0e6Ybk-W4ekP0RnkS8n1J/s320/cena+tantrica2.jpg" /></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span">La cena tantrica è una “via” diversa di assumere e condividere l'<b>energia</b> del cibo in una modalità bio-energetica, fantasiosa e ri-creativa. </span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span">Obiettivo di questa cena, che è un workshop esperienziale a tutti gli effetti, è riscoprire la <i>sensualità</i> che può nascondersi in un gesto così quotidiano e simbolico che, se svolto in un determinato modo, può abbassare le nostre naturali resistenze, rimetterci in contatto con il nostro nucleo profondo, renderci maggiormente consapevoli del nostro corpo, dei nostri desideri e sul “come” vorremmo fossero esauditi. </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span">L’incontro prevede 3 momenti:</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span">1)Una breve parte teorica sul <i>perché</i> fare una cena in questo modo e su cosa sia la tradizione filosofica tantrica.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span">2)Esercizi Bio-Energetici e Bio-Drammatici di consapevolezza corporea</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"> 3)La Cena… </span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span">Tutto questo avverrà nel rispetto della sensibilità di tutti, non sono previste pratiche spinte ma il “partecipante ideale” a questa esperienza dovrebbe avere: una discreta apertura mentale al contatto, voglia di calarsi nei gioco-di-ruolo e infine una propensione alla condivisione delle proprie emozioni. Gli esercizi prima e durante la cena, una volta appresi, potranno essere ripetuti in privato quando si vuole, con chi si vuole e senza limiti. </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span">Conduttore Fabrizio Galante</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span">Il costo è di 30 Euro per gli associati. </span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span">(tessera associativa Euro 10). </span></p><p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span">E’ necessaria la prenotazione. Si consigliano abiti comodi preferibilmente di colore “bianco”.</span></p><p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Trebuchet, 'Trebuchet MS', Arial, sans-serif; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 15px; "></span></span></p><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; line-height: 1.3em; text-align: center; "><span class="Apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11pt; ">Associazione Archeus</span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; line-height: 1.3em; text-align: center; "><span class="Apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11pt; ">Vicolo della Renella 92<o:p></o:p></span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; line-height: 1.3em; text-align: center; "><span class="Apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11pt; ">00153 ROMA<o:p></o:p></span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; line-height: 1.3em; text-align: center; "><span class="Apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11pt; ">Tel/Fax: 06.58334955<o:p></o:p></span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; line-height: 1.3em; text-align: center; "><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana; line-height: 16px; color: rgb(51, 51, 51); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> 3339558416</span></span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; line-height: 1.3em; text-align: center; "><span class="Apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11pt; ">info@spazioarcheus.it<o:p></o:p></span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; line-height: 1.3em; text-align: center; "><span class="Apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11pt; ">www.spazioarcheus.it</span></span></div><p></p> <p class="MsoNormal"><o:p><span class="Apple-style-span"> </span></o:p></p> <p class="MsoNormal"><o:p><span class="Apple-style-span"> </span></o:p></p>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-82047080652325833932010-07-21T07:11:00.000-07:002010-07-21T07:17:58.144-07:00<div style="text-align: center;"><span style="font-style: italic;">conferenze esperienziali sulla</span><br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">TERAPIA VERBALE</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;">condotte dalla dott.ssa<span style="font-weight: bold;"> Gabriella MEREU</span></span><br /></div><br /><br />Gabriella Mereu si è laureata in Medicina e Chirurgia a Sassari nel 1983.<br />E’ diplomata in medicina olistica ad Urbino, nella scuola diretta da<br /><br />Corrado Bornoroni.<br />Sempre ad Urbino si è laureata in Grafologia.<br />Ha seguito il corso di Medicina Omeopatica tenuto a Roma dal Prof. Antonio<br /><br />Negro.<br />Risiede ed esercita a Cagliari.<br />Nel 2000 ha pubblicato la Terapia Verbale.<br />Nel 2005 ha pubblicato La malattia: la trappola dell’Eros.<br />Nel 2008 è stato pubblicato dalla Macro Edizioni un DVD con tre ore di<br /><br />riprese delle sue conferenze ed una intervista.<br /><br /><br />Le date e gli orari in cui la Dott.ssa Gabriella Mereu terrà, presso il nostro spazio, le conferenze sono:<br /><br /><div style="text-align: center; font-weight: bold;">17 novembre 2010 ore 19.00 – 22.00<br />9 febbraio 2011 ore 19.00 – 22.00<br />13 aprile 2011 ore 19.00 – 22.00<br />1 giugno 2011 ore 19.00 – 22.00<br /></div><br /><br />E’ obbligatoria la prenotazione.<br />Tessera associativa annuale Archeus.<br />E’ possibile prenotare visite individuali.spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-36761362852108417132010-07-12T03:01:00.000-07:002010-07-12T03:29:13.932-07:00<div style="text-align: center;">7 LUGLIO 2010 ore 19.00<br /><br /><span style="font-style: italic;">SEMINARIO</span><br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">LA TEORIA DEL DEFICIT PARENTALE</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;">condotto da Andrea <span style="font-weight: bold;">VITALE</span></span><br /><br />. . . . . . . . . . . . . . . . .<br /><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >17 - 18 LUGLIO 2010</span><br /><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;">CORSO INTENSIVO E SEMIDIVIDUALE DI </span></span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;"><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/07/17-18-e-24-25-luglio-2010-corso.html"><span style="font-weight: bold;">LINFODRENAGGIO</span></a></span></span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;"><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/07/17-18-e-24-25-luglio-2010-corso.html"><span style="font-weight: bold;">o</span></a></span></span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;"><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/07/17-18-e-24-25-luglio-2010-corso.html"><span style="font-weight: bold;">DRENAGGIO LINFATICO MANUALE DEL DOTT. EMIL VODDER</span></a></span></span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Un massaggio e automassaggio per vincere la cellulite</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >(parte prima)</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;">tenuto da <span style="font-weight: bold;">LUO SANG DI</span></span></span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">. . . . . . . . . . . . .</span></span></span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >24 - 25 LUGLIO 2010</span><br /><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;">CORSO INTENSIVO E SEMIDIVIDUALE DI </span></span><br /><br /><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/07/17-18-e-24-25-luglio-2010-corso.html"><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">LINFODRENAGGIO</span></span></span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">o</span></span></span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">DRENAGGIO LINFATICO MANUALE DEL DOTT. EMIL VODDER</span></span></span></a><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >Un massaggio e automassaggio per vincere la cellulite</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >(parte seconda)</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;">tenuto da <span style="font-weight: bold;">LUO SANG DI</span></span></span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">. . . . . . . . . . . . .</span></span></span><br /><br /><br /><br /><br /><br /><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/07/festa-de-noantri-archeus-con-il.html"><span style=";font-family:verdana;font-size:130%;" >In collaborazione con il Comune di Roma I° Municipio</span></a><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;font-size:130%;" >FESTA DE NOANTRI</span><br /><br /><br /><span style="font-style: italic;font-family:verdana;" ><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/07/festa-de-noantri-archeus-con-il.html"><span style="font-weight: bold;">CONCERTO</span></a></span><br /><br /><br /><span style="font-family:verdana;">19 LUGLIO 2010 ore 21.00</span><br /><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:180%;" ><span style="font-weight: bold;">AUDITORI, STATEME AD ASCOLTA'</span></span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" >CANTI TRADIZIONALI DI ROMA E DEL LAZIO</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;">voce <span style="font-weight: bold;">Graziella ANTONUCCI</span></span></span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;">chitarra<span style="font-weight: bold;"> Marco</span> <span style="font-weight: bold;">QUINTILIANI</span></span></span><br /><br /><br /><br /><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/07/festa-de-noantri-archeus-con-il.html"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;font-family:verdana;font-size:100%;" >PROIEZIONE FILM</span></a><br /><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >20 LUGLIO 2010 ore 19.00 e 21.00</span><br /><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-size:180%;"><span style="font-weight: bold;">ROMA CITTA' APERTA</span></span></span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >regia Roberto Rossellini (1945)</span><br /><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >21 LUGLIO 2010 ore 19.00 e 21.00</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-size:180%;"><span style="font-weight: bold;">TOTO', FABRIZI E I GIOVANI OGGI</span></span></span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >regia Mario Mattioli (1960)</span><br /><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >22 LUGLIO 2010 ore 19.00 e 21.00</span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-size:180%;"><span style="font-weight: bold;">C'ERAVAMO TANTO AMATI</span></span></span><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" >regia Ettore Scola (1974)</span><br /><br /><br /><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></span></div>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-19162408879629078802010-07-09T07:23:00.000-07:002010-07-09T07:30:12.211-07:00<div style="text-align: center;"><div style="text-align: center;"><br />17-18 E 24-25 LUGLIO 2010<span style="font-style: italic;"><br /><br /><br />CORSO INTENSIVO E SEMINDIVIDUALE DI </span><br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">LINFODRENAGGIO </span><br /></span></div><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">O </span><br /><span style="font-weight: bold;">DRENAGGIO LINFATICO MANUALE DEL DOTT. EMIL VODDER</span></span><br /><br /><br />Un massaggio ed automassaggio per vincere la cellulite<br /><br /><span style="font-style: italic;">tenuto da <span style="font-weight: bold;">LUO SANG DI</span></span><br /></div><br /><br />Il drenaggio linfatico manuale è un metodo molto particolare che è stato messo a punto dal Dr. Emil Vodder, biologo e fisioterapista danese, nel corso di sperimentazioni e verifiche dal 1932 al 1936.<br /><br />La maggior parte delle donne soffre di cellulite che si manifesta attraverso cuscinetti e smagliature che si presentano sulla superficie della pelle. Queste alterazioni sono la conseguenza di un cattivo funzionamento del metabolismo che crea un gonfiore. La cellulite è una sorta di deterioramento fisico che si sviluppa nel corso degli anni: dai medici viene definito come lipoedema che di solito si localizza sulle gambe, e sui glutei.<br /><br />Questo accumulo di grasso comprime i vasi linfatici che, perciò, non sono più in grado di trasportare le linfa e anche i capillari diventano più fragili.<br /><br />Molto utile e consigliabile è utilizzare la tecnica del drenaggio linfatico manuale. Quest’ultimo, svolge un ruolo fondamentale nel trattamento della cellulite: in pratica sposta il liquido, che di solito si trova nella pelle o tra questa e i muscoli, dalla zona dove si è accumulato verso un' "uscita" attraverso i vasi linfatici.<br /><br />L'obiettivo del drenaggio è quello di aiutare l'eliminazione del liquido interstiziale e della linfa, ma anche di rilassare le fibre muscolari.<br /><br />Programma intensivo e semindividuale:<br /><br />Anatomia e fisiologia dell'Apparato Circolatorio: - Cuore e principali vene ed arterie - Grande e piccola circolazione - Il sangue;<br /><br />Anatomia e fisiologia dei sistema linfatico: - Cos'é la linfa, dove si origina e suoi canali - Principali vasi linfatici - Cosa sono i gangli linfatici ed a cosa servono - Cenni di fisiopatologia dell'apparato linfatico;<br /><br />Tecniche: - Movimenti drenanti, aspirati e svuotanti a spirale;<br /><br />Trattamento delle seguenti parti del corpo: viso, arti superiori ed inferiori, torace, addome, glutei e dorso - Trattamenti della cellulite ed altre patologie - Indicazioni e controindicazioni.<br /><br />Il corso è strutturato in 4 giorni, 17/18 e 24/25 luglio, sabato 14.00/19.00 e domenica 09.30/ 14.00.<br /><br />Al temine del corso viene rilasciato relativo Attestato.spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-60159354731106380082010-07-09T01:06:00.000-07:002010-10-15T18:34:25.824-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2MpgzuQK65VLoQ8u5-kzX-KxeTvjfpkOlKA4Q3WiR9YG7n_iFN7TkGwiNsFXIzQckLMb2NuD0n_xbT-CBoQZBtN-FXUo0MXgmUC8JqQZ_QSi-EcQz0Ckc10NbGPrIXqOM0POdYwSaVcmt/s1600/ricardo_orozco.gif"><br /></a><br /><div style="text-align: center;">27 - 28 novembre 2010<br /><br /><span style="font-style: italic;">SEMINARIO ESPERIENZIALE</span><br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">FIORI DI BACH</span></span><br /><span style="font-size:180%;"><br /></span><span style="font-size:180%;"><span style="font-weight: bold;">TIPI PSICOLOGICI - TIPI FLOREALI</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;">condotto da <span style="font-weight: bold;">Ricardo OROZCO </span></span></div><div style="text-align: center;"><b><i><br /></i></b></div><div style="text-align: center;"><span><span></span></span><b><i><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2MpgzuQK65VLoQ8u5-kzX-KxeTvjfpkOlKA4Q3WiR9YG7n_iFN7TkGwiNsFXIzQckLMb2NuD0n_xbT-CBoQZBtN-FXUo0MXgmUC8JqQZ_QSi-EcQz0Ckc10NbGPrIXqOM0POdYwSaVcmt/s200/ricardo_orozco.gif" /><br /></i></b><br /><br /><div style="text-align: left;">Spesso le descrizioni floreali esposte dal dr. Bach e da autori a lui successivi risultano troppo statiche e schematiche, cosa che rende difficile la comprensione adeguata della realtà della persona che ci troviamo davanti.<br /><br />Tuttavia la psicologia contemporanea ha svolto un lavoro scientifico per decenni allo scopo di apportare visioni psico-dinamiche del complesso mondo delle emozioni e degli schemi mentali. Inoltre, attraverso le descrizione dei tipi di personalità possiamo, con una modalità dinamica e ragionata, comprendere meglio e ampliare lo spettro d'azione delle essenze e raggiungere una maggiore conoscenza di sè e degli altri.<br /><br />In questo seminario, che si caratterizza per il suo carattere didattico e la sua accessibilità, si preciseranno in dettaglio le corrispondenze principali tra i tipi psicologici e i loro equivalenti floreali.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">PROGRAMMA:</span><br /><br /><ul><li>L'evitante: Mimulus / Larch</li><li>Il dipendente: Centaury / Larch</li><li>Lo schizoide: Water Violet / Clematis</li><li>L'ossessivo: Elm / Oak / Rock Water / Crab Apple</li><li>L'antisociale: Vervain / Vine</li><li>L'istrionico: Heather / Agrimony</li><li>Il narcisista: Beech</li><li>Il depressivo: Gentian</li></ul><br />Per ulteriori informazioni e prenotazioni:<br />Segreteria dal lunedì al venerdì ore 10.00 - 19.00<br />tel. 06 58334955 o 3339558416<br />info@spazioarcheus.it<br /></div></div>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-55978043844022476132010-07-02T03:34:00.000-07:002010-07-12T02:53:05.655-07:00<div style="text-align: center; font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;">FESTA DE NOANTRI<br /></span></div><br />L'Associazione Archeus e il Comune di Roma I° Municipio durante la manifestazione della "Festa de Noantri" propongono<br /><br /><br /><div style="text-align: center;">19 luglio 2010 ore 21.00<br /><br /><span style="font-style: italic;">CONCERTO</span><br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">AUDITORI, STATEME AD ASCOLTA'</span></span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Canti tradizionali di Roma e del Lazio</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Voce <span style="font-weight: bold;">Graziella ANTONUCCI</span></span> <span style="font-style: italic;">Chitarra <span style="font-weight: bold;">Marco QUINTILIANI</span></span><br /><br /><div style="text-align: left;"><br />La raccolta di canti di questo concerto è il risultato di una laboriosa ricerca svolta da Graziella Antoniucci che si propone di contribuire alla diffusione dei canti tradizionali italiani, prezioso patrimonio da non perdere e dove poter ritrovare le nostre radici.<br />Si intende far riscoprire la suggestione di antichi testi, che fanno rivivere i sentimenti della gente dei ceti sociali subalterni, vissuta in epoche passate.<br />I canti riguardano gli aspetti della vita quotidiana come l'amore, il lavoro, la condizione della donna, la religione, la guerra......<br /></div><br /><br />20 - 21 - 22 luglio 2010 ore 19.00 e ore 21.00<br /><br /><span style="font-style: italic;">PROIEZIONI FILM<br /><br /><br /></span><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">ROMA CITTA' APERTA</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;">regia Roberto Rossellini (1945)</span><br /><br /><br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">TOTO', FABRIZI E I GIOVANI OGGI</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;">regia Mario Mattioli (1960)</span><br /><br /><br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">C'ERAVAMO TANTO AMATI</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;">regia Ettore Scola (1974)</span><br /><br /><br /><div style="text-align: left;">Per ricordare Aldo Fabrizi, nel ventennale della sua scomparsa, uno dei più grandi attori e registi italiani nato e vissuto a Roma dal 1905 al 1990, stimolo a ricontattare il valore della cultura e della storia romana<br /></div></div>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-27866154486541484282010-06-25T10:10:00.001-07:002010-06-25T10:11:00.495-07:00<h2 style="text-align: center;"><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.spazioarcheus.it/?page_id=1725" rel="bookmark" title="Permanent Link to KRISHNA DAS"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: normal;">23 - 24 OTTOBRE 2010</span></span></a></span></h2><br /><br /><div style="text-align: center; font-style: italic;">Seminario esperienziale </div><br /><div class="entry"> <h2 style="text-align: center;">Curarsi con la Musica Il Potere del Mantra</h2> <p style="text-align: center;"> </p><div style="text-align: center;"><span style="font-style: italic;">condotto da </span><strong style="font-style: italic;">Krishna Das</strong><br /></div><p style="text-align: center;"><strong></strong></p><p style="text-align: center;"><strong>“Curarsi con la Musica” secondo l’antica Filosofia Vedica- </strong><strong>Nada/Mantra Yoga<br />(Lo Yoga dell’Energia)</strong></p><p style="text-align: center;"><strong><br /></strong></p> <p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;">Krishna Das è maestro di Sitar e di altri strumenti musicali dell’India, tra i quali Surbahar, Saranghi, Harmonium, ecc.</p> <p style="text-align: center;">Molto apprezzato sia in India che in Europa ove tiene stage e concerti per sei mesi all’anno, ha dedicato la sua vita alla musica . Krishna Das è conoscitore ed interprete della cultura Vedica, in grado di trasmettere con la sua musica le profonde sensazioni di quella antica filosofia di vita. Il maestro Krishna Das, da anni compone ed incide musica trascendentale, “musica dell’anima” con lo scopo di portare l’ascoltatore in profondo stato di rilassamento e di meditazione, raggiunti attraverso Mantra e Nada Yoga. Mantra e Nada Yoga: sono due aspetti dello Yoga che ci informano di tecniche dei suoni e delle vibrazioni trascendentali, nate in India più di 5000 anni fa dai “Veda”, che sono considerati i padri dello Yoga. Questo tipo di pratiche portano l’individuo ad una condizione ottimale per quanto riguarda l’equilibrio psicofisico. I suoni trascendentali hanno la capacità di agire sul corpo sottile dell’essere vivente, in modo particolare dell’essere umano, portandolo a contatto con il proprio sé. La medicina occidentale ha confermato le molteplici proprietà terapeutiche di questo tipo di pratiche sonore adottate da Krishna Das, chiamandole con il termine di “musico-terapia”.<br />Il maestro Krishna Das in vari anni di permanenza in India è stato allievo di grandi maestri spirituali ed artistici.<br />In particolare ha ricevuto la sua iniziazione artistica dal grande maestro Pandit Ravi Shankar.</p><p style="text-align: center;"><br /></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><strong>Sabato 23 orrobre </strong><strong>dalle 21.00 alle 23.00 </strong></span></p> <p style="text-align: center;"><strong>Concerto di Musica Antica dell'India</strong></p><p style="text-align: center;"><strong> (Shanty Raga)</strong></p><p style="text-align: center;"><strong>Melodie di Pace<br /></strong></p> <p style="text-align: center;"> </p><br /><p style="text-align: center;"><strong>Krishna Das</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong>* I seminari del Maestro Krishna Das sono aperti ai praticanti e insegnanti Yoga, ai cultori di musica antica dell’India, ai musicisti, ai musico-terapeuti, a tutti coloro che operano a contatto con le diverse forme di disagio sociale, a tutti i ricercatori e praticanti di discipline psicofisiche similari.</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong><a href="http://www.krishnadas.it/intoita.htm">http://www.krishnadas.it/intoita.htm</a><br /></strong></p> <p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;">Per ulteriori informazioni e prenotazioni rivolgersi alla segreteria: 0658334955/3488836319 info@spazioarcheus.it</p> </div>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-86962281600291966112010-06-23T04:26:00.000-07:002010-06-23T04:32:50.794-07:00<div style="text-align: center; font-weight: bold;"><span style="font-size:180%;">COS’È IL COUNSELING<br /><br /></span></div>Il termine “Counseling” non è facilmente traducibile. “To counsel” tradotto dall’inglese all’italiano significa “consigliare”, “raccomandare”. In realtà uno dei principali precetti del Counseling è<br />proprio la totale astensione dal fornire consigli o direttive al proprio Assistito. Di conseguenza la traduzione italiana che meglio corrisponde all’effettiva professione è “Relazione di Aiuto” o “colloquio di aiuto” (il termine latino “consulo” significa infatti “venire in aiuto di”).<br />La definizione di Counseling approvata al Convegno Nazionale FAIP di Ostia il 13.02.06 è pertanto la seguente:<br /><br />"Il Counseling è una relazione d’aiuto che muove dall’analisi dei problemi del cliente, si propone di costruire una nuova visione di tali problemi e di attuare un piano di azione per realizzare le finalità desiderate dal cliente (prendere decisioni, migliorare relazioni, sviluppare la consapevolezza, gestire emozioni e sentimenti, superare conflitti)".<br /><br />Il Counseling è quindi una metodologia di consulenza psicologica fondata sul concetto di ascolto attivo e sulla piena attenzione rivolta alle risorse interne e alle potenzialità della persona. La forte centratura sui bisogni e sulle risorse degli individui fa sì che il Counseling non si<br />presenti come un modello di intervento rigido, ma come una pluralità di metodologie operative flessibili orientate alla definizione di un percorso di sviluppo e di evoluzione personale (individuale e di gruppo). Non è il counselor a definire qual è il modello adatto al cliente, ma è il cliente stesso, con le proprie esigenze specifiche, a orientare la definizione del modello di intervento più efficace.<br /><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">COSA FA UN COUNSELOR E QUALI SONO LE SUE QUALITA’ ESSENZIALI?</span><br /><br />La Professione del Counselor discende dalla psicologia umanistica e non ha pertanto finalità terapeutiche, ma ben si connota in un indirizzo sociale e relazionale. Il Counselor non è psicologo, né psicoterapeuta, non attua consulenze psicologiche o terapie, non dispensa cure o farmaci e non è evidentemente autorizzato all'esercizio delle suddette professioni. Il Counselor ha invece un suo ruolo ben distinto e specifico. Concretamente il Counselor è un professionista che accoglie un cliente (questo è il termine usato per definire la persona che si rivolge ad un Counselor) che segnala un disagio o una richiesta di aiuto.<br />Attraverso il colloquio, il Counselor facilita il cliente nell'esplorazione, nell'identificazione del problema e nella ricerca di una soluzione praticabile. Ma tutto questo il Counselor lo fa assegnando al cliente un ruolo attivo e partecipe. E’ per questo che il Counseling è definito come un approccio centrato sulla persona e sull'esperienza del soggetto. Vale a dire che è la persona, il cliente, a guidare il processo di aiuto, e il Counselor non si presenta come "esperto", ma come<br />facilitatore delle dinamiche che intervengono all'interno della relazione di aiuto.<br />L' intervento non è a carattere psicologico; si tratta di un intervento di poche sedute in cui il Counselor lavora sul qui ed ora, trattando cioè quello che la persona porta senza analisi introspettive e proiettate indietro nel tempo. E' importante precisare questa caratteristica<br />dell'intervento perché non sempre le persone si sentono di affrontare un impegnativo percorso psicologico e non sempre i problemi vanno trattati con gli strumenti della psicologia. Solo se il Counselor riterrà opportuno, sulla base di una valutazione professionale, potrà inviare il<br />cliente ad un professionista con una formazione specifica in ambito psicologico o medico o altro ancora.<br />Carl Rogers, una delle figure di spicco della psicologia umanistica e “padre” riconosciuto del Counseling, ritiene che il Counselor oltre ad un livello di competenza flessibile deve possedere alcune qualità fondamentali: ascolto attivo, empatia, accettazione incondizionata ed onestà.<br />In conclusione, l’obiettivo del Counseling è quello di favorire nella persona una condizione di “empowerment”, ossia la possibilità di assumersi completamente la responsabilità di vivere una vita piena ed appagante sia a livello di autopercezione e stima di sé e delle proprie capacità che in<br />termini di relazioni interpersonali.<br /><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">IL COUNSELING IN ITALIA E CODICE DEONTOLOGICO<br /><br /></span>La figura professionale del Counselor nasce negli anni ‘30 in America; approda in Europa attraverso la Gran Bretagna dove in breve tempo si afferma con ruoli e funzioni specifiche e giunge finalmente anche in Italia negli anni ’70. Il numero delle Scuole e dei Counselor iscritti<br />alle differenti Associazioni di Categoria è in costante crescita e ciò fa ben prevedere per il futuro di questa nuova Professione Emergente. Il Counseling è individuato all’interno dell’elenco delle Professioni censite nell’elenco del Consiglio Nazionale dell’Economia e del Lavoro (CNEL), <br />previsto dalla Costituzione della Repubblica Italiana (Art.99).<br />Il Consiglio Direttivo della FAIP (Federazione Associazioni Italiane Psicoterapia) il 7 giugno 2003 ha inoltre approvato il Codice Deontologico dei Counselors. Ogni professione riconosciuta ed accreditata ha un suo Codice Deontologico che tutela e guida i Professionisti della categoria in<br />questione.spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-21550136162408801922010-06-23T04:18:00.000-07:002010-06-23T04:22:50.188-07:00<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;font-size:180%;" >MASTER IN</span><br /><span style="font-weight: bold;font-size:180%;" >COUNSELING DELL’EMERGENZA</span><br /></div><br /><div style="text-align: center; font-weight: bold;">(metodologia integrata dinamica-corporea-transpersonale)<br /></div><br /><br />Il Master in counseling dell’emergenza forma operatori in grado di offrire aiuto e sostegno in situazioni molto critiche sotto il profilo emozionale, riconducibili a eventi collettivi disastrosi (es. eventi calamitosi o catastrofi quali ad esempio: terremoti, eruzioni vulcaniche, naufragi, alluvioni, disordini sociali, emergenze sanitarie ecc.). L’intervento degli operatori si intende destinato soprattutto agli stessi colleghi soccorritori (personale appartenente alle forze armate<br />e dell’ordine, volontari, personale di pronto intervento sanitario, ecc.). Sono questi ultimi, infatti, che spesso risentono di scarso sostegno nell’esercizio delle proprie funzioni, quando invece sul mantenimento di un saldo equilibrio interiore è fondato in gran parte il migliore esito di un’operazione di soccorso (anche a distanza di tempo).<br />Nelle situazioni di emergenza, sono in primo piano temi fondamentali quali sopravvivenza e morte, significato dell’esistenza e del proprio ruolo sociale, spirito di collaborazione o di conflitto, compassione o distanza emotiva, ecc. Inoltre, tutti gli attori coinvolti esprimono uno stato di coscienza modificato, che altera i modi e parametri di riferimento ordinario.<br />Durante l’addestramento, è necessario che l’operatore possa entrare in contatto in modo profondo e veritiero con tali temi e i relativi dubbi e paure. Mentre esplora le proprie modalità e resistenze naturali, viene aiutato a trovare in sé le risorse essenziali per gestire lo stress e intervenire utilmente secondo quanto appreso.<br />L’impostazione didattica dei corsi consente, oltre all’apprendimento teorico, anche un fondamentale percorso pratico-esperienziale, che permetta di fare esperienza concreta della gestione positiva, propria ed altrui, di una situazione di profonda crisi emozionale.<br />La metodologia utilizzata integra contributi provenienti dai modelli dinamico, corporeo, transpersonale e biotransenergetico.<br /><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">PROGRAMMA</span><br /><br />Il master prevede un periodo di formazione di 200 ore.<br /><br />I moduli didattici sono i seguenti:<br /><br />- RELAZIONE D’AIUTO – IL COUNSELING<br />- COUNSELING DI GRUPPO: identità e istituzione delle organizzazioni e gruppi<br />- ELEMENTI DI ANALISI DELLA PERSONALITA’<br />- ELEMENTI DI BIOTRANSENERGETICA<br />- TECNICHE DI COMUNICAZIONEINTERPERSONALE E INTERCULTURALE<br />- LA COMUNICAZIONE NEL SETTING DEL COUNSELING<br />- LA COMUNICAZIONE NELLA CRISIE NELL’EMERGENZA<br />- PRIMO SOCCORSO E BLS (BASIC LIFE SUPPORT)<br />- IL VOLONTARIATO NELL’EMERGENZA<br />- IL SERVIZIO NAZIONALE DELLA PROTEZIONE CIVILE<br />- GESTIONE DELLO STRESS, SELF-EMPOWERMENT, RESILIENZA E COPING<br />- STRESS INOCULATION TRAINING<br />- TECNICHE DI INTERVENTO IN EMERGENZA: DEFUSING E DEMOBILIZATION<br />- TECNICHE DI PSICOLOGIA DELL’EMERGENZA: CISM (CRITICAL INCIDENT<br /> STRESS MANAGEMENT), DEBRIEFING, EMDR<br /><br /><span style="font-weight: bold;">DOCENTI E RELATORI<br /><br /></span>I docenti sono psicologi, psicoterapeuti, medici e counselor che svolgono attività in modo continuativo e in continuocontatto con gli utenti. Per la scuola questo è un aspetto fondamentale, che garantisce una didattica approfondita e un supporto continuo per l’allievo nel suo percorso formativo.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Direttore Scientifico:<br /><br /></span>DAVIDE CARLO FERRARIS<br />Psicologo, Psicoterapeuta ad orientamento analitico e transpersonale, direttore dell’Associazione per la Medicina e la Psicologia transpersonale - sede di Roma. Docente e supervisore di psicoterapia transpersonale (SFPT – riconosciuta MIUR). Specialista EMDR.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Direttore Didattico</span>:<br /><br />PAOLA CAPORALINI AIELLO<br />Psicologa, specializzazione in tecniche d’integrazione psicocorporee, counselor, formazione in approccio sistemico e in costellazioni familiari sistemiche.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Collegio dei Docenti</span><br /><br />ANNAMARIA CESARINI<br />Psicologa psicodinamica e cognitivo-sociale.<br /><br />REBECCA MONTAGNINO<br />Laureata in psicologia clinica, specializzata in psicologia giuridica, umanistica, psicodramma, arteterapia.<br /><br />ALIDA MAZZARO<br />Doctor in Psichology, naturopata, counselor psicosomatico, floriterapeuta. Formazione in Costellazioni familiari.<br /><br />MARZIA COSENTINO<br />Psicologa specializzanda in psicoterapia sistemico-relazionale.<br /><br />MANUELA RAMOS<br />Psicologa.<br /><br /><br />NADIA FRAONE<br />Medico, Chirurgo, specializzata in Medicina Estetica e direttore della Scuola Internazionale di Medicina Estetica di Roma.<br /><br />FABRIZIO GALANTE<br />Psicologo e Sessuologo.<br /><br />ALESSANDRO VANNUCCI<br />Medico, Psicoterapeuta, Psichiatra, Omeopata.<br /><br />STEFANO STRAGAPEDE<br />Infermiere, Istruttore BLSD, primo soccorso, emergenze in acqua, coordinatore Aesculapio Srl.spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-50510397734896518682010-06-23T04:10:00.000-07:002010-06-23T04:23:51.253-07:00<div style="text-align: center; font-weight: bold;"><span style="font-size:180%;"><br />COUNSELING DELL’EMERGENZA<br /></span></div><br /><div style="text-align: center; font-weight: bold;">(metodologia integrata dinamica-corporale-transpersonale)<br /></div><br /><br /><br />La scuola in counseling dell’emergenza forma operatori in grado di offrire aiuto e sostegno in situazioni molto critiche sotto il profilo emozionale, in particolar modo riconducibili a lutti, incidenti gravi e soprattutto eventi collettivi disastrosi (es. eventi calamitosi o catastrofi quali ad esempio: terremoti, eruzioni vulcaniche, naufragi, alluvioni, disordini sociali, emergenze sanitarie ecc.). L’intervento degli operatori si intende destinato a tutte le persone coinvolte, intendendo sia le vittime e i famigliari, sia, e forse soprattutto, gli stessi colleghi soccorritori (personale appartenente alle forze armate e dell’ordine, volontari, personale di pronto intervento sanitario, ecc.). Sono questi ultimi, infatti, che spesso risentono di scarso sostegno nell’esercizio delle proprie funzioni, quando invece sul mantenimento di un saldo equilibrio interiore è fondato in gran parte il migliore esito di un’operazione di soccorso (anche a distanza di tempo).<br />Possono partecipare al corso tutti coloro che, desiderosi di offrire il proprio contributo in qualità di volontari o di professionisti nelle relazioni di aiuto (counselor), posseggano almeno il diploma di scuola media superiore.<br />La scuola propone inoltre, al personale incaricato a vario titolo nell’intervento di soccorso (vigili del fuoco, personale medico-sanitario, addetti di pubblica sicurezza, ecc.), moduli formativi brevi (master e corsi di aggiornamento professionale).<br />Nelle situazioni di emergenza, sono in primo piano temi fondamentali quali sopravvivenza e morte, significato dell’esistenza e del proprio ruolo sociale, spirito di collaborazione o di conflitto, compassione o distanza emotiva, ecc. Inoltre, tutti gli attori coinvolti esprimono uno stato di coscienza modificato, che altera i modi e parametri di riferimento ordinario. Durante l’addestramento, è necessario che l’operatore possa entrare in contatto in modo profondo e veritiero con tali temi e i relativi dubbi e paure. Mentre esplora le proprie modalità e resistenze naturali, viene aiutato a trovare in sé le risorse essenziali per gestire lo stress e intervenire utilmente secondo quanto appreso.<br />L’impostazione didattica dei corsi consente, oltre all’apprendimento teorico, anche un fondamentale percorso pratico-esperienziale, che permetta di fare esperienza concreta della gestione positiva, propria ed altrui, di una situazione di profonda crisi emozionale.<br />La metodologia utilizzata integra contributi provenienti dai modelli dinamico, corporeo, transpersonale e biotransenergetico.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">PROGRAMMA</span><br /><br />Il corso prevede tre anni di formazione per un totale di 600 ore così ripartite:<br /><br />250 ore di lezioni teoriche<br />350 ore di pratica<br />50 ore di terapia individuale<br />20 ore di supervisione.<br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">INSEGNAMENTI</span>:<br /><br />- Relazione di aiuto: Il Counseling (10 ore)<br />- Tecniche di comunicazione interpersonale e interculturale (20 ore)<br />- Counseling di gruppo: identità e istituzioni di organizzazioni e gruppi (10 ore)<br />- Elementi di analisi della personalità (20 ore)<br />- Tecniche di rilassamento (10 ore)<br />- Il linguaggio del corpo: teorie e tecniche di bioenergetica (10 ore)<br />- Primo soccorso e BSL (15 ore)<br />- Il Servizio Nazionale della Protezione Civile (5 ore)<br />- Il volontariato nell’emergenza (5 ore)<br />- Principi di Counseling transpersonale-biotransenergetica (35 ore)<br />- Incontri di gruppo (40 ore)<br />- Modelli teorici a confronto nel lavoro del counseling (10 ore)<br />- Counseling transpersonale e nuova scienza (10 ore)<br />- La comunicazione nel setting del counseling (20 ore)<br />- Funzioni sociologiche della comunicazione (10 ore)<br />- La comunicazione nella crisi e nell’emergenza (10 ore)<br />- Training autogeno: esercizi di base (10 ore)<br />- Principi di counseling transpersonale-biotransenergetica (40 ore)<br />- Le emergenza: le vittime, i soccorritori, gli operatori (10 ore)<br />- Gestione dei conflitti e problem solving (20 ore)<br />- Incontri di gruppo (40 ore)<br />- Tirocinio (50 ore)<br />- Il setting nella comunicazione-la supervisione (20 ore)<br />- Gestione dello stress e self-empowerment, resilienza e coping (20 ore)<br />- Stress Inoculation Training (20 ore)<br />- Tecniche di psicologia dell’emergenza: CISM, debriefing, EMDR (20 ore)<br />- Principi di counseling transpersonale-biotransenergetica (40 ore)<br />- Tirocinio (50 ore)<br />- Incontri individuali di supervisione didattica nel triennio (obbligatori) – 20 ore<br />- Percorso terapeutico individuale (interno o esterno certificato) – 50 ore<br /><br /><span style="font-weight: bold;">DOCENTI E RELATORI<br /><br /></span>I docenti sono psicologi, psicoterapeuti, medici e counselor che svolgono attività in modo continuativo e in continuo contatto con gli utenti. Per la scuola questo è un aspetto fondamentale, che garantisce una didattica approfondita e un supporto continuo per l’allievo nel suo percorso formativo.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Direttore Scientifico</span>:<br /><br />DAVIDE CARLO FERRARIS<br />Psicologo, Psicoterapeuta ad orientamento analitico e transpersonale, direttore dell’Associazione per la Medicina e la Psicologia transpersonale - sede di Roma. Docente e supervisore di psicoterapia transpersonale (SFPT – riconosciuta MIUR). Specialista EMDR.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Direttore Didattico: </span><br /><br />PAOLA CAPORALINI AIELLO<br />Psicologa, specializzazione in tecniche d’integrazione psicocorporee, counselor, formazione in approccio sistemico e in costellazioni familiari sistemiche.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Collegio dei Docenti</span><br /><br />ANNAMARIA CESARINI<br />Psicologa psicodinamica e cognitivo-sociale.<br /><br />REBECCA MONTAGNINO<br />Laureata in psicologia clinica, specializzata in psicologia giuridica, umanistica, psicodramma, arteterapia.<br /><br />ALIDA MAZZARO<br />Doctor in Psichology, naturopata, counselor psicosomatico, floriterapeuta. Formazione in Costellazioni familiari.<br /><br />MARZIA COSENTINO<br />Psicologa specializzanda in psicoterapia sistemico-relazionale<br /><br />MANUELA RAMOS<br />Psicologa.<br /><br />NADIA FRAONE<br />Medico, Chirurgo, specializzata in Medicina Estetica e direttore della Scuola Internazionale di Medicina Estetica di Roma.<br /><br /><br />FABRIZIO GALANTE<br />Psicologo e Sessuologo.<br /><br />ALESSANDRO VANNUCCI<br />Medico, Psicoterapeuta, Psichiatra, Omeopata.<br /><br />STEFANO STRAGAPEDE<br />Infermiere, Istruttore BLSD, primo soccorso, emergenze in acqua, coordinatore Aesculapio Srl.spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-85996150463759223052010-06-18T02:21:00.000-07:002010-07-23T06:01:33.690-07:00<div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"> <span style="font-family:webdings;"> <span style="font-family:verdana;"> </span></span><span style="font-family:verdana;"><span style="font-weight: bold;">DATE I° LIVELLO<br /><br /><span style="font-weight: bold;">16 ottobre 2010 ore 10.00 - 19.00<br />23 ottobre 2010 ore 10.00 - 19.00<br />28 ottobre 2010 ore 15.00 - 19.00</span></span></span></div><span style=";font-family:verdana;font-size:180%;" ><span style="font-weight: bold;"><br /><br />SCHOOL COUNSELING</span></span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Riconosciuto dal MIUR</span><br /><br /><br /></div><span style="font-family:verdana;">Il corso intende promuovere, coordinare e potenziare le abilità dei docenti nell’ambito relazionale e comunicativo, per prevenire il disagio e/o aiutare la risoluzione dello stesso in vista di una rimotivazione degli alunni finalizzata al recupero delle potenzialità inespresse o inibite. </span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Il docente “counselor” dovrà essere in grado di collaborare con i consigli di classe, la dirigenza, i genitori e gli operatori esterni per monitorare situazioni di disagio diffuso. Con ogni singolo alunno egli cercherà di stabilire una significativa relazione di aiuto sia per prevenire la dispersione scolastica che per orientare al lavoro e/o al prosieguo degli studi post qualifica e post diploma.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">PROGRAMMA</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Il corso prevede una suddivisione in 3 livelli, distinti per complessità e grado di approfondimento, corrispondenti a tre tipologie di counseling di base:</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">- I livello (n. 20 ore): COUNSELING CLINICO (aspetto Help)</span><br /><span style="font-family:verdana;">- II livello (n. 30 ore): COUNSELING ESPERIENZIALE-RELAZIONALE (aspetto Self Help) </span><br /><span style="font-family:verdana;">- III livello (n. 50 ore): COUNSELING STRATEGICO (aspetto Help e Self-Help)</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">I tre livelli sono organizzati secondo una modularità propedeutica, che consente momenti di approfondimento progressivo che convergono nella funzione del counselor scolastico. In ogni caso, i singoli livelli sono caratterizzati ciascuno da un ciclo formativo esaustivo e pertanto sono frequentabili anche singolarmente.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Al termine di ciascun livello è previsto un esame di verifica finale sulle conoscenze e competenze acquisite e verrà rilasciato un attestato.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">L’attestato, riconosciuto dal MIUR, è un credito nell’ambito di tutti i Corsi di Counseling accreditati dalla F.A.I.P. (Federazione delle Associazioni Italiane di Psicoterapia). </span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">La frequenza con profitto dei tre livelli (100 ore) offrirà inoltre ai docenti School Counselor la possibilità, previo un colloquio di ammissione, di ottenere il riconoscimento delle ore già svolte; tali ore potranno essere inserite nel computo complessivo delle ore di formazione necessarie per conseguire il Diploma di Counselor rilasciato dalle scuole accreditate presso la FAIP e valido quindi per l’iscrizione all’Albo Nazionale dei Counselor della F.A.I.P. – CNEL per le libere professioni.</span><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" >DIRETTORE del CORSO: </span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">CRISTINA RUVO</span><br /><span style="font-family:verdana;">Docente, counselor practitioner, esperta in progettazione e gestione di processi formativi, direttore dell’Istituto Nazionale di Formazione per le Imprese Culturali.</span><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" >RELATORI:</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">PARRINI ROBERTO</span><br /><span style="font-family:verdana;">Presidente Federazione delle Associazioni Italiane di Psicoterapia (F.A.I.P.), Presidente dell’Istituto di Ricerche psicologiche e psicoterapeutiche (IRPS)</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">RUVO CRISTINA</span><br /><span style="font-family:verdana;">Docente, esperta in processi formativi, counselor practitioner, iscritta alla Scuola romana di counseling ANS (Associazione Nazionale Sociologi)</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">ALIDA MAZZARO</span><br /><span style="font-family:verdana;">Doctor in Psichology, naturopata, counselor psicosomatico, floriterapeuta. Formazione in Costellazioni familiari.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">MARZIA COSENTINO</span><br /><span style="font-family:verdana;">Psicologa specializzanda in psicoterapia sistemico-relazionale.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">ANNA PAUDICE</span><br /><span style="font-family:verdana;">Docente e Counselor.<br /><span style="font-weight: bold;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></span>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-67766056995720955652010-06-15T04:37:00.000-07:002010-06-15T04:38:55.233-07:00<div style="text-align: center; font-weight: bold;"><span style="font-size:180%;"><br />MASTER IN COUNSELING DELL'EMERGENZA<br /></span></div><br /><br /><br /><br />Il Master in counseling dell’emergenza forma operatori in grado di offrire aiuto e sostegno in situazioni molto critiche sotto il profilo emozionale, riconducibili a eventi collettivi disastrosi (es. eventi calamitosi o catastrofi quali ad esempio: terremoti, eruzioni vulcaniche, naufragi, alluvioni, disordini sociali, emergenze sanitarie ecc.). L’intervento degli operatori si intende destinato soprattutto agli stessi colleghi soccorritori (personale appartenente alle forze armate e dell’ordine, volontari, personale di pronto intervento sanitario, ecc.). Sono questi ultimi, infatti, che spesso risentono di scarso sostegno nell’esercizio delle proprie funzioni, quando invece sul mantenimento di un saldo equilibrio interiore è fondato in gran parte il migliore esito di un’operazione di soccorso (anche a distanza di tempo).<br /><br />Nelle situazioni di emergenza, sono in primo piano temi fondamentali quali sopravvivenza e morte, significato dell’esistenza e del proprio ruolo sociale, spirito di collaborazione o di conflitto, compassione o distanza emotiva, ecc. Inoltre, tutti gli attori coinvolti esprimono uno stato di coscienza modificato, che altera i modi e parametri di riferimento ordinario. Durante l’addestramento, è necessario che l’operatore possa entrare in contatto in modo profondo e veritiero con tali temi e i relativi dubbi e paure. Mentre esplora le proprie modalità e resistenze naturali, viene aiutato a trovare in sé le risorse essenziali per gestire lo stress e intervenire utilmente secondo quanto appreso.<br /><br />L’impostazione didattica dei corsi consente, oltre all’apprendimento teorico, anche un fondamentale percorso pratico-esperienziale, che permetta di fare esperienza concreta della gestione positiva, propria ed altrui, di una situazione di profonda crisi emozionale.<br /><br /><br />METODOLOGIA INTEGRATA<br /><br />Il modello dinamico<br /><br />Il modello dinamico, di paternità freudiana, si connota come modello di riferimento vantaggioso e maneggevole per i molteplici riferimenti teorici che nel corso del ‘900 si sono integrati nel suo paradigma e che consentono di osservare comportamenti individuali, interpersonali e di gruppo in una prospettiva integrata che ne evidenzia la complessità.<br /><br />L’attenzione è orientata alla ricerca delle dinamiche della mente umana, in riferimento alle spinte motivazionali interne che muovono e dirigono la nostra vita quotidiana, motivazioni delle quali non sempre siamo sufficientemente consapevoli. Dalla ricerca e consapevolezza motivazionale, propedeutica al potenziamento delle risorse personali, si articola il percorso formativo degli operatori, il cui intervento si realizza durante eventi calamitosi che sottopongono vittime e soccorritori ad esperienze ai limiti di una realtà mai prima sperimentata.<br /><br />La preparazione teorica e il lavoro esperienziale, oltre che offrire all’operatore i mezzi necessari per fronteggiare l’opera di soccorso, dovranno tenere conto della messa in campo di tutte le risorse necessarie all’operatore stesso per tutelare la propria salute psicofisica. La parte esperienziale, parallelamente alla formazione teorica, avrà il suo focus nell’acquisizione di una sempre crescente capacità di identificare, descrivere, classificare le proprie motivazioni all’agire, per rendere sempre più chiara l’organizzazione del contesto soggettivo all’interno del quale è emersa la scelta del percorso formativo. Per tale motivo, il lavoro sarà fortemente personalizzato.<br /><br /><br />L’approccio corporeo<br /><br />Il lavoro corporeo che il corso propone, permette di riconoscere e sviluppare armonicamente il potenziale di ognuno, integrando i livelli fisico, emotivo, mentale e spirituale. Tale integrazione può essere sperimentata mediante esercizi basati sull’ascolto, l’espressione ed il movimento del corpo, inteso come strumento privilegiato che permette di sentire e riconoscere gli stati energetici del corpo, gli stati d’animo, le emozioni, i meccanismi psicologici e gli atteggiamenti posturali propri e degli altri.<br /><br />Tra l’altro, nell’ambito delle attività di emergenza, il lavoro di conoscenza di se stessi e dei diversi livelli di consapevolezza, improntato sull’approccio corporale e sull’esperienza che se ne ricava, è intimamente connesso con l’attività di prevenzione, tanto determinate per il contrasto del rischio delle emergenze causate dalle diverse calamità o da incidenti rilevanti, quanto indispensabile per la realizzazione di efficaci ed efficienti interventi da parte dei soccorritori e dei volontari impegnati nello svolgimento delle attività di protezione civile.<br /><br />In definitiva, il corso proposto si prefigge lo scopo di porre i soccorritori in condizioni di non dover ricorrere esclusivamente all’impiego di risorse emotive personali. Tali condotte psichiche, unitamente a postumi sintomi di “burn-out”, sono spesso state riscontrate in soggetti soccorritori che operavano in assenza di una preparazione psicologica adeguata, non sempre appropriata agli scenari d’intervento in emergenza.<br /><br /><br />Modello transpersonale e metodo biotransenergetico<br /><br />La visione transpersonale e la metodologia biotransenergetica sono in grado di fornire gli strumenti teorici e pratici per inoltrarsi oltre il confine della coscienza ordinaria. La visione transpersonale, sostenuta dal nuovo paradigma olistico emergente nel panorama scientifico, auspica la piena realizzazione delle potenzialità dell’individuo e unisce il contributo delle antiche tradizioni evolutive con la ricerca scientifica più innovativa.<br /><br />Nell’ambito del modello transpersonale, la metodologia di riferimento è la biotransenergetica, una disciplina che insegna la padronanza degli atteggiamenti mentali e degli stati emotivi mediante l’esperienza interiore dei diversi stati di coscienza. Favorisce inoltre il potenziamento delle risorse creative, emotive, relazionali e intuitive dell’operatore, a vantaggio della creatività e apertura nell’intervento sul campo.<br /><br />In particolare, verrà favorito lo sviluppo di un atteggiamento che favorisca una ‘naturalezza naturale’ nella risposta allo stimolo, mediante trascendenza e inclusione delle polarità complementari di ogni evento. Tale atteggiamento viene definito ‘Modo Ulteriore’ e si esprime in sette assiomi fondamentali: Osservare, invece di pensare; Restare, invece di andare via; Sentire come, invece di capire perché; Fatti, non problemi; Affidarsi invece di controllare; Accettare, invece di combattere; Responsabilità, invece di delega.<br />PROGRAMMA DI STUDI<br />Breve descrizione dei moduli didattici e relativa bibliografia:<br /><br /><br />RELAZIONE D’AIUTO – IL COUNSELING<br />Il counseling è una forma privilegiata di relazione d’aiuto, ma si diversifica chiaramente da altre modalità simili. Alcuni punti quali l’ascolto attivo o l’empatia, sono dei punti cardine presenti in qualsiasi relazione di questo tipo; in tale contesto, si analizzerà questa forma particolare di aiuto e il modo in cui si intende l’aiuto in questa speciale relazione.<br /><br />Bibliografia:<br />R. CARKUFF - L’arte di aiutare – Ed. Centro Studi Erikson - 1987<br />CONTE, PICONE - La terapia di Carl Rogers – Ed. Armando Editore - 1984<br />R. MUCCHIELLI - Apprendere il counselling – Ed. Centro Studi Erikson - 2006<br /><br />COUNSELING DI GRUPPO: identità e istituzione delle organizzazioni e gruppi<br />Come programmare un gruppo. Condizioni di avviamento al gruppo. Introduzione alle dinamiche dei processi di gruppo. Inserimento, controllo, istanze affettive del gruppo. Gruppi di incontro. Le dinamiche regressive nei gruppi. Il gruppo: modelli teorici a confronto.<br /><br />Bibliografia:<br />M.E. CUGINI - Obbiettivo persona – Ed. Melusina - 1996<br />J. BENSON – Gruppi – Ed. Sovera Multimedia - 1993<br />C. ROGERS - Un modo di essere – Ed. Giunti – Marzocco - 1984<br /><br />ELEMENTI DI ANALISI DELLA PERSONALITA’<br />Conflitti, frustrazioni, meccanismi di difesa, le motivazioni, le emozioni, le percezioni. Teoria della personalità. Concetto di diagnosi e prevenzione. Conoscenza base del DSM IV. Indicazioni generali sui test e sul loro utilizzo.<br /><br />Bibliografia:<br />C. S HALL E G. LINDZEY - Teoria della Personalità – Ed. Bollati Boringhieri - 1986<br />M. FALABELLA - L’ABC della psicopatologia - Ed. Magi - 2001<br />D.J. GOLEMAN - Intelligenza Emotiva – Ed. Rizzoli - 1996<br /><br />ELEMENTI DI BIOTRANSENERGETICA<br />La Biotransenergetica propone una metodologia fondata sull'esperienza interiore e l'esplorazione delle dimensioni della coscienza, con l'intento di realizzare la consapevolezza che si svela oltre i processi di pensiero della mente ordinaria; un modello terapeutico olistico e transpersonale orientato alla realizzazione del sé, in grado di intervenire con efficacia nei processi di guarigione. Introduzione ai fondamenti teorici e pratici.<br /><br />Bibliografia:<br />P.L. LATTUADA – L’arte medica del guaritore interiore - Ed. Franco Angeli - 2007<br /><br />TECNICHE DI COMUNICAZIONE INTERPERSONALE E INTERCULTURALE<br />Struttura della comunicazione. Assiomi comunicativi. La comunicazione non verbale. Stili comunicativi. La comunicazione efficace: autostima, riduzione dell’ansia, miglioramento dei rapporti interpersonali. Lavoro esperenziale sul proprio modo di comunicare.<br /><br />Bibliografia:<br />FRANTA, SALONIA - La Comunicazione interpersonale - Ed. Las - 1979<br />M. ARGYLE - Il Corpo e il suo linguaggio - Ed. Zanichelli - 1992<br /><br />LA COMUNICAZIONE NEL SETTING DEL COUNSELING<br />Aspetti strutturanti del setting. L’ascolto partecipe del counselor: empatia, calore, genuinità. Il colloquio come strumento di aiuto: colloquio informativo o intervista. Il colloquio diagnostico. Fasi del colloquio. Tecniche di facilitazione del colloquio. Lavoro esperenziale sul proprio modo di ascoltare. Simulate sulle dinamiche comunicative all’interno del setting.<br /><br />Bibliografia:<br />S. MURGATROY - Il Counseling nella relazione di aiuto – Ed. Astrolabio - 1985<br />D. BONE - L’Arte di Ascoltare - Ed. Franco Angeli - 1995<br /><br />LA COMUNICAZIONE NELLA CRISI E NELL’EMERGENZA<br />Cosa e come si deve comunicare in una situazione d'emergenza? Gli studi di Crisis Management concordano sul fatto che l'evoluzione di un'emergenza in un disastro o in una crisi superabile, dipende sostanzialmente dal modo in cui le persone interessate l'affrontano. In questo modo la crisi viene collegata ai bisogni che l'evento genera nel suo svolgersi. Tra i primi il bisogno d'informazione, tanto più elevato quanto più l'evento è distante dal contesto dell’esperienza di chi lo subisce.<br /><br />Bibliografia:<br />R. SAVARESE – Comunicazione e crisi - Ed. Franco Angeli - 2002<br /><br />PRIMO SOCCORSO E BLS (BASIC LIFE SUPPORT)<br />Introduzione. Accertamento delle condizioni psicofisiche della vittima. Interventi di primo soccorso: sostenimento delle funzioni vitali, riconoscimento e limiti d'intervento. Principali tecniche di primo soccorso in caso di sindrome respiratoria acuta, lussazioni, fratture e complicanze, lesioni da freddo, da calore e da corrente elettrica, intossicazioni, ferite lacero contuse, emorragie esterne, ecc. Introduzione alla R.C.P.C.. Illustrazione completa della sequenza B.L.S. ad uno e due soccorritori. Apprendimento sequenza B.L.S. ad un soccorritore su manichino simulatore. Teoria e addestramento all’utilizzo del DAE (Defibrillatore Automatico Esterno) e di mezzi aggiuntivi. <br /><br />Bibliografia:<br />P. JEVON - Trattamento delle emergenze e primo soccorso – Ed. DELFINO 2009<br /><br />IL VOLONTARIATO NELL’EMERGENZA<br />Il fenomeno del volontariato in Italia e all’estero: numeri, caratteristiche, attività. I volontari di Protezione Civile. Organizzazioni nazionali e locali. Il ruolo del volontariato. Specializzazioni. Attivazione e coordinamento nell’emergenza. Esigenze e opportunità formative.<br /><br />Bibliografia: Dispense intene<br /><br />IL SERVIZIO NAZIONALE DELLA PROTEZIONE CIVILE<br />Introduzione alla storia, alle caratteristiche organizzative e funzionali. Strutture operative del Servizio Nazionale della Protezione Civile. Il Comitato Operativo presso il Dipartimento della Protezione Civile. Attivazione, coordinamento, funzioni di supporto. La Segreteria Amministrativa del Volontariato.<br /><br />Bibliografia: Dispense intene<br /><br />GESTIONE DELLO STRESS, SELF-EMPOWERMENT, RESILIENZA E COPING<br />Nelle situazioni di forte stress è fondamentale la capacità di gestione delle difficoltà, sia attraverso tecniche specifiche, sia mediante lo sviluppo (self-empowerment) delle qualità necessarie. La capacità di proteggere la propria integrità sotto l'azione di forti pressioni è detta ‘resilienza’, quella forza interiore che consente alle persone di reagire ai colpi della vita, di risollevarsi e di ricostruirsi. Resilienza individuale e resilienza delle comunità. Strategie di ‘coping’ (processi mentali adattativi per ridurre lo stress).<br /><br />Bibliografia:<br />G. RAWSON E D. CALLINAN - Le 10 regole per vincere lo stress - Ed. Armenia - 2007<br />J. GUTMANN - Vincere lo stress - Editori Riuniti - 2000<br />B. ZANI, C. CICOGNANI - Le vie del benessere: eventi di vita e strategie di coping - Carocci Editore – 1999<br />E. MALAGUTI – Educarsi alla resilienza – Ed. Erikson - 2005<br /><br />STRESS INOCULATION TRAINING<br />Lo Stress Inoculation Training non è una tecnica singola, quanto un insieme di tecniche d'intervento atte a preparare la persona per una migliore gestione di situazioni di forte stress. Sorta negli anni ’70 nell’ambito del modello cognitivo-comportamentale, ad opera di Donald Meichenbaum, rappresenta un riferimento di partenza molto noto nella formazione per le emergenze.<br /><br />Bibliografia:<br />B. YOUNG (et al.) - L'Assistenza Psicologica nelle Emergenze - Ed. Erickson - 2002<br /><br />TECNICHE DI INTERVENTO IN EMERGENZA: DEFUSING E DEMOBILIZATION<br />Il defusing (dall'inglese defuse, disinnescare) è un breve colloquio di gruppo, solitamente ma non sempre condotto da uno psicologo, che si tiene dopo un intervento particolarmente critico o impegnativo condotto da membri di servizi di salvataggio, di soccorso o di cure. La Demobilization è la particolare forma di Defusing post-intervento, più informale e capace di rappresentare una ‘cesura simbolica’ con la situazione traumatica appena vissuta.<br /><br />Bibliografia:<br />F. SBATTELLA - Manuale di Psicologia dell'Emergenza – ed. Franco Angeli - 2009<br /><br />TECNICHE DI PSICOLOGIA DELL’EMERGENZA: CISM (CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT), DEBRIEFING, EMDR<br />Introduzione ai fondamenti di queste tecniche e comparazione con l’intervento di counseling dell’emergenza. Il CISM, o Critical Incident Stress Management, è un noto protocollo clinico di prevenzione e trattamento delle reazioni psicologiche potenzialmente traumatiche, a fronte di eventi critici (disastri, violenze, decessi inattesi, calamità). Il Debriefing è un intervento psicologico-clinico strutturato e di gruppo, condotto da uno psicologo esperto. Infine, l'EMDR è uno degli approcci terapeutici che vanta il maggior numero di conferme di efficacia nella psicoterapia del PTSD (Disturbo Post-Traumatico da Stress).<br /><br />Bibliografia:<br />B. YOUNG (et al.) - L'Assistenza Psicologica nelle Emergenze - Ed. Erickson - 2002<br />L. PIETRANTONI, G. PRATI - Psicologia dell'Emergenza – Ed. Il Mulino – 2009<br /><br /><br /><br />Docenti e relatori<br /><br />I docenti sono psicologi, psicoterapeuti, medici e counselor che svolgono attività in modo continuativo e in continuo contatto con gli utenti. Per la scuola questo è un aspetto fondamentale, che garantisce una didattica approfondita e un supporto continuo per l’allievo nel suo percorso formativo.<br /><br />Direttore Scientifico: DAVIDE CARLO FERRARIS<br />Psicologo, Psicoterapeuta ad orientamento analitico e transpersonale, direttore dell’Associazione per la Medicina e la Psicologia transpersonale - sede di Roma. Docente e supervisore di psicoterapia transpersonale (SFPT – riconosciuta MIUR). Specialista EMDR.<br /><br />Direttore Didattico: PAOLA CAPORALINI AIELLO<br />Psicologa, specializzazione in tecniche d’integrazione psicocorporee, counselor, formazione in approccio sistemico e in costellazioni familiari sistemiche.<br /><br /><br /><br />Collegio dei docenti<br /><br /><br />ANNAMARIA CESARINI<br />Psicologa, psicoterapeuta psicodinamica e cognitivo-sociale.<br /><br />REBECCA MONTAGNINO<br />Laureata in psicologia clinica, specializzata in psicologia giuridica, umanistica, psicodramma, arteterapia.<br /><br />ALIDA MAZZARO<br />Doctor in Psychology, naturopata, counselor psicosomatico, floriterapeuta. Formazione in Costellazioni familiari.<br /><br />MARZIA COSENTINO<br />Psicologa specializzata in psicoterapia sistemico-relazionale<br /><br />MANUELA RAMOS<br />Psicologa psicoterapeuta.<br /><br />NADIA FRAONE<br />Medico, Chirurgo, specializzata in Medicina Estetica e direttore della Scuola Internazionale di Medicina Estetica di Roma.<br /><br />FABRIZIO GALANTE<br />Psicologo con specializzazione in psicosessuologia.<br /><br />ALESSANDRO VANNUCCI<br />Medico, Psicoterapeuta, Psichiatra.<br /><br />STEFANO STRAGAPEDE<br />Infermiere, Istruttore BLSD, primo soccorso, emergenze in acqua, coordinatore Aesculapio Srl.<br /><br /><br />REGOLAMENTO DEL CORSO<br /><br />Per l’ammissione al corso è richiesto il diploma di scuola media superiore. Il corso è a numero chiuso e i criteri di accettazione delle domande saranno: titolo di studio; curriculum del candidato, colloquio conoscitivo iniziale. Il candidato deve inviare o consegnare direttamente in sede la domanda di iscrizione compilata, unitamente al proprio curriculum vitae e studiorum, a due foto tessera e ad una fotocopia del proprio documento di identità. Successivamente i candidati sosterranno un colloquio conoscitivo di ingresso.<br /><br />Le diverse materie sono organizzate in moduli coerenti, a completamento dei quali ciascuno dei partecipanti otterrà dei crediti formativi.<br /><br /><br />DURATA E FREQUENZA<br /><br />Il monte ore complessivo del Master è di 200 ore.<br />L’anno accademico va da gennaio a dicembre. Il calendario delle lezioni prevede incontri mensili che si svolgeranno nei fine settimana (sabato e domenica, dalle 9.30 alle ore 18.00) e percorsi brevi con cadenza quindicinale, in orario serale (incontri di gruppo).<br />La frequenza al corso è obbligatoria. Si richiede una presenza minima del 90% del monte ore. Il restante 10% può essere recuperato in seguito.<br /><br /><br />VERIFICHE E VALUTAZIONI<br /><br />Alla fine dell’anno, i corsisti saranno sottoposti ad un esame teorico-esperienziale di verifica, volto a valutare l’apprendimento delle varie discipline e la maturazione conseguita. Sarà rilasciato un attestato di fine corso indicante i crediti acquisiti per ciascun modulo formativo completato. Il monte ore complessivo è riconosciuto dalla F.A.I.P.<br /><br /><br />MATERIALE DIDATTICO<br /><br />Per ogni materia viene segnalata una bibliografia di riferimento, i cui testi sono a carico dell’allievo. Ulteriori materiale didattico sarà fornito dalla Scuola.<br /><br /><br />DOMANDA DI AMMISSIONE<br /><br />Le Ammissioni sono a numero chiuso, per un massimo di 20 partecipanti in formazione.<br />I requisiti e le procedure richieste per l’ammissione sono:<br /><br />1. essere in possesso di diploma di maturità legalmente riconosciuto in Italia;<br />2. presentare, unitamente al Curriculum Vitae, Domanda di Ammissione;<br />3. sostenere un colloquio di ingresso, il quale ha lo scopo di valutare il percorso esperienziale del Richiedente e i suoi obiettivi.spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-27065174963663881772010-06-15T03:08:00.001-07:002010-06-15T04:32:25.581-07:00<div style="text-align: center;"><span style="font-size:180%;"><span style="font-weight: bold;">COUNSELING DELL'EMERGENZA</span></span><br /></div><br /><br />La scuola in counseling dell’emergenza forma operatori in grado di offrire aiuto e sostegno in situazioni molto critiche sotto il profilo emozionale, in particolar modo riconducibili a lutti, incidenti gravi e soprattutto eventi collettivi disastrosi (es. eventi calamitosi o catastrofi quali ad esempio: terremoti, eruzioni vulcaniche, naufragi, alluvioni, disordini sociali, emergenze sanitarie ecc.). L’intervento degli operatori si intende destinato a tutte le persone coinvolte, intendendo sia le vittime e i famigliari, sia, e forse soprattutto, gli stessi colleghi soccorritori (personale appartenente alle forze armate e dell’ordine, volontari, personale di pronto intervento sanitario, ecc.). Sono questi ultimi, infatti, che spesso risentono di scarso sostegno nell’esercizio delle proprie funzioni, quando invece sul mantenimento di un saldo equilibrio interiore è fondato in gran parte il migliore esito di un’operazione di soccorso (anche a distanza di tempo).<br /><br />Possono partecipare al corso tutti coloro che, desiderosi di offrire il proprio contributo in qualità di volontari o di professionisti nelle relazioni di aiuto (counselor), posseggano almeno il diploma di scuola media superiore.<br /><br />La scuola propone inoltre, al personale incaricato a vario titolo nell’intervento di soccorso (vigili del fuoco, personale medico-sanitario, addetti di pubblica sicurezza, ecc.), moduli formativi brevi (master e corsi di aggiornamento professionale).<br /><br />Nelle situazioni di emergenza, sono in primo piano temi fondamentali quali sopravvivenza e morte, significato dell’esistenza e del proprio ruolo sociale, spirito di collaborazione o di conflitto, compassione o distanza emotiva, ecc. Inoltre, tutti gli attori coinvolti esprimono uno stato di coscienza modificato, che altera i modi e parametri di riferimento ordinario. Durante l’addestramento, è necessario che l’operatore possa entrare in contatto in modo profondo e veritiero con tali temi e i relativi dubbi e paure. Mentre esplora le proprie modalità e resistenze naturali, viene aiutato a trovare in sé le risorse essenziali per gestire lo stress e intervenire utilmente secondo quanto appreso.<br /><br />L’impostazione didattica dei corsi consente, oltre all’apprendimento teorico, anche un fondamentale percorso pratico-esperienziale, che permetta di fare esperienza concreta della gestione positiva, propria ed altrui, di una situazione di profonda crisi emozionale.<br /><br /><br /><br />Metodologia integrata dinamica-corporea-transpersonale<br /><br />La metodologia utilizzata integra contributi provenienti dai modelli dinamico, corporeo e transpersonale.<br /><br /><br />Il modello dinamico<br /><br />Il modello dinamico, di paternità freudiana, nel percorso formativo del counselor per l’emergenza, si connota come modello di riferimento vantaggioso e maneggevole per i molteplici riferimenti teorici che nel corso del ‘900 si sono integrati nel suo paradigma e che consentono di osservare comportamenti individuali, interpersonali e di gruppo in una prospettiva integrata che ne evidenzia la complessità.<br /><br />La definizione psicologica del termine DINAMICO richiama nel linguaggio comune all’immagine di un gioco di forze interne ed esterne che operano in un individuo e che si manifestano in un certo CAMPO in un determinato MOMENTO. L’aggettivo dinamico non deve essere inteso come fenomeno di dinamismo da contrapporsi ad una psicologia STATICA, bensì come attenzione alla ricerca delle dinamiche della mente umana, in riferimento alle spinte MOTIVAZIONALI interne che muovono e dirigono la nostra vita quotidiana, MOTIVAZIONI delle quali non sempre siamo sufficientemente consapevoli.<br />Dalla ricerca e consapevolezza motivazionale, propedeutica al potenziamento delle risorse personali, si articola il percorso formativo degli operatori che hanno scelto di cimentarsi in una professione di aiuto e sostegno, il cui intervento si realizza durante eventi calamitosi che sottopongono vittime e soccorritori ad esperienze ai LIMITI di una realtà mai prima sperimentata.<br /><br />La formazione dell’operatore, secondo il modello di riferimento dinamico, riguarderà sia l’acquisizione di specifiche competenze soggettive, sia la capacità di utilizzare strumenti e modelli di intervento strutturati all’interno di protocolli contingenti e internazionali.<br />La preparazione teorica e il lavoro esperienziale, oltre che offrire all’operatore i mezzi necessari per fronteggiare l’opera di soccorso, dovranno tenere conto della messa in campo di tutte le risorse necessarie all’operatore stesso per tutelare la propria salute psicofisica. La parte esperienziale, parallelamente alla formazione teorica, avrà il suo focus nell’acquisizione di una sempre crescente capacità di identificare, descrivere, classificare le proprie MOTIVAZIONI all’agire, per rendere sempre più chiara l’organizzazione del contesto soggettivo all’interno del quale è emersa la scelta del percorso formativo. Per tale motivo, il lavoro sarà fortemente personalizzato.<br /><br />In considerazione della quantità e dell’eterogeneità delle MOTIVAZIONI umane, non risulta possibile elencarle; pertanto, nell’iter formativo del counselor per l’emergenza, verrà presa a riferimento come orientamento empirico la più nota delle classificazioni moderne delle MOTIVAZIONI di JOSEPH LICHTENBERG, i cui studi si collocano al crocevia fra la tradizione psicanalitica freudiana e quella più recente delle indagini sistematiche sull’infanzia e che sostiene l’esistenza di cinque grandi sistemi motivazionali: 1) regolazione psichica delle esigenze fisiologiche; 2) attaccamento, affiliazione, dipendenza; 3) assertivita’individuale: esplorazione e dipendenza; 4) aggressività; 5) le forme della sensualità. I 5 sistemi saranno osservati nella loro interazione e complessità, con particolare rilievo all’esplorazione dei vissuti interni relativi al sistema motivazionale COOPERATIVO, attinente alle varie forme di legame e di socializzazione, ed al sistema motivazionale AUTOAFFERMATIVO, fonte di conflittualità e competitività.<br />Il tutto al fine di aiutare l’operatore, durante il processo formativo, a ricostruire la propria storia, riconoscere i propri progetti, potenziare le proprie risorse, imparare a recuperare il proprio equilibrio in modo costruttivo a seguito di vissuti critici e dolorosi, a cui può essere ripetutamente esposto nel prestare la propria opera.<br /><br /><br />L’approccio corporeo<br /><br />Il lavoro corporeo che il corso propone, permette di riconoscere e sviluppare armonicamente il potenziale di ognuno, integrando i livelli: fisico, emotivo, mentale e spirituale. Tale integrazione può essere sperimentata mediante esercizi basati sull’ascolto, l’espressione ed il movimento del corpo, inteso come strumento privilegiato che permette di sentire e riconoscere gli stati energetici del corpo, gli stati d’animo, le emozioni, i meccanismi psicologici e gli atteggiamenti posturali propri e degli altri.<br /><br />Attraverso questo percorso di sviluppo personale, che presuppone una formazione specifica, gli alunni acquisiranno le competenze necessarie a sviluppare relazioni di aiuto a se stessi ed agli altri e di conseguenza agevolare lo sviluppo delle risorse individuali di ognuno nelle diverse contingenze, ma soprattutto nelle situazioni di emergenza che, come è tristemente noto, costituiscono momenti particolarmente delicati nella vita delle persone colpite e in quella dei soccorritori.<br />Tra l’altro, nell’ambito delle attività di emergenza, il lavoro di conoscenza di se stessi e dei diversi livelli di consapevolezza, improntato sull’approccio corporale e sull’esperienza che se ne ricava, è intimamente connesso con l’attività di prevenzione, tanto determinate per il contrasto del rischio delle emergenze causate dalle diverse calamità o da incidenti rilevanti, quanto indispensabile per la realizzazione di efficaci ed efficienti interventi da parte dei soccorritori e dei volontari impegnati nello svolgimento delle attività di protezione civile.<br /><br />In definitiva, il corso proposto si prefigge lo scopo di porre i soccorritori in condizioni di non dover ricorrere esclusivamente all’impiego di risorse emotive personali. Tali condotte psichiche, unitamente a postumi sintomi di “burn-out”, sono spesso stati riscontrati in soggetti soccorritori che operavano in assenza di una preparazione psicologica adeguata, non sempre appropriata agli scenari d’intervento in emergenza.<br /><br /><br />Modello transpersonale e metodo biotransenergetico<br /><br />La visione transpersonale e la metodologia biotransenergetica sono in grado di fornire gli strumenti teorici e pratici per inoltrarsi oltre il confine della coscienza ordinaria.<br />La visione transpersonale, sostenuta dal nuovo paradigma olistico emergente nel panorama scientifico, auspica la piena realizzazione delle potenzialità dell’individuo e unisce il contributo delle antiche tradizioni evolutive con la ricerca scientifica più innovativa.<br /><br />Nell’ambito del modello transpersonale, la metodologia di riferimento è la biotransenergetica, una disciplina che insegna la padronanza degli atteggiamenti mentali e degli stati emotivi mediante l’esperienza interiore dei diversi stati di coscienza.<br />Favorisce inoltre il potenziamento delle risorse creative, emotive, relazionali e intuitive dell’operatore, a vantaggio della creatività e apertura nell’intervento sul campo.<br /><br />Verranno forniti strumenti teorici e pratici mediante seminari teorico-esperienziali e tecnico-applicativi, che si terranno nel fine settimana. Le principali aree d’insegnamento comprenderanno: chiavi di consapevolezza; integrazione biotransenergetica; Modo Ulteriore; Arte del dono di sé.<br />Per ‘chiavi di consapevolezza’ si intende la mappa delle strutture interpretative secondo questo metodo. ‘Integrazione biotransenergetica’ riguarda l’apprendimento dell’esperienza integrata, consapevole e attiva, dei livelli: mentale, emozionale, corporeo, energetico e spirituale. Il ‘Modo Ulteriore’ è lo sviluppo di un atteggiamento che favorisca una ‘naturalezza naturale’ nella risposta allo stimolo, mediante trascendenza e inclusione delle polarità complementari di ogni evento. Il Modo Ulteriore si esprime in sette assiomi fondamentali: Osservare, invece di pensare; Restare, invece di andare via; Sentire come, invece di capire perché; Fatti, non problemi; Affidarsi invece di controllare; Accettare, invece di combattere; Responsabilità, invece di delega. Infine, ‘Arte del dono di sé’ è l’utilizzo di manipolazioni delicate e pratiche di intervento a livello energetico per il recupero del benessere psico-fisico.<br /><br /><br />Programma di Studi<br /><br />Durata: 3 anni<br /><br />Monte ore totale: 600 ore, così ripartite:<br />Teoria 250<br />Pratica 350<br />Terapia individuale 50 <br />Supervisione 20<br /><br /><br />TOTALE ore triennio 600<br /><br />I annualità 180<br /><br />Relazione di aiuto: il counseling 10<br />Tecniche di comunicazione interpersonale e interculturale 20<br />Counseling di gruppo: identità e istituzione di organizzazioni e gruppi 10<br />Elementi di analisi della personalità 20<br />Tecniche di rilassamento 10<br />Il linguaggio del corpo: teorie e tecniche di bioenergetica 10<br />Primo soccorso e BSL 15<br />Il Servizio Nazionale della Protezione Civile 5<br />Il volontariato nell’emergenza 5<br />Principi di counseling transpersonale (biotransenergetica) 35<br /><br />Incontri di gruppo 40<br /><br />II annualità 230<br /><br />Modelli teorici a confronto nel lavoro del counseling 10<br />Counseling transpersonale e nuova scienza 10<br />La comunicazione nel setting del counseling 20<br />Funzioni sociologiche della comunicazione 10<br />La comunicazione nella crisi e nell’emergenza 10<br />Training autogeno: esercizi di base 10<br />Principi di counseling transpersonale (biotransenergetica) 40<br />Le emergenze: le vittime, i soccorritori, gli operatori 10<br />Gestione dei conflitti e problem solving 20<br /><br />Incontri di gruppo 40<br />Tirocinio 50<br /><br />III annualità 190<br /><br />Il setting nella comunicazione – la supervisione 20<br />Gestione dello stress e self-empowerment, resilienza e coping 20<br />Stress Inoculation Training 20<br />Tecniche di intervento nelle emergenze: defusing e demobilization 20<br />Tecniche di psicologia dell’emergenza: CISM, debriefing, EMDR 20<br />Principi di counseling transpersonale (biotransenergetica) 40<br /><br /><br />Tirocinio 50<br /><br />Integrazioni: <br />Incontri individuali di supervisione didattica nel triennio (obbligatori) 20<br />Percorso terapeutico individuale (interno o esterno certificato) 50<br /><br /><br /><br /><br />Breve descrizione dei moduli didattici e relativa bibliografia:<br /><br /><br />RELAZIONE D’AIUTO – IL COUNSELING<br />Il counseling è una forma privilegiata di relazione d’aiuto, ma si diversifica chiaramente da altre modalità simili. Alcuni punti quali l’ascolto attivo o l’empatia, sono dei punti cardine presenti in qualsiasi relazione di questo tipo; in tale contesto, si analizzerà questa forma particolare di aiuto e il modo in cui si intende l’aiuto in questa speciale relazione.<br />Storia del counseling. Codice Deontologico FAIP.<br /><br />Bibliografia:<br />R. CARKUFF - L’arte di aiutare – Ed. Centro Studi Erikson - 1987<br />CONTE, PICONE - La terapia di Carl Rogers – Ed. Armando Editore - 1984<br />R. MUCCHIELLI - Apprendere il counselling – Ed. Centro Studi Erikson - 2006<br />K. ROGERS - La terapia centrata sul cliente – Psyco - 1970<br /><br />MODELLI TEORICI A CONFRONTO NEL LAVORO DEL COUNSELING<br />Introduzione ai principali modelli di riferimento per il counseling, con particolare attenzione all’approccio rogersiano, gestaltico, relazionale-sistemico, dinamico e transpersonale. Analisi comparata e differenze negli ambiti di applicazione.<br /><br />Bibliografia:<br />CONTE, PICONE - La terapia di C. Rogers – Ed. Armando Editore - 1984<br />F. PEARLS – L’approccio della Gestalt – Ed. Astrolabio - 1977<br />R. MAY - Psicologia esistenziale - Ed. Astrolabio - 1970<br />M. DANON - Counseling – Ed. Red - 2000<br /><br />COUNSELING DI GRUPPO: identità e istituzione delle organizzazioni e gruppi<br />Come programmare un gruppo. Condizioni di avviamento al gruppo. Introduzione alle dinamiche dei processi di gruppo. Inserimento, controllo, istanze affettive del gruppo. Gruppi di incontro. Le dinamiche regressive nei gruppi. Il gruppo: modelli teorici a confronto.<br /><br />Bibliografia:<br />M.E. CUGINI - Obbiettivo persona – Ed. Melusina - 1996<br />B. PEZZAROSSA E M.ZANASI - Psicologia analitica, psicologia dei gruppi – Ed. Borla - 2000<br />J. BENSON – Gruppi – Ed. Sovera Multimedia - 1993<br />C. ROGERS - Un modo di essere – Ed. Giunti – Marzocco - 1984<br /><br />COUNSELING TRANSPERSONALE E NUOVA SCIENZA<br />Le terapie esperienziali. Il modello transpersonale. La dimensione spirituale in terapia. La gestione delle “crisi transpersonali”. Riconoscimento e valorizzazione del potenziale creativo del sintomo. Metodologia clinica. Le acquisizioni della fisica moderna e le antiche pratiche tradizionali. La relazione transpersonale. Il se trascendente.<br /><br />Bibliografia:<br />P. L. LATTUADA - Oltre La mente - Ed. Franco Angeli - 2004<br />S. GROF – Psicologia del futuro - Ed. Red - 2001<br />K. WILBER - Oltre i confini - Ed. Cittadella - 1995<br />G. BRADEN – La Matrix Divina – Macro – Ed. 2007<br /><br />ELEMENTI DI ANALISI DELLA PERSONALITA’<br />Conflitti, frustrazioni, meccanismi di difesa, le motivazioni, le emozioni, le percezioni. Teoria della personalità. Concetto di diagnosi e prevenzione. Conoscenza del DSM IV. Indicazioni generali sui test e sul loro utilizzo.<br /><br />Bibliografia:<br />C. S HALL E G. LINDZEY - Teoria della Personalità – Ed. Bollati Boringhieri - 1986<br />H. ELLENBERGER - La Scoperta dell’inconscio – Ed. Bollati Boringhieri - 1976<br />M. FALABELLA - L’ABC della psicopatologia - Ed. Magi - 2001<br />D.J. GOLEMAN - Intelligenza Emotiva – Ed. Rizzoli - 1996<br /><br />LA COMUNICAZIONE NEL SETTING DEL COUNSELING<br />Aspetti strutturanti del setting. L’ascolto partecipe del counselor: empatia, calore, genuinità. Il colloquio come strumento di aiuto: colloquio informativo o intervista. Il colloquio diagnostico. Fasi del colloquio. Tecniche di facilitazione del colloquio. Lavoro esperenziale sul proprio modo di ascoltare. Simulate sulle dinamiche comunicative all’interno del setting.<br />Bibliografia:<br />S. MURGATROY - Il Counseling nella relazione di aiuto – Ed. Astrolabio - 1985<br />A.QUADRIO, V. UGAZIO - Il colloquio in psicologia clinica sociale - Ed. Franco Angeli - 1980<br />D.BONE - L’Arte di Ascoltare - Ed. Franco Angeli - 1995<br /><br />TECNICHE DI COMUNICAZIONE INTERPERSONALE E INTERCULTURALE<br />Struttura della comunicazione. Assiomi comunicativi. La comunicazione non verbale. Stili comunicativi. La comunicazione efficace: autostima, riduzione dell’ansia, miglioramento dei rapporti interpersonali. Lavoro esperenziale sul proprio modo di comunicare.<br /><br />Bibliografia:<br />BEAVIN, WATZLAVICK, JACKSON - Pragmatica della comunicazione umana - Astrolabio 1971<br />FRANTA, SALONIA - La Comunicazione interpersonale - Ed. Las - 1979<br />M. ARGYLE - Il Corpo e il suo linguaggio - Ed. Zanichelli - 1992<br /><br /><br /><br />FUNZIONI SOCIOLOGICHE DELLA COMUNICAZIONE<br />Obiettivi: Individuare i fattori del comportamento sociale. Individuare i fattori sociali presenti nella personalità. Contenuti: Presentazione di se stessi nel gruppo. Definizione di sociologia della comunicazione. L’apprendimento. La conoscenza. Modello relazionale. L’aggressività. Origine biologica dell’aggressività. Aggressività e frustrazione. L’aggressività si apprende. Aggressività ed emozioni. Aggressività come rappresentazione socio-culturale. Ruolo sociale. I conflitti. Atteggiamenti, pregiudizi, discriminazione. L’altruismo. L’influenza sociale. L’interazione nei gruppi.<br /><br />Bibliografia:<br />M. LIVOLSI - Manuale di Sociologia della comunicazione - Ed. Laterza - 2000<br />E. GOFFMAN, L'ordine dell'interazione, Roma, Armando, 1998<br /><br />LA COMUNICAZIONE NELLA CRISI E NELL’EMERGENZA<br />Cosa e come si deve comunicare in una situazione d'emergenza? Gli studi di Crisis Management concordano sul fatto che l'evoluzione di un'emergenza in un disastro o in una crisi superabile, dipende sostanzialmente dal modo in cui le persone interessate l'affrontano. In questo modo la crisi viene collegata ai bisogni che l'evento genera nel suo svolgersi. Tra i primi il bisogno d'informazione, tanto più elevato quanto più l'evento è distante dal contesto dell’esperienza di chi lo subisce.<br /><br />Bibliografia:<br />R. SAVARESE – Comunicazione e crisi - Ed. Franco Angeli - 2002<br /><br />TECNICHE DI RILASSAMENTO CORPOREO<br />Con questo termine si indicano tutte quelle tecniche che attraverso un allentamento dei pensieri e del respiro fino ad arrivare ad uno stato meditativo, permettono di giungere ad un rilassamento corporeo. Attraverso tali tecniche, che vanno dallo yoga alla bioenergetica, alla meditazione, al rilassamento progressivo, la persona può gestire meglio i suoi processi fisici ed emotivi, ottenere un equilibrio maggiore ed un senso di tranquillità. Spesso tali tecniche permettono anche di vedere con maggiore distacco i propri problemi e di analizzare pertanto la possibilità di usare maggiori risoluzioni.<br /><br />Bibliografia:<br />DIETMER OHM - Il Rilassamento Progressivo Secondo Jacobson – Ed. Red - 1992<br />E. CERRUTO - La Danza Terapeutica – Ed. Xenia -1994<br /><br />TRAINING AUTOGENO<br />Il Training Autogeno significa “allineamento che si genera da sé”; è una tecnica di autodistensione psiche soma elaborata dal neurologo Schulz. Saranno descritti e sperimentati gli esercizi del ciclo inferiore o somatico orientati sul corpo: esercizio della pesantezza, calore, respiro, cuore, plesso e fronte.<br /><br />Bibliografia:<br />J.H.Schultz – Il Training Autogeno. Esercizi inferiori – Ed. Feltrinelli - 1953<br /><br />BIOENERGETICA<br />La bioenergetica è una tecnica nonché una teoria fondata da A. Lowen che si basa sulla lettura dell’energia accumulata in eccesso per nevrosi dall’individuo. Tale lettura si prefigge lo scioglimento di tali punti, attraverso tecniche ed esercizi pratici. Ridare vita al corpo, significa ripristinare le funzioni vitali basilari come il camminare e respirare fino all’espressione della sessualità; riducendo tali attività la persona riduce la propria vita, sviluppandole invece le amplia. Esercizi pratici seguiranno la parte teorica.<br /><br />Bibliografia:<br />A. LOWEN - Bioenenergetica – Ed. Feltrinelli - 1975<br />A. LOWEN - ll linguaggio del corpo – Ed. Feltrinelli - 1985<br />W. REICH - la funzione dell'orgasmo – Ed. Net - 1961<br />W. REICH - Analisi del carattere – Ed. Sugarco – 1949<br /><br />BIOTRANSENERGETICA<br />La Biotransenergetica propone una metodologia fondata sull'esperienza interiore e l'esplorazione delle dimensioni della coscienza, con l'intento di realizzare la consapevolezza che si svela oltre i processi di pensiero della mente ordinaria; un modello terapeutico olistico e transpersonale orientato alla realizzazione del sé, in grado di intervenire con efficacia nei processi di guarigione. Introduzione ai fondamenti teorici e pratici.<br /><br />Bibliografia:<br />P.L. LATTUADA – L’arte medica del guaritore interiore - Ed. Franco Angeli - 2007<br />P.L., LATTUADA - M. SILVEIRA, Lavorare coi chakra - Ed. Meb -<br /><br />PRIMO SOCCORSO E BLS (BASIC LIFE SUPPORT)<br />Introduzione. Accertamento delle condizioni psicofisiche della vittima. Interventi di primo soccorso: sostenimento delle funzioni vitali, riconoscimento e limiti d'intervento. Principali tecniche di primo soccorso in caso di sindrome respiratoria acuta, lussazioni, fratture e complicanze, lesioni da freddo, da calore e da corrente elettrica, intossicazioni, ferite lacero contuse, emorragie esterne, ecc. Introduzione alla R.C.P.C.. Illustrazione completa della sequenza B.L.S. ad uno e due soccorritori. Apprendimento sequenza B.L.S. ad un soccorritore su manichino simulatore. Teoria e addestramento all’utilizzo del DAE (Defibrillatore Automatico Esterno) e di mezzi aggiuntivi. <br /><br />Bibliografia:<br />P. JEVON - Trattamento delle emergenze e primo soccorso – Ed. DELFINO EDITORE - 2009<br /><br />IL VOLONTARIATO NELL’EMERGENZA<br />Il fenomeno del volontariato in Italia e all’estero: numeri, caratteristiche, attività. I volontari di Protezione Civile. Organizzazioni nazionali e locali. Il ruolo del volontariato. Specializzazioni. Attivazione e coordinamento nell’emergenza. Esigenze e opportunità formative.<br /><br />Bibliografia:<br />Dispense intene<br /><br />IL SERVIZIO NAZIONALE DELLA PROTEZIONE CIVILE<br />Introduzione alla storia, alle caratteristiche organizzative e funzionali. Strutture operative del Servizio Nazionale della Protezione Civile. Il Comitato Operativo presso il Dipartimento della Protezione Civile. Attivazione, coordinamento, funzioni di supporto. La Segreteria Amministrativa del Volontariato.<br /><br />Bibliografia:<br />Dispense intene<br /><br />GESTIONE DELLO STRESS, SELF-EMPOWERMENT, RESILIENZA E COPING<br />Nelle situazioni di forte stress è fondamentale la capacità di gestione delle difficoltà, sia attraverso tecniche specifiche, sia mediante lo sviluppo (self-empowerment) delle qualità necessarie. La capacità di proteggere la propria integrità sotto l'azione di forti pressioni è detta ‘resilienza’, quella forza interiore che consente alle persone di reagire ai colpi della vita, di risollevarsi e di ricostruirsi. Resilienza individuale e resilienza delle comunità. Strategie di ‘coping’ (processi mentali adattativi per ridurre lo stress).<br /><br />Bibliografia:<br />G. RAWSON E D. CALLINAN - Le 10 regole per vincere lo stress - Ed. Armenia - 2007<br />J. GUTMANN - Vincere lo stress - Editori Riuniti - 2000<br />A. O. Ferraris - La forza d'animo - Rizzoli - 2003<br />B. ZANI, C. CICOGNANI - Le vie del benessere: eventi di vita e strategie di coping - Carocci Editore – 1999<br />E. MALAGUTI – Educarsi alla resilienza – Ed. Erikson - 2005<br /><br />STRESS INOCULATION TRAINING<br />Lo Stress Inoculation Training non è una tecnica singola, quanto un insieme di tecniche d'intervento atte a preparare la persona per una migliore gestione di situazioni di forte stress. Sorta negli anni ’70 nell’ambito del modello cognitivo-comportamentale, ad opera di Donald Meichenbaum, rappresenta un riferimento di partenza molto noto nella formazione per le emergenze.<br /><br />Bibliografia:<br />B. YOUNG (et al.) - L'Assistenza Psicologica nelle Emergenze - Ed. Erickson - 2002<br /><br />TECNICHE DI INTERVENTO IN EMERGENZA: DEFUSING E DEMOBILIZATION<br />Il defusing (dall'inglese defuse, disinnescare) è un breve colloquio di gruppo, solitamente ma non sempre condotto da uno psicologo, che si tiene dopo un intervento particolarmente critico o impegnativo condotto da membri di servizi di salvataggio, di soccorso o di cure. La Demobilization è la particolare forma di Defusing post-intervento, più informale e capace di rappresentare una ‘cesura simbolica’ con la situazione traumatica appena vissuta.<br /><br />Bibliografia:<br />F. SBATTELLA - Manuale di Psicologia dell'Emergenza – ed. Franco Angeli - 2009<br /><br />TECNICHE DI PSICOLOGIA DELL’EMERGENZA: CISM (CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT), DEBRIEFING, EMDR<br />Il CISM, o Critical Incident Stress Management, è un noto protocollo clinico di prevenzione e trattamento delle reazioni psicologiche potenzialmente traumatiche, a fronte di eventi critici (disastri, violenze, decessi inattesi, calamità). Il Debriefing è un intervento psicologico-clinico strutturato e di gruppo, condotto da uno psicologo esperto. Infine, l'EMDR è uno degli approcci terapeutici che vanta il maggior numero di conferme di efficacia nella psicoterapia del PTSD (Disturbo Post-Traumatico da Stress). Introduzione ai fondamenti di queste tecniche e comparazione con l’intervento di counseling dell’emergenza.<br /><br />Bibliografia:<br />B. YOUNG (et al.) - L'Assistenza Psicologica nelle Emergenze - Ed. Erickson - 2002<br />L. PIETRANTONI, G. PRATI - Psicologia dell'Emergenza – Ed. Il Mulino – 2009<br /><br /><br /><br />Docenti e relatori<br /><br />I docenti sono psicologi, psicoterapeuti, medici e counselor che svolgono attività in modo continuativo e in continuo contatto con gli utenti. Per la scuola questo è un aspetto fondamentale, che garantisce una didattica approfondita e un supporto continuo per l’allievo nel suo percorso formativo.<br /><br />Direttore Scientifico: DAVIDE CARLO FERRARIS<br />Psicologo, Psicoterapeuta ad orientamento analitico e transpersonale, direttore dell’Associazione per la Medicina e la Psicologia transpersonale - sede di Roma. Docente e supervisore di psicoterapia transpersonale (SFPT – riconosciuta MIUR). Specialista EMDR.<br /><br />Direttore Didattico: PAOLA CAPORALINI AIELLO<br />Psicologa, specializzazione in tecniche d’integrazione psicocorporee, counselor, formazione in approccio sistemico e in costellazioni familiari sistemiche.<br /><br /><br />Collegio dei docenti<br /><br />ANNAMARIA CESARINI<br />Psicologa, psicoterapeuta psicodinamica e cognitivo-sociale.<br /><br />REBECCA MONTAGNINO<br />Laureata in psicologia clinica, specializzata in psicologia giuridica, umanistica, psicodramma, arteterapia.<br /><br />ALIDA MAZZARO<br />Doctor in Psichology, naturopata, counselor psicosomatico, floriterapeuta. Formazione in Costellazioni familiari.<br /><br />MARZIA COSENTINO<br />Psicologa specializzata in psicoterapia sistemico-relazionale<br /><br />MANUELA RAMOS<br />Psicologa psicoterapeuta.<br /><br />NADIA FRAONE<br />Medico, Chirurgo, specializzata in Medicina Estetica e direttore della Scuola Internazionale di Medicina Estetica di Roma.<br /><br />FABRIZIO GALANTE<br />Psicologo con specializzazione in psicosessuologia.<br /><br />ALESSANDRO VANNUCCI<br />Medico, Psicoterapeuta, Psichiatra, Omeopata.<br /><br />STEFANO STRAGAPEDE<br />Infermiere, Istruttore BLSD, primo soccorso, emergenze in acqua, coordinatore Aesculapio Srl.<br /><br />REGOLAMENTO DEL CORSO<br /><br />Il corso si articola in moduli e al termine di ogni modulo verranno effettuate verifiche scritte ed orali, mentre al termine del corso verrà presentato e discusso un proprio elaborato elaborato di tesi, con votazione globale. <br />Per l’ammissione al corso è richiesto il diploma di scuola media superiore. Il corso è a numero chiuso e i criteri di accettazione delle domande saranno: titolo di studio; curriculum del candidato, colloquio conoscitivo iniziale. Il candidato deve inviare o consegnare direttamente in sede la domanda di iscrizione compilata, unitamente al proprio curriculum vitae e studiorum, a due foto tessera e ad una fotocopia del proprio documento di identità. Successivamente i candidati sosteranno un colloquio conoscitivo di ingresso.<br /><br />Le diverse materie sono organizzate in moduli coerenti, a completamento dei quali ciascuno dei partecipanti otterrà dei crediti formativi.<br /><br />Possono essere riconosciuti come crediti formativi tutti i titoli, attestati, certificazioni di scuole ed enti pubblici e privati che l’allievo candidato, all’atto dell’iscrizione alla scuola, presenta, certifica o autocertifica, sia in ordine alle discipline che al percorso esperienziale. Quest’ultimo deve essere accompagnato da una relazione articolata ed esaustiva (anche nella forma di storia di vita) discussa con il direttore della scuola e da quest’ultimo certificata.<br /><br />È considerato obbligatorio un percorso certificato di terapia personale di almeno 50 (cinquanta) ore, per poter accedere all’esame finale di counselor e per poter essere iscritti all’albo nazionale FAIP.<br /><br /><br />VERIFICHE E VALUTAZIONI<br /><br />Alla fine di ogni anno, i corsisti saranno sottoposti ad un esame teorico-esperienziale di verifica, volto a valutare l’apprendimento delle varie discipline e la maturazione conseguita. Ogni anno sarà rilasciato un attestato di fine corso indicante i crediti acquisiti per ciascun modulo formativo completato.<br />Al termine del percorso di studi e successivamente al superamento dell’esame finale, che consiste nella discussione di un testo di tesi valutato da una Commissione composta da docenti interni e un delegato FAIP, l’Associazione Archeus rilascerà un Diploma di Counselor per l’Emergenza.<br /><br />Tale titolo permetterà l’iscrizione all’Albo Nazionale F.A.I.P. Il corso di formazione in Counseling è conforme alle norme elaborate dalla FAIP (Federazione delle Associazioni Italiane in Psicoterapia).<br /><br /><br />MATERIALE DIDATTICO<br /><br />Per ogni materia viene segnalata una bibliografia di riferimento, i cui testi sono a carico dell’allievo. Ulteriori materiale didattico sarà fornito dalla Scuola.<br /><br /><br />DURATA E FREQUENZA<br /><br />L’anno accademico va da gennaio a dicembre. Data la caratteristica modulare dei corsi, le iscrizioni sono possibili durante tutto l’anno accademico, durante il quale sono previsti incontri mensili che si svolgeranno nei fine settimana (sabato e domenica, dalle 9.30 alle ore 18.00) e percorsi brevi con cadenza quindicinale, in orario serale (incontri di gruppo). La frequenza al corso è obbligatoria. Si richiede una presenza minima del 90% del monte ore. Il restante 10% può essere recuperato in seguito. Sono possibili adattamenti individuali rispetto alla struttura base del corso.<br /><br /><br />DOMANDA DI AMMISSIONE<br /><br />Le Domande di Ammissione all’Associazione si possono presentare in ogni momento dell'anno. Ogni anno, nel mese di gennaio, ha inizio un nuovo Corso.<br /><br />Le Ammissioni sono a numero chiuso, per un massimo di 20 partecipanti in formazione.<br /><br />I requisiti e le procedure richieste per l’ammissione sono:<br /><br />1. essere in possesso di diploma di maturità legalmente riconosciuto in Italia;<br />2. presentare, unitamente al Curriculum Vitae, Domanda di Ammissione;<br />3. sostenere un colloquio di ingresso, il quale ha lo scopo di valutare il percorso esperienziale del Richiedente e i suoi obiettivi.<br /><br />Il Consiglio Direttivo valuta la Richiesta e comunica al Richiedente l'accettazione o meno della Domanda.<br /><br />Le Ammissioni al Corso seguiranno l'ordine cronologico di presentazione in Segreteria, fino al raggiungimento del numero massimo sopra indicato.<br /><br /><br /><br />Per ulteriori informazioni si prega di contattare la Segreteria al n. 06.58334955spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-68386899419534711052010-06-09T04:59:00.001-07:002010-07-05T03:12:31.634-07:00EVENTI GIUGNO 2010<div style="text-align: center;">9 GIUGNO 2010 ore 19.00 / 22.00<br /><br /><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">CONFERENZA ESPERIENZIALE</span></span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" ><a href="http://www.terapiaverbale.it/i_frame.htm">TERAPIA VERBALE</a></span><br /><br /><span style="font-style: italic;">condotta da <span style="font-weight: bold;">Gabriella MEREU</span></span><br /><br />. . . . . . . . . . . .<br /><br />10 GIUGNO 2010 ore 16.00 / 19.00<br /><span style="font-size:100%;"></span><br /><span style="font-size:100%;"></span><span style="font-style: italic;font-size:100%;" >SEMINARIO</span><br /><br /><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/06/10-giugno-2010-ore-16.html"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">CONOSCERE E RIEQUILIBRARE</span></span></a><br /><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/06/10-giugno-2010-ore-16.html"><span style="font-size:130%;"></span></a><br /><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/06/10-giugno-2010-ore-16.html"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">IL TONO DEL PAVIMENTO PELVICO</span></span></a><br /><br /><span style="font-style: italic;">condotto da <span style="font-weight: bold;">Loredana DELLA TORRE</span></span><br /><br />. . . . . . . . . . .<br /><br />12 GIUGNO 2010 ore 18.00 / 21.00<br /><br /><span style="font-style: italic;font-size:100%;" >SEMINARIO</span><br /><span style="font-size:130%;"></span><br /><span style="font-size:130%;"><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/05/sabato-12-giugno-2010-ore-18.html"><span style="font-weight: bold;">BAHIA ANIMA E CORPO</span></a></span><br /><span style="font-size:130%;"></span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">INTRODUZIONE ALLA DANZA DEGLI ORIXAS</span><span style="font-weight: bold;"></span></span><br /><span style="font-size:130%;"></span><span style="font-size:100%;"></span><br /><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">condotto da </span><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">Marcia R. SANTANA</span><span style="font-style: italic;"> e</span><span style="font-weight: bold; font-style: italic;"> Patrizia GIANCOTTI</span></span><br /><br />. . . . . . . . . . . . . . .<br /><br />18 GIUGNO 2010 ore 15.00 / 24.00<br /><br /><span style="font-style: italic;font-size:100%;" >WORKSHOP ESPERIENZIALE</span><br /><span style="font-size:130%;"></span><br /><span style="font-size:130%;"><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/06/venerdi-18-giugno-2010-ore-15.html"><span style="font-weight: bold;">EDUCAZIONE AL PIACERE:</span></a></span><br /><span style="font-size:130%;"></span><br /><span style="font-size:130%;"><a href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/06/venerdi-18-giugno-2010-ore-15.html"><span style="font-weight: bold;">UN CAMMINO SENZA FINE</span></a></span><br /><span style="font-size:130%;"></span><br />condotto da <a href="http://www.studioferraris.com/index.html">Davide C. FERRARIS</a> e <a href="http://www.sex-os.net/">Fabrizio GALANTE</a><br /><br />. . . . . . . . . . . . . . . .<br /><br />19 GIUGNO 2010 ore 9.30 / 18.00<br /><span style="font-size:100%;"></span><br /><span style="font-size:100%;"><a style="font-style: italic;" href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/01/counseling-triennale.html">LEZIONI SCUOLA COUNSELING</a></span><br /><br /><span style="font-size:130%;"></span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">FUNZIONI SOCIOLOGICHE DELLA COMUNICAZIONE</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;">condotta da <span style="font-weight: bold;">Marzia Cosentino</span></span><br /><br /><span style="font-size:130%;"></span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">LE FANTASIE GUIDATE</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;">condotta da <span style="font-weight: bold;">Davide C. FERRARIS</span></span><br /><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"></span></span><br /><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"></span></span><br /><span>20 GIUGNO 2010 ore 9.30 / 18.00</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">WORKSHOP</span><br /><span style="font-size:130%;"></span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">LA FAMIGLIA "GIOCHI E RUOLI"</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;">condotto da </span><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">Anna Maria CESARINI</span><br /><br />. . . . . . . . . . .<br /><br />22 GIUGNO 2010 ore 19.00 / 21.30<br /><span style="font-size:100%;"></span><br /><span style="font-size:100%;"></span><span style="font-style: italic;font-size:100%;" >SEMINARIO</span><span style="font-size:100%;"></span><br /><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">(prima parte)</span></span><br /><br /><a style="font-weight: bold;" href="http://spazioarcheus.blogspot.com/2010/06/22-giugno-2010-ore-19.html"><span style="font-size:130%;">LA TEORIA DEL DEFICIT PARENTALE</span></a><br /><br /><br /><span style="font-style: italic;">condotto da <a href="http://www.parentaldeficit.it/"><span style="font-weight: bold;">Andrea VITALE</span></a></span><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0p8bp4tbiuvhoKaEil3Xc76ag0gjEkD88i0Jgi08es5KxXJLewbTuEtt8IvbusCde8fO6QXUfqozHeLsxQxk1Y0HcYedMkmuKxPCsAgJyUJxIRFA6FZ5Mf8ISG69PQZ2xZww8QNFjNuCB/s1600/Catturaarcheus.JPG"><img style="cursor: pointer; width: 415px; height: 304px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0p8bp4tbiuvhoKaEil3Xc76ag0gjEkD88i0Jgi08es5KxXJLewbTuEtt8IvbusCde8fO6QXUfqozHeLsxQxk1Y0HcYedMkmuKxPCsAgJyUJxIRFA6FZ5Mf8ISG69PQZ2xZww8QNFjNuCB/s320/Catturaarcheus.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486736925958599314" border="0" /></a><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYGNuJZuraOc1ZSzA_992eaIFndy2xSmWBh0hOK2cDPKZ4Ft8MMO2ftu6I_UuTI5wysAGGEF20QeV7XIWjF3pDGRlitVQBk_IvqF1zOgia65r1_4eItukFG6R0qriixZhP3wUPOg-TuxFx/s1600/Cattura2.JPG"><img style="cursor: pointer; width: 397px; height: 285px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYGNuJZuraOc1ZSzA_992eaIFndy2xSmWBh0hOK2cDPKZ4Ft8MMO2ftu6I_UuTI5wysAGGEF20QeV7XIWjF3pDGRlitVQBk_IvqF1zOgia65r1_4eItukFG6R0qriixZhP3wUPOg-TuxFx/s320/Cattura2.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486736603207047026" border="0" /></a><br /></div>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-5707149225556409982010-06-09T01:31:00.000-07:002010-07-09T01:37:36.168-07:00<div style="text-align: center;">22 GIUGNO e 7 LUGLIO 2010 ore 19.00 - 21.30<br /></div><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-style: italic;">Seminario<br /><br /></span><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" ><br />LA TEORIA DEL DEFICIT PARENTALE</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">condotto da <span style="font-weight: bold;">Andrea Vitale</span></span><br /></div><br /><br /><br /><br />La Teoria del Deficit Parentale, elaborata dal dott. Andrea Vitale, costituisce un nuovo modello di psicologia e di psicoterapia che trae le proprie origini dalla teoria dell’Attaccamento di John Bowlby e dal pensiero evoluzionistico di Darwin.<br /><br />Secondo tale modello le cause del disagio individuale, proprio dell’essere umano, vanno ricercate nel tipo di accudimento ricevuto nel corso dell’infanzia. L’uomo è infatti l’unico mammifero che invia alla prole un segnale ridotto in termini di frequenza, quantità ed è soprattutto l’unico che presenti anche segnali ostili (grida, strattonamenti, percosse, abusi sessuali) che lo inducono a crescere in un clima di costante apprensione e di ricerca di conforto presso il soggetto che ha generato allarme.<br /><br />Andrea Vitale prendendo ispirazione da autori che operano o che hanno operato in diversi campi di applicazione, da Konrad Lorenz, pioniere del pensiero etologico, a Richard Dawkins, biologo evoluzionista, a Desmond Morris, etologo e antropologo, a Alice Miller, psicologa e psicoterapeuta, compie un’attenta analisi del comportamento umano e in particolare di quella serie di comportamenti definiti dalla nostra cultura “educazione”.<br /><br />Andrea Vitale, psicoterapeuta, nasce a Roma il 29 marzo 1962.<br />È docente a contratto presso la facoltà di medicina di Tor Vergata, didatta della scuola di specializzazione in Psicologia Clinica e Psicoterapia Psicoanalitica Sirpidi di Roma, fondatore dell’ Associazione per lo studio e la diffusione della psicologia del deficit parentale (APDP, www.parentaldeficit.it).<br /><br />Pubblicazioni recenti: Dizionario di psicologia del deficit materno (Aracne, Roma 2008), Il deficit parentale (2009, www.parentaldeficit.it), La società degli obblighi (2010, www.parentaldeficit.it).<br /><br /><br /><br />Per informazioni:<br />Segreteria lunedì /venerdì 10.00 – 19.00<br />Tel. 0658334955//3339558416<br />info@spazioarcheus.itspazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-65805594134073314512010-06-08T07:36:00.000-07:002010-06-10T06:23:48.720-07:00<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;font-size:100%;" >Venerdì 18 giugno 2010 ore 15.00 – 24.00</span><br /><br /><span style="font-style: italic;font-family:verdana;" >Workshop esperienziale</span><br /><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" ><br /></span><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;font-size:130%;" >EDUCAZIONE AL PIACERE: UN CAMMINO SENZA FINE</span><br /><br /><span style="font-style: italic;font-family:verdana;" >condotto da <span style="font-weight: bold;">Fabrizio Galante e Davide C. Ferraris<br /></span></span><div style="text-align: left;"><br /></div><span style="font-style: italic;font-family:verdana;" ><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span><br /><div style="text-align: left;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-OqO84VvA2T_m9E3D506y3Ud9R-_Vbr_JBv2snTdwVMcDy5mCPGfS88Pltm4R4vwEpu0oHHpESJ62Cio9ukyfMNkoJnA4p7CKSLAMugJOxja0XHNbil_91edd1pj9rX6-55uSl48mCYun/s1600/wORKSHOP+eDUCAZIONE.jpg"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 239px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-OqO84VvA2T_m9E3D506y3Ud9R-_Vbr_JBv2snTdwVMcDy5mCPGfS88Pltm4R4vwEpu0oHHpESJ62Cio9ukyfMNkoJnA4p7CKSLAMugJOxja0XHNbil_91edd1pj9rX6-55uSl48mCYun/s320/wORKSHOP+eDUCAZIONE.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5481134231737107042" border="0" /></a><span style="font-family:verdana;">Una vita affettivo/sessuale felice è sicuramente percepita da noi tutti come una condizione necessaria ma non sufficiente per il nostro benessere fisico e mentale.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Avere interesse nell’ aumentare le proprie competenze personali in questo ambito dovrebbe essere una vocazione naturale.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Ogni giorno possiamo incontrare di tutto: fasi di incertezza della propria identità sessuale, dei propri gusti estetici, oppure fasi di depressione della libido, difficoltà a riconquistarla, ma anche di frenesie, nuove fantasie, voglia di fare nuove esperienze, di trasgredire.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Di fatto la nostra sessualità è ben più ampia e inconoscibile di quel che pensiamo …</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Quanto sappiamo veramente della nostra sessualità o di quella di chi ci è accanto?</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Durante questo workshop intensivo approfondiremo alcuni aspetti teorici, amplieremo e perfezioneremo la parte esperienziale…… quando sarà possibile.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">In questo antico cammino sono <span style="font-weight: bold;">benvenuti</span> sia i vecchi che i nuovi viandanti che potranno sperimentare e apprendere un nuovo modo di approcciarsi all’Eros, nel rispetto della sensibilità di tutti e in linea con la natura di questo workshop che è dedicato a giovani e giovanissimi, ai meno giovani e ai non-più-giovani attivi e passivi, esperti e meno esperti.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="font-weight: bold;">Cena evento</span>: la pausa sarà, oltre che un momento conviviale, un’esperienza a sé stante.<br /><br />E' obbligatoria la prenotazione.<br />Tessera associativa annuale Archeus.<br /></span></div><br /></div>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-73922781655928026362010-06-01T07:01:00.000-07:002010-06-01T07:06:36.228-07:0010 GIUGNO 2010 ore 16.00 / 19.00<br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-style: italic;">SEMINARIO</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;"><span style="font-size:130%;">CONOSCERE E RIEQUILIBRARE<br />IL TONO DEL<br />PAVIMENTO PELVICO</span><br /><br /></span><span style="font-style: italic;">condotto da</span><span style="font-weight: bold;"><span style="font-style: italic;"> Loredana DELLA TORRE</span><br /></span></div><br /><br />IL PERINEO<br /><br /><br />Dove si trova il perineo? Si trova nel bacino: è la nostra culla per nove mesi di gestazione.<br /><br />Il ruolo del perineo è così prezioso, che la sua inefficienza può portare varie problematiche agli organi che lui contiene.<br /><br />Spesso noi donne pensiamo che tanti disturbi facciano parte dell'età. A volte ci vergogniamo ad esempio se, con un colpo di tosse o con uno sforzo eccessivo, perdiamo delle gocce d'urina, non ne parliamo facilmente con il nostro medico.<br /><br />Il problema di un perineo non tonico o ipertonico, porta a sintomatologie varie che con l'andare del tempo si acutizzano rendendo problematica la vita di una donna: cistiti ricorrenti, vaginiti, secchezza della mucosa vaginale, difficoltà sessuali, gas, stipsi, incontinenza vescicale, ristagno minzionale, incontinenza fecale, prolassi, sacralgie, lombalgie ecc....<br /><br />Se fossimo più informate, più attente ai messaggi del nostro corpo, potremmo evitare tanti disagi urogenitali che hanno dovuto subire le nostre madri.<br /><br />La consapevolezza del nostro "trampolino pelvico" è un passaggio fondamentale senza il quale non è possibile riattivare, elasticizzare e potenziare questi muscoli.<br /><br />Un buon lavoro propriocettivo è fondamentale per risvegliare e mantenere la tonicità fisiologica di cui il perineo ha bisogno, ci permette di mantenere in salute questo prezioso gruppo muscolare, e di fare prevenzione.<br /><br />E’ importante rendere consapevoli le donne su come svolgere le attività della vita quotidiana, senza alterare l’equilibrio di questo contenitore così prezioso; rendere consapevoli le sportive che spesso con troppa intensità sollecitano, senza sapere, questa parte bassa e sensibile del bacino, educare le adolescenti all'esistenza e alla funzione di questa parte del corpo, lavorarci prima, durante e dopo la gravidanza, dopo un’ episiotomia, dopo un'isterectomia, prima della menopausa, in menopausa ecc....<br /><br />Rendiamo consapevole ed attivo il nostro sistema nervoso centrale!<br /><br />Viviamo insieme l’esperienza di un seminario pratico, sensoriale per avvicinarci maggiormente alla scoperta del corpo e alle sue potenzialità!<br /><br />E' obbligatoria la prenotazione.<br />Tessera associativa annuale Archeus.spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-88416937908915978912010-05-31T05:28:00.000-07:002010-06-10T05:16:57.140-07:00<div style="text-align: center;"><br /></div>Sabato 12 giugno 2010 - ore 18.00 / 21.00<br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-style: italic;">SEMINARIO</span><br /><br /><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;">BAHIA ANIMA E CORPO</span></span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">introduzione alla danza degli orixàs</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">condotto da <span style="font-weight: bold;">Marcia Regina Sa</span></span><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">ntana</span> e <span style="font-weight: bold;">Patrizia Giancotti</span></span><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSYb-HZm8adxPEbVemWGD9VlCuzg8q-qoHbA3H0KN2duaZDLwpgQOQaVPI_2vv8pR_DwwkPwQxHrrRgra-7wTKBQZVwJ2qLBlymdh5PFVlAn68ntYIUt0IG71_LiZ0tHTSNfYxhT8aionW/s1600/CANDOMBLE.JPG"><img style="cursor: pointer; width: 425px; height: 280px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSYb-HZm8adxPEbVemWGD9VlCuzg8q-qoHbA3H0KN2duaZDLwpgQOQaVPI_2vv8pR_DwwkPwQxHrrRgra-7wTKBQZVwJ2qLBlymdh5PFVlAn68ntYIUt0IG71_LiZ0tHTSNfYxhT8aionW/s320/CANDOMBLE.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5481117083307385938" border="0" /></a><br /></div><br /><div style="text-align: left;">Primo incontro con la danzatrice di Bahia Marcia Santana e con l’antropologa/fotografa Patrizia Giancotti. Dalle immagini che porteranno i partecipanti nel mondo del candomblé, la religione di matrice africana cara allo scrittore Jorge Amado, si passerà all’esperienza diretta della danza degli orixàs. Figure mitologiche, divinità legate alle forze della natura, gli orixàs, sono innanzi tutto archetipi universali che affondano le radici nell’arcaico passato dell’uomo. Un viaggio della mente e del corpo alla scoperta di un mondo popolato di miti, formidabili strumenti contemporanei di conoscenza.<br /></div><br />Finale con assaggio di cibi rituali della tradizione bahiana.<br /><br />E' obbligatoria la prenotazione.<br />Tessera associativa annuale Archeus.<br /><br /><br /><br />Marcia Regina Santana, si è formata all’Università della Danza dello Stato di Bahia, dove si è perfezionata in danza Classica, Moderna e Afro-Contemporanea. Interprete e assistente coreografa per gruppi come la Companhia de Dança do Olodum, ha presentato i suoi lavori in Brasile e in tournée internazionali,. Mette al serrvizio dell’insegnamneto la sua tecnica e la sua esperienza personale nella danza di tradizione religiosa. Email:maresasa@libero.it<br /><br /><br />Patrizia Giancotti, antropologa delle religioni afro-brasiliane, studia e fotografa il Brasile da oltre vent’anni. Giornalista e fotoreportar, lavora per le maggiori riviste italiane, realizza corsi e seminari, programmi televisivi e radiofonici, ha pubblicato un centinaio di reportage e allestito una cinquantina di mostre fotografiche sul Brasile. E’ stata insignita con l’onorificenza brasiliana dell’Ordine del Cruzeiro do Sul. www.patriziagiancotti.com email:patriziagiancotti@gmail.comspazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5453846015813635075.post-32713955699867426142010-05-27T03:10:00.000-07:002010-05-27T03:13:19.400-07:00EVENTI FEBBRAIO 2010<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >3 FEBBRAIO 2010 - ore 19.30 / 22.00</span><span style="font-size:100%;"><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">SEMINARIO SULLA FEMMINILITA'</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">condotto da <span style="font-weight: bold;">Antonio FASSINA</span></span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">. . . . . . . . . . .</span></span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">4 FEBBRAIO 2010 - ore 17.45 / 18.45</span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">ESERCIZI DI BIOENERGETICA</span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">condotti da<span style="font-weight: bold;"> Federica DORI</span></span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">. . . . . . . . . . .</span></span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">6 e 7 FEBBRAIO 2010 - ore 10.o0 / 18.00</span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">SEMINARIO</span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">VIAGGIO VERSO L'ILLUMINAZIONE</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">SVILUPPO DELLE FACOLTA' PSICHICHE</span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">condotto da</span><span style="font-weight: bold;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"> Manuela RAMOS</span></span></span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">. . . . . . . . . . . . .</span></span></span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-weight: bold;">10 FEBBRAIO 2010 - ore 20.30</span></span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">PROIEZIONE</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">WHAT THE BLEEP DO WE KNOW?</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">in collaborazione con</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-style: italic;">MACRO EDIZIONI</span></span></span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-style: italic;">. . . . . . . . . . . .</span></span></span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">11 FEBBRAIO 2010 - ore 17.45 / 18.45</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;">ESERCIZI DI BIOENERGETICA<br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">condotti da<span style="font-weight: bold;"> Federica DORI</span></span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">. . . . . . . . . . . . .</span></span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">13 e 14 FEBBRAIO 2010 - ore 9.30 / 18.00</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">SEMINARIO ESPERIENZIALE</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">LE MAREE AFFETTIVE</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">condotto da <span style="font-weight: bold;">Lorenzo OSTUNI</span></span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">. . . . . . . . . . . . . . .</span></span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">17 FEBBRAIO 2010 - ore 20.30</span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">PROIEZIONE</span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">ONE IL FILM</span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">in collaborazione con</span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">MACRO EDIZIONI</span></span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;">. . . . . . . . . . . . . .<br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">20 FEBBRAIO 2010 - ore 19.00 / 22.00</span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">SEMINARIO </span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">TECNICHE DI TERAPIA VERBALE</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">condotto da <span style="font-weight: bold;">Gabriella MEREU</span></span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">. . . . . . . . . . . . . . .</span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">20 FEBBRAIO 2010 - ore 9.30 / 18.00</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">LEZIONE SCUOLA COUNSELING</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">EDUCAZIONE ALIMENTARE</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">condotta da <span style="font-weight: bold;">Marzia COSENTINO</span></span><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-weight: bold;">21 FEBBRAIO 2010 - ore 9.30 / 18.00</span></span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">WORKSHOP</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">IL BAMBINO INTERIORE</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">condotto da <span style="font-weight: bold;">Alida MAZZARO </span>e <span style="font-weight: bold;">Paola CAPORALINI</span></span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">. . . . . . . . . . . . . . .</span></span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">26 FEBBRAIO 2010 - ore 2030</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">CONFERENZA</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">IDENTITA' E PROFILI FACEBOOK</span><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">condotta da</span><span style="font-weight: bold;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"> Rebecca MONTAGNINO</span></span></span></span><br /><br /><br /><br /><br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-style: italic;"> </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br /><br /></div><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;"><br /></span></span></span></span> </span></span>spazioarcheushttp://www.blogger.com/profile/08259624597979739667noreply@blogger.com